幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃范文

1、幼兒園園長(zhǎng)工作參考計(jì)劃范文 (2)(1)在20 xx年的一整年中，我們幼兒園的開展在全體老師和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的大力協(xié)助下，獲得了長(zhǎng)的進(jìn)步，這是我們不斷以來奮斗的目的，這是我們對(duì)整個(gè)社會(huì)做出的一個(gè)小小的奉獻(xiàn)。只要我們?nèi)ヅ?，我們的奉獻(xiàn)依然更大，這確實(shí)是我們不斷以來不懈努力的根本!20 xx年，我們將滿懷著愛與喜悅,用心去運(yùn)營(yíng)廣德這個(gè)大家庭,讓她成為一個(gè)和諧美妙的大家庭,我們將家園攜手,共同開啟智慧,運(yùn)用愛的智慧,最合適的方法,讓每一位廣德人健康歡樂地成長(zhǎng)!我們共同付出歡樂,收獲喜悅,付出真情,收獲成功!讓我們?cè)诮逃耐局?，一路攜手同行!由此考慮而制定以下工作打算：一、工作目的(一)幼兒園特色開

2、展目的深化繪本教學(xué)研究，能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個(gè)及部分繪本特色教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。制定廣德早教園老師手冊(cè)、廣德早教園家長(zhǎng)手冊(cè);撰寫綜合運(yùn)用心理治療方式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實(shí)踐教育案例集;撰寫幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材(部分)。(二)教職工開展目的老師能在工作中找到工作的樂趣，能學(xué)習(xí)更深化地觀察和理解本人，接納本人，并能以謙卑地心態(tài)向別人學(xué)習(xí)，向小孩學(xué)習(xí)，向四周的自然學(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開展工作，愿意分享本人的創(chuàng)意，能在工作中獲得自信與滿足;能關(guān)注幼兒園開展，關(guān)懷周邊老師的成長(zhǎng)，關(guān)愛小孩，學(xué)習(xí)合作與諒解，并在團(tuán)體中共同成長(zhǎng)。(成長(zhǎng)包括專業(yè)成長(zhǎng)和心靈成長(zhǎng))。治理者(教研組長(zhǎng)以上)能在工作中加強(qiáng)治理知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)

3、知識(shí)，定位精確，勇于創(chuàng)新，敢于打破，勤于考慮，治理實(shí)踐中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)開展，在團(tuán)隊(duì)開展中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教職工能在工作中學(xué)習(xí)漸漸打開本人的心，嘗試接受和理解新的知識(shí)，新的觀點(diǎn)，以更開放的姿勢(shì)來面對(duì)小孩，面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)同事，敢于打破舊的工作方式，嘗試新的方法。能關(guān)愛小孩，公平對(duì)待每一個(gè)小孩和家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)以謙卑地態(tài)度對(duì)待四周的人與事，在工作中感遭到歡樂。(三)家長(zhǎng)開展目的通過家長(zhǎng)培訓(xùn)，家長(zhǎng)講座等讓更多的家長(zhǎng)理解家庭教育的重要性，并能主動(dòng)尋找更合適的育兒方法，能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育技巧，并愿意從改變本人入手而做好家庭育兒的工作。(四)幼兒開展目的小孩們?cè)敢獠⑾矏凵嫌變簣@，能充分感遭到愛和自由，能大膽表達(dá)本人的意愿，學(xué)

4、習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧本人，照顧四周的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。(五)幼兒園其它綜合治理目的1.后勤、食堂、檔案、平安、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作更進(jìn)一步完善。2.區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定。3.教育科研目的。能把幼兒園心理健康及家長(zhǎng)工作特色與教育科研相結(jié)合，使一半以上的老師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)老師成長(zhǎng)，真正為教育效勞。4.一樓部分教室的改建，安排出老師辦公室。二、工作措施(一)加強(qiáng)幼兒園綜合性治理，完善各項(xiàng)工作1.認(rèn)真做好蕭山區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定工作。結(jié)合以往的工作經(jīng)歷，并創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，制定各類家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，及家長(zhǎng)手冊(cè)等，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，參加區(qū)示

5、范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定。2.一樓部分教室的改建，安排出老師辦公室。3.進(jìn)一步完善幼兒園招生制度，公開招生打算。4.完善后勤治理制度，提高后勤效勞工作的實(shí)效。制定相關(guān)的財(cái)產(chǎn)治理制度，專人治理，定期檢查。加強(qiáng)食堂的治理，減少浪費(fèi)。5.分層做好檔案治理工作。從園長(zhǎng)到每一位教職員工，重要各項(xiàng)活動(dòng)的歸檔與整理工作，加強(qiáng)檔案治理人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，分層負(fù)責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行，自上而下做好檔案治理工作。本學(xué)期要做好檔案驗(yàn)收工作，主要由分管的副園長(zhǎng)和本園檔案治理員負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善檔案治理制度，并使全體教職工明確并執(zhí)行。園長(zhǎng)和檔案治理員不定期檢查老師的各項(xiàng)工作的歸檔情況。6.加強(qiáng)食品衛(wèi)生治理，催促食堂人員嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作，

6、防止病從口入。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)保健制度，進(jìn)一步明確保健醫(yī)生的工作任務(wù)。園長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)及保健醫(yī)生共同完成保育工作細(xì)則的制定工作。保健醫(yī)生做好每日幼兒餐點(diǎn)、午睡和戶外活動(dòng)的記錄工作，并在周五中午報(bào)給值周園長(zhǎng)。7.加強(qiáng)各級(jí)的保育工作。保健醫(yī)生的定時(shí)檢查，保育組長(zhǎng)的每周不定時(shí)檢查和園長(zhǎng)的突擊隊(duì)檢查，保健醫(yī)生和保育組長(zhǎng)做好檢查記錄與指導(dǎo)工作，園長(zhǎng)依照各級(jí)檢查情況結(jié)合抽查情況進(jìn)展分析并確定相關(guān)的后期調(diào)整方案，同時(shí)各項(xiàng)保育工作與考核相結(jié)合。對(duì)一些在園的體弱兒、心理行為異常及在入園體檢。在年度體檢中發(fā)覺的營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、齲齒、血鉛偏高等有缺點(diǎn)、疾病的兒童建立專冊(cè)登記，并進(jìn)展隨訪、跟蹤治理，做到有結(jié)果記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

7、及分析材料。還要積極做好衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳，采納多種方式向家長(zhǎng)和全體教職工宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)展平安、營(yíng)養(yǎng)和保健的教育，提高家長(zhǎng)及幼兒的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)和才能。8.加強(qiáng)幼兒園平安工作。標(biāo)準(zhǔn)門衛(wèi)一日工作細(xì)則，做好來客登記，保證園區(qū)的平安，家長(zhǎng)接送幼兒需出示接送卡。定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)平安治理。將平安工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的平安防備認(rèn)識(shí)和防備才能，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒平安教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)和才能。把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。(二)打造和諧開展的教職工團(tuán)隊(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的打造的過程也確實(shí)是一個(gè)幼兒

8、園開展的路經(jīng)，我們希望通過一系列的活動(dòng)，逐步構(gòu)成教職工積極向上的精神，構(gòu)成合力共濟(jì)的良好氣氛，打造一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體，由此而提升廣德早教園的教育品牌，提升每一個(gè)廣德人的職業(yè)幸福感，成就感。1.構(gòu)成職工和諧團(tuán)隊(duì)，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。職工在幼兒園中往往會(huì)處在一個(gè)不是特別受注重的地位，然而一個(gè)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)崗位都是特別重要的，要保證良好的教育效勞，必需要所有的人都能盡心盡力，團(tuán)結(jié)合作，因而，本年度對(duì)職工團(tuán)隊(duì)的建立也是一項(xiàng)重要工作。詳細(xì)從以下幾點(diǎn)入手。單周(周五)進(jìn)展一次團(tuán)體輔導(dǎo)或綜合性學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，目的在于建立良好的團(tuán)隊(duì)氣氛，構(gòu)成合作的團(tuán)體。雙周(周五)進(jìn)展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，并安排部分老師主持保育員的培訓(xùn)。設(shè)

9、立幼兒園治理工作建議欄，每位教職工提出本人的意見和建議。每月寫好一篇工作筆記。認(rèn)真參與班級(jí)治理對(duì)話，更以主人翁的態(tài)度正確地對(duì)待班級(jí)工作。組織保育員交流活動(dòng)，談我在工作中向小孩學(xué)習(xí).。組織教職工園歌表演賽。2.打造幼兒園高效治理團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成團(tuán)隊(duì)核心力。幼兒園治理團(tuán)隊(duì)是一個(gè)幼兒園開展的核心力量，因而要首先做好治理團(tuán)隊(duì)的建立工作，使治理層能有一個(gè)共同成長(zhǎng)的愿景，使每一個(gè)參與治理的人在實(shí)現(xiàn)此愿景的過程中鍛煉本人，提高本人的治理才能、制造才能，共時(shí)使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。向著更遠(yuǎn)的目的而前行。每周進(jìn)展一次治理周前會(huì)議。(園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)主持)治理團(tuán)隊(duì)每學(xué)期有三次以上交流活動(dòng)。治理團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)幼兒園治理提出本人的建議

10、。治理團(tuán)隊(duì)成員能自動(dòng)學(xué)習(xí)治理及業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真填寫好每學(xué)期學(xué)習(xí)清單。園長(zhǎng)和治理成員每學(xué)期至少有三次以上個(gè)別交流。治理層成員有1次以上主動(dòng)找園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)交流。做好幼兒園各項(xiàng)工作的更細(xì)化的分工。使更多的老師參與到幼兒園綜合治理中來。治理層成員每學(xué)期為所管的部門教職工或更多教職工做出一些效勞或給予多一些的關(guān)愛。3.建構(gòu)老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成團(tuán)隊(duì)向心力。老師的專業(yè)化水平是保教質(zhì)量的保證，而如何提升老師的專業(yè)化水平，在我看來最重要的一點(diǎn)確實(shí)是開掘老師的內(nèi)在動(dòng)力，使每一個(gè)老師都能運(yùn)用本人的制造力。由此我們希望通過團(tuán)隊(duì)建立活動(dòng)和有效的教研組活動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，戰(zhàn)斗力，更嚴(yán)密地結(jié)合在一起，理解我們的共同愿景，

11、同時(shí)促進(jìn)老師的自我成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)，及特色教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成。單周(周一)進(jìn)展一次團(tuán)體輔導(dǎo)，目的在于建立良好的團(tuán)隊(duì)氣氛，構(gòu)成合作的團(tuán)體。雙周(周一)進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)交流讀書交流活動(dòng)，由老師輪番主持。單周(周四)由園長(zhǎng)主持，雙周由教研組長(zhǎng)主持，轉(zhuǎn)變教研的方式，讓老師思維動(dòng)起來，四肢動(dòng)起來，心靈動(dòng)起來。每學(xué)期每周(周四上午)進(jìn)展班級(jí)半日活動(dòng)觀摩，共十次左右，目的在于進(jìn)一步做好日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓老師本人發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題。與每位老師交流，做好分析，定好專業(yè)開展的方向。建立老師之間的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，每周要有半天時(shí)間能夠去別的班里，并做好觀察記錄。結(jié)合集團(tuán)老師菜單式培訓(xùn)，鼓舞老師針對(duì)本人個(gè)人需，參與各項(xiàng)

12、綜合性學(xué)習(xí)。每學(xué)期進(jìn)展一次公開教學(xué)活動(dòng)展示，可結(jié)合老師的個(gè)人專業(yè)特色教學(xué)。每周寫好觀察記錄，進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。(每周兩則，保證質(zhì)量)設(shè)立幼兒園治理工作建議欄，每位老師提出本人的意見和建議。制定廣德早教園老師手冊(cè)。建立班級(jí)治理對(duì)話制度。由班級(jí)老師，家長(zhǎng)或者幼兒園治理者園長(zhǎng)提出咨詢題，班級(jí)團(tuán)隊(duì)為單位給予答復(fù)，更好地促進(jìn)班級(jí)建立。開展廣德早教園天使志愿者活動(dòng)。(三)建立家園的合作、學(xué)習(xí)共同體通過家長(zhǎng)的合作學(xué)習(xí)，帶動(dòng)一部分家長(zhǎng)先行，和幼兒園教職工走到一起，走到這個(gè)大家庭中來。所以這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。詳細(xì)措施如下：成立兩級(jí)家園合作委員會(huì)，班級(jí)家園合作委員會(huì)和幼兒園家園合作委員會(huì)，以五比一的比例進(jìn)展，共同商量

13、班級(jí)的一些工作，同時(shí)也能夠協(xié)助老師做一些工作。(比方幼兒園的新年活動(dòng)，六一活動(dòng)等)定期組織家長(zhǎng)育兒沙龍，讀書會(huì)。方式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，如以班級(jí)為單位，年級(jí)為單位，集體講座等。向家長(zhǎng)發(fā)放各種學(xué)習(xí)材料。通過老師信箱，園長(zhǎng)信箱等方式更好地與家長(zhǎng)交流。每學(xué)期以五比一的比例進(jìn)展隨機(jī)訪咨詢，理解對(duì)幼兒園工作的意見和建議，以十比一的比例進(jìn)展面對(duì)面的家長(zhǎng)與園長(zhǎng)的對(duì)話。建立親子陽光群，并為大家上傳共享材料。制定廣德早教園家長(zhǎng)手冊(cè)。開展多種方式的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。(四)結(jié)合幼兒園特色教學(xué)和創(chuàng)新打破，推進(jìn)幼兒教育科研的開展幼兒園的開展要構(gòu)成本人的特色，我們今年將沿著已逐步深化的繪本研究，進(jìn)一步做好繪本特色教學(xué)，以及蒙特梭利教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)一步深化，另外將尋找一個(gè)關(guān)注心靈成長(zhǎng)為新的研究打破口，把心理健康教育融和在日常教學(xué)工作中。1.一個(gè)中心-以開放式主題教研為教育科研的中心。接著深化做好幼兒園開放式主題教研活動(dòng)，認(rèn)真制定好本年度教育科研的中心研究點(diǎn)。讓教研組長(zhǎng)認(rèn)嘗試主持活動(dòng)，并認(rèn)真做好每次活動(dòng)的記錄與反思。/長(zhǎng)按關(guān)注即可獲得工作打算獲取個(gè)人工作打算獲取銷售工作打算獲取年度工作打算獲取員工工作打算搜索獲取更多工作打算編輯推薦：.lianjielansecolor:#333;.