北師大版高中數(shù)學必修3導學案(全冊)

1、12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！第一章統(tǒng)計1從普查到抽樣授課時間學習目標重點難點第周星期第節(jié)1.了解普查和抽樣調查的概念，2.明確兩種調查的優(yōu)缺點1.了解普查和抽樣調查的概念，2.明確兩種調查的優(yōu)缺點課型新授課主備課人學習過程與方法自主學習一、普查閱讀課本P3回答下列問題：1什么叫普查？2為什么要進行人口普查？3在第五次人口普查中，武漢一人口普查員過渡勞累以身殉職，說明普查有什么弊端？4什么樣的調查適用普查？例1醫(yī)生是如何檢察人的血液中血脂的含量是否偏高的？你覺得這樣做的合理性是什么？二、抽樣調查回答課本思考交流的問題得到：1抽樣調查的定義：2抽樣調查與普查相比各有什么優(yōu)缺點。（在課本中畫

2、出）3獨立完成課本例2普查是通過調查總體的方式來收集數(shù)據(jù)的，抽樣調查是通過調查樣本的方式來收集數(shù)據(jù)的精講互動三、樣本的選取我們引入了幾個概念：（1）總體：（2）個體：（3）樣本：（4）樣本容量：練習：為了了解一批炮彈的殺傷力，選取100發(fā)進行實彈射擊實驗：12999數(shù)學網(wǎng)作業(yè)布置學習小結/教學反思12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！總體：這批炮彈的殺傷力個體：炮彈的殺傷力樣本：彈射擊實驗的100發(fā)炮彈的殺傷力樣本容量：100達標訓練1判斷題1）我們學習的調查有抽樣調查和全面調查()2）要想準確知道全班同學的平均年齡,應調查每個同學()3）任何事件都可作抽樣調查()4）抽樣調查即通過樣本來估計總

3、體()5）調查武漢市居民的月收入情況采用全面調查()22003年我國每日公布非典疫情，其中有關數(shù)據(jù)收集所采用的調查方式是_；3為了了解某校高一年級400名學生的體重情況，從中抽查了50名學生的體重進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，總體是指（）A400名學生B被抽取的50名學生C400名學生的體重D被抽取的50名學生的體重4體育測試中，從某校高一（1）班中抽取男、女生各15名人進行三項體育成績復查測試，在這個問題中，下列敘述正確的是（）A該校所有初三學生是總體B所抽取的30名學生是樣本C所抽取的15名學生是樣本D所抽取的30名學生的體育成績是樣本5下列調查,哪些是抽樣調查?并說明理由.1）為了了解高一

4、年級(6)班每個學生的身高情況,對全班同學進行調查.2）為了了解人們對春節(jié)晚會(央視)的收視情況,對部分電視觀眾作了調查.3）燈泡廠為了了解一批燈泡的使用壽命,從中選取了10個燈泡進行實驗.6你認為下列調查用普查還是抽樣調查較合適？并簡單說明理由1）檢驗某廠生產的乒乓球的合格率；2）試驗某種綠豆的發(fā)芽率；3）了解青少年對新聞聯(lián)播的收視率；4）檢查某批飛機零件的合格率；5）審查自己某篇作文的錯別字；6）了解江蘇省居民年收入情況習題1-11，2，312999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！授課時間第2.1簡單隨機抽樣周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習1.正確理解隨機抽樣的概念，會描述抽簽法

5、、隨機數(shù)表法的一般步驟.目標2.能夠根據(jù)樣本的具體情況選擇適當?shù)姆椒ㄟM行抽樣.重點1.正確理解簡單隨機抽樣的概念，會描述抽簽法及隨機數(shù)法的步驟.難點2.簡單隨機抽樣的概念，抽簽法及隨機數(shù)法的步驟.12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！自主學習一、簡單隨機抽樣的概念：一般地，設一個總體含有N個個體，從中抽取n個個體作為（nN），如果每次抽取時總體內的各個個體被抽到的，就把這種抽樣方法叫做簡單隨機抽樣。思考：簡單隨機抽樣的每個個體入樣的可能性為多少？（n/N）練習：1.“從20個零件中一次性抽取3個進行質量檢測”是不是采用了簡單隨機抽樣？二、抽簽法和隨機數(shù)法：1、抽簽法1）分類：和2

6、）抽簽法的一般步驟：（1）（2）學習（3）過程思考：你認為抽簽法有什么優(yōu)點和缺點；當總體中的個體數(shù)很多時，用抽簽法方便嗎？與方法2、隨機數(shù)法1）定義：2）隨機數(shù)表法的步驟：（1）將總體的個體編號；（2）在隨機數(shù)表中選擇開始數(shù)字；（3）讀數(shù)獲取樣本號碼.思考：結合自己的體會說說隨機數(shù)法有什么優(yōu)缺點？12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！精講互動1.例1.下列抽取樣本的方式是否屬于簡單隨機抽樣?說明理由.(1)從無限多個個體中抽取100個個體作為樣本；(2)盒子中共有80個零件,從中選出5個零件進行質量檢驗,在進行操作時,從中任意抽出一個零件進行質量檢驗后把它放回盒子里；(3)某班4

7、5名同學,指定個子最高的5人參加某活動；(4)從20個零件中一次性抽出3個進行質量檢測.2.例2.某車間工人加工一種軸100件，為了了解這種軸的直徑，要從中抽取10件軸在同一條件下測量，如何采用簡單隨機抽樣的方法抽取樣本？達標訓練1.下列問題中，最適合用簡單隨機抽樣方法抽樣的是（）A.某電影有32排座位，每排有40個座位，座位號是140，有一次報告會坐滿了觀報告會結束以后聽取觀眾的意見，要留下32名觀眾進行座談B.從十臺冰箱中抽取3臺進行質量檢驗C.某學校有在編人員160人，其中行政人員16人，教師112人，后勤人員32人.教育部門為了解大家對學校機構改革的意見，要從中抽取容量為20的樣本D.

8、某鄉(xiāng)農田有山地8000畝，丘陵12000畝，平地24000畝，洼地4000畝，現(xiàn)抽取農田480畝估計全鄉(xiāng)農田平均產量2.某企業(yè)有150名職工,要從中隨機的抽取20人去參觀學習,請用抽簽法和隨機數(shù)表法進行抽取,寫出過程.作業(yè)布置學習小結/教學完成資料上的習題12999數(shù)學網(wǎng)反思授課時間第12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！1.2.2分層抽樣周星期第節(jié)課型新授課主備課人1.正確理解分層抽樣；學習2.掌握分層抽樣的一般步驟；目標3.正確理解分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、簡單隨機抽樣的區(qū)別和聯(lián)系，并且選擇適當正確的方法進行抽樣.重點1.掌握分層抽樣的特點和一般步驟；難點2.根據(jù)實際情況選擇正確的抽樣方法.自主學

9、習問題：某校高一、高二和高三年級分別有學生1000，800和700名，為了了解全校學生的視力情況，欲從中抽取容量為100的樣本，怎樣抽樣較為合理【分析】如果在2500名學生中隨機抽取100名學生作為樣本，或者在三個年級中平均抽取學生組成樣本，這樣的樣本是否合理？能否反映總體情況？1.分層抽樣分層抽樣的概念：將總體按其分成若干類型，然后在每個類型中隨機抽取一定的樣本.這樣的抽樣方法稱為分層抽樣分層抽樣的步驟為：學習過程與方法【小結】分層抽樣適用于總體由差異比較明顯的幾個部分組成的情況，是等可能抽樣，它也是客觀的、公平的；分層抽樣是建立在簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的基礎上的，由于它充分利用了已知信息，

10、使樣本具有較好的代表性，而且在各層抽樣時可以根據(jù)情況采用不同的抽樣方法，因此在實踐中有著非常廣泛的應用獨立完成課本例2和例3精講互動例1某政府機關有在編人員100人，其中副處級以上干部10人，一般干部70人，工人20人，上級機關為了了解政府機構改革意見，要從中抽取一個容量為20的樣本，試確定用何種方法抽取，請具體實施抽取。【解】例2某電視臺在因特網(wǎng)上就觀眾對某一節(jié)目的喜愛程度進行調查，參加調查的總人數(shù)為12000人，其中持各種態(tài)度的人數(shù)如下表所示：12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！很喜愛喜愛一般不喜愛2435456739261072電視臺為進一步了解觀眾的具體想法和意見，打算

11、從中抽取60人進行更為詳細的調查，應怎樣進行抽樣？【解】例3某所學校有小學部、初中部和高中部，在校小學生、初中生和高中生之比為5：2：3，且已知初中生有800人，現(xiàn)要從這所學校中抽取一個容量為80的樣本以了解他們對某一問題的看法，應采用什么抽樣方法？從小學部、初中部及高中部各抽取多少名？總體上看，平均多少名學生中抽取到一名學生？【解】達標訓練1某公司生產三種型號的轎車，產量分別為1200輛、6000輛、2000輛。為檢驗該公司的產品質量，現(xiàn)用分層抽樣的方法抽取46輛進行檢驗，這三種型號的轎車應分別抽取_、_和_輛。2某商場想通過檢查發(fā)票及銷售記錄的2%來快速估計每月的銷售總額，采取如下方法：從

12、某本50張的發(fā)票存根中隨機抽取一張，如15號，然后按順序往后將65號、115號、165號、發(fā)票上的銷售額組成一個調查樣本。這種抽取樣本的方法是()(A)抽簽法(B)系統(tǒng)抽樣(C)分層抽樣(D)隨機數(shù)表法3某班有50名學生，(其中有30名男生，20名女生)現(xiàn)調查平均身高，準備抽取10%，問應如何抽樣？如果已知男女身高有顯著不同，又應如何抽樣？作業(yè)布置完成資料習題12999數(shù)學網(wǎng)學習小結/教學反思授課時間第12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！1.2.2系統(tǒng)抽樣周星期第節(jié)課型新授課主備課人1.正確理解系統(tǒng)抽樣；學習2.掌握系統(tǒng)抽樣的一般步驟；目標3.正確理解分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、簡單隨機抽樣的區(qū)別和聯(lián)

13、系，并且選擇適當正確的方法進行抽樣.重點1.掌握系統(tǒng)抽樣的特點和一般步驟；難點2.根據(jù)實際情況選擇正確的抽樣方法.自主學習問題：某校高一年級共有20個班，每班有50名學生，為了了解高一學生的視力情況，從這1000人中抽取一個容量為100的樣本進行檢查，應該怎樣抽樣？【分析】這個案例的總體中個體數(shù)較多，生活中還有容量大的多的總體，面對這樣的總體，采用抽簽或隨機數(shù)表等簡單隨機抽樣方法是不科學的抽取樣本最關鍵的就是要保證抽樣過程的，要保證總體中每個個體被抽到的在這樣的前提下，我們可以尋求更好的抽樣方法系統(tǒng)抽樣以簡單隨機抽樣為基礎，通過將較大容量的總體分組，只需在某一個組內用.簡單隨機抽樣方式來獲取一

14、個個體，然后在一定規(guī)則下就能抽取出全部樣本系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣的概念:，這樣的抽樣方法稱為系統(tǒng)抽樣學習過程與方法系統(tǒng)抽樣的步驟為：精講互動例1某工廠平均每天生產某種機器零件大約10000件，要求產品檢驗員每天抽取50件零件，檢查其質量狀況。假設一天的生產時間中生產機器零件的件數(shù)是均勻的，請你設計一個調查方案?！窘狻?2999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！例2某裝訂廠平均每小時大約裝訂圖書362冊，要求檢驗員每小時抽取40冊圖書，檢查其質量狀況，請你設計一個調查方案。分析系統(tǒng)抽樣的弊端（閱讀課本14頁）：達標訓練1為了了解參加一次知識競賽的1252名學生的成績，決定采用系統(tǒng)抽樣的方法抽取

15、一個容量為50的樣本，那么總體中應隨機剔除個體的數(shù)目是2全班有50位同學，需要從中選取7人，若采用系統(tǒng)抽樣的方法來選取，則每位同學能被選取的可能性是3一個總體中有100個個體，隨機編號為0,1,2,，99,依編號順序平均分成10個小組，組號依次為1,2,3,10現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個容量為10的樣本，規(guī)定如果在第一組隨機抽取的號碼為m，那么在第k組中抽取的號碼個位數(shù)字與mk的個位數(shù)字相同若m6，則在第7組中抽取的號碼是_4.要從1003名學生中選取一個容量為20的樣本，試敘述系統(tǒng)抽樣的步驟?！窘狻孔鳂I(yè)習題1-21，2，412999數(shù)學網(wǎng)布置學習小結/教學反思授課時間第12999數(shù)學網(wǎng)不用注

16、冊，免費下載！1.3統(tǒng)計圖表周星期第節(jié)課型新授課主備課人1.掌握常用四種統(tǒng)計圖表（條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、莖葉圖）的功能及其學習特點.目標2.能針對實際問題和收集到的數(shù)據(jù)的特點，選擇科學的統(tǒng)計圖表.3.能從統(tǒng)計圖表中獲取有價值的信息重點1.選擇一種適當數(shù)據(jù)表示方法；難點2.能從統(tǒng)計圖表中獲取有價值的信息自主學習復習回顧1.四種常用的統(tǒng)計圖表為；2.繪制頻數(shù)條形統(tǒng)計圖的一般步驟：閱讀課本16-22頁并回答課本中的問題.精講互動分析繪制四種統(tǒng)計圖表的方法及優(yōu)缺點學習過程與方法達標訓練1關于頻率直方圖的下列有關說法正確的是()A直方圖的高表示取某數(shù)的頻率B直方圖的高表示該組上的個體在樣本

17、中出現(xiàn)的頻率C直方圖的高表示取某組上的個體在樣本中出現(xiàn)的頻數(shù)與組距的比值D直方圖的高表示取該組上的個體在樣本中出現(xiàn)的頻率與組距的比值2某地一種植物一年生長的高度如下表：高度(cm)棵數(shù)10,20)20,30)30,40)40,50)50,60)2030804030則該植物一年生長在30,40)內的頻率是()A0.80B0.65C0.40D0.253如圖表示甲、乙兩名籃球運動員每場比賽得分情況的莖葉圖，則甲和乙得分的中位數(shù)的和是()12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！4為了解某校高三學生的視力情況，隨機地抽查了該校100名高三學生的視力情況，得到頻率分布直方圖如圖所示，由于不慎將

18、部分數(shù)據(jù)丟失，但知道前4組的頻數(shù)成等比數(shù)列，后6組的頻數(shù)成等差數(shù)列，設最大頻率為a，視力從4.6到5.0之間的學生數(shù)為b，則a，b的值分別為()A0.27,78B0.27,83C2.7,78D2.7,835一組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)據(jù)都減去80，得一組新數(shù)據(jù)，若求得新數(shù)據(jù)的平均數(shù)是1.2，方差是4.4，則原來數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別是()A81.2,4.4B78.8,4.4C81.2,84.4D78.8,75.66(2008年上海卷)已知總體的各個體的值由小到大依次為2,3,3,7，a，b,12,13.7,18.3,20，且總體的中位數(shù)為10.5.若要使該總體的方差最小，則a、b的取值分別是_7(15

19、分)下圖是某個人口為90萬人的縣城人口年齡分布：(1)年齡大于60歲的有多少人？(2)年齡小于20歲和在4060歲間的共有多少人？(3)年齡在2040歲的人口比大于60歲的人口多多少？8(15分)為了了解九年級學生中女生的身高(單位：cm)情況，某中學對九年級女生身高進行了一次測量，所得數(shù)據(jù)整理后列出了頻率分布表如下：組別頻數(shù)頻率145.5149.5149.5153.5153.5157.5157.5161.5161.5165.5165.5169.5合計10.0240.08200.40150.3080.16mnMN(1)求出表中m，n，M，N所表示的數(shù)分別是多少？(2)畫出頻率分布直方圖；(3)

20、全體女生中身高在哪組范圍內的人數(shù)最多？估計九年級學生中女生的身高在161.5以上的概率9(16分)對甲、乙兩名自行車賽手在相同條件下進行了6次測試，測得他們的最大速度(m/s)的數(shù)據(jù)如下表：甲27383037353112999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！乙332938342836(1)畫出莖葉圖，由莖葉圖你能獲得哪些信息？(2)分別求出甲、乙兩名自行車賽手最大速度(m/s)數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、標準差，并判斷選誰參加比賽更合適作業(yè)布置學習小結/教學反思習題1-33，4，5授課時間第周1.4.1數(shù)據(jù)的數(shù)字特征星期第節(jié)課型新授課主備課人學習1.掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標

21、準差的計算、意義和作用；目標2.根據(jù)問題的需要選擇適當?shù)臄?shù)字特征來表達數(shù)據(jù)的信息.重點難點根據(jù)問題的需要選擇適當?shù)臄?shù)字特征來表達數(shù)據(jù)的信息.自主學習復習回顧1.什么叫平均數(shù)？有什么意義？2.什么叫中位數(shù)？有什么意義？3.什么叫眾數(shù)？有什么意義？學習過程與方法練習1：某公司員工的月工資情況如表所示：月工資/元80005000400020001000800700600500員工/人12461282052（1）分別計算該公司員工月工資的平均數(shù)、中位數(shù)、和眾數(shù)。（2）公司經(jīng)理會選取上面哪個數(shù)來代表該公司員工的月工資情況？稅務官呢？工會領導呢？【解】12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！4

22、.什么叫極差？有什么意義？5.什么叫方差？有什么意義？練習2：在上一節(jié)中，從甲、乙兩個城市隨機抽取的16臺自動售貨機的銷售額可以用莖葉圖表示，如圖（1）甲乙兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)、極差分別是多少？（2）你能從圖中分別比較甲乙兩組數(shù)據(jù)平均數(shù)和方差的大小嗎？精講互動例1甲、乙兩臺機床同時生產直徑是40mm的零件。為了檢驗產品質量，從兩臺機床生產的產品中件進行測量，結果如下表所示甲乙40.040.039.840.040.139.940.240.039.939.940.040.140.240.139.840.140.240.039.839.9（1）你能選擇適當?shù)臄?shù)分別表示這兩組數(shù)據(jù)的離散程度嗎？提出問

23、題：什么叫標準差？有什么意義？（2）分別計算上面從甲、乙兩臺機床抽取的10件產品直徑的標準差12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！達標訓練1.課本31頁練習作業(yè)布置學習小結/教學反思2.教輔資料習題1-41，2授課時間第5.1估計總體的分布周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習目標重點難點學習過程與方法1.體會分布的意義和作用；2.學會列頻率分布表，會畫頻率分布條形圖、直方圖；3.會用頻率分布表或分布條形圖、直方圖估計總體分布，并作出合理解釋。會用頻率分布表或分布條形圖、直方圖估計總體分布，并作出合理解釋。自主學習閱讀課本32-33頁并回答思考交流的問題.抽象概括出：1）編制頻率分布直

24、方表的步驟12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！2）頻率分布直方圖的繪制的步驟3）頻率分布折線圖的繪制精講互動1.講解幾種頻率分布的聯(lián)系和區(qū)別2.例題講解例1：為檢測某產品的質量，抽取了一個容量為30的樣本，檢測結果為一級品5件，二級品8件，三級品13件，次品4件。列出樣本的頻率分布表；此種產品為二級品或三級品的概率？能否畫出樣本分布的條形圖？分析：當總體中的個體取不同數(shù)值很少時，可用頻率分布表或頻率分布條形圖估計總體分布。12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！達標訓練1.在用樣本頻率估計總體分布的過程中，下列說法中正確的是（）總體容量越大，估計越精確總體容量越小，

25、估計越精確樣本容量越大，估計越精確樣本容量越小，估計越精確2.一個容量為的樣本，分成若干組，已知某數(shù)的頻數(shù)和頻率分別為50和0.25，則3.一個容量為32的樣本，已知某組的樣本的頻率為0.25，則該組樣本的頻數(shù)為（）4某校為了了解學生的課外閱讀情況，隨機調查了50名學生，得到他們在某一天各自課外閱讀所人數(shù)(人)用時間的數(shù)據(jù)，結果用右側的條形圖表示.根據(jù)條形圖可得這50名學生這一天平均每人的課外閱讀(A)0.6小時(B)0.9小時2015時間為（）10(C)1.0小時(D)1.5小時55.（江西卷）為了解某校高三學生的視力情況，隨機地抽查了該校100名高三學生頻率組距00.51.01.52.0時

26、間(小時)的視力情況，得到頻率分布直方圖，如右，由于不慎將部分數(shù)據(jù)丟失，但知道前4組的頻數(shù)成等比數(shù)列，后6組的頻數(shù)成等差數(shù)列，設最大頻率為a，視力0.3在4.6到5.0之間的學生數(shù)為b，則a,b0.1視力的值分別為（）A0,27,78B0,27,83C2.7,78D2.7,83h4.34.44.54.64.74.84.95.05.15.2作業(yè)布置學習小結/教學反思習題1-51授課時間第5.2估計總體的數(shù)字特征周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習目標1.正確理解樣本數(shù)據(jù)標準差的意義和作用，學會計算數(shù)據(jù)的標準差；2.能根據(jù)實際問題的需要合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征（如平均數(shù)、標準差）

27、并作合理的解釋。12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！重點能根據(jù)實際問題的需要合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征（如平均數(shù)、難點標準差）并作合理的解釋。自主學習知識梳理1.平均數(shù)描述了數(shù)據(jù)的，定量地放映了數(shù)據(jù)的集中趨勢所處的水平；2.一般的，稱為平均數(shù)或均值；3.數(shù)據(jù)的離散程度可以用來描述；4.一般地，稱為樣本標準差。閱讀課本36-37頁練習1：一個水庫養(yǎng)了某種魚10萬條，從中捕撈了20條，稱得它們的質量如下：(單位：KG)1.151.041.111.071.101.321.251.191.151.211.181.141.091.251.211.291.161.241

28、.121.16計算樣本平均數(shù)，并根據(jù)計算結果估計水庫里所有這種魚的總質量約是多少？學習過程與方法練習2：要從甲乙兩名跳遠運動員中選拔一名去參加運動會，選拔的標準是：先看他們的平均成績，如果兩人的平均成績相差無幾，就要再看他們成績的穩(wěn)定程度。為此對兩人進行了15次比賽，得到如下數(shù)據(jù)：（單位：cm）：甲755752757744743729721731778768761773764736741乙729767744750745753745752769743760755748752747如何通過對上述數(shù)據(jù)的處理，來作出選人的決定呢？12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！精講互動1.用樣本平

29、均數(shù)估計總體平均數(shù)2.用樣本標準差估計總體標準差3.常用的變形公式達標訓練1若k,k,k的方差為3，則2(k3),2(k3),2(k3)的方差為_.1281282在一次歌手大獎賽上，七位評委為歌手打出的分數(shù)如下：.4,8.4,9.4,9.9,9.6,9.4,9.7，去掉一個最高分和一個最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均值和方差分別為（）A9.4,0.484B9.4,0.016C9.5,0.04D9.5,0.0163.從甲乙兩個總體中各抽取了一個樣本：甲乙685786459862根據(jù)以上數(shù)據(jù)，說明哪個波動?。?.甲乙兩人在相同條件下個射擊20次，命中的環(huán)數(shù)如下：甲786865910745667879109

30、6乙95787686779658696877問誰射擊的情況比較穩(wěn)定？作業(yè)布置學習小結/教學反思習題1-52，312999數(shù)學網(wǎng)授課時間第12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！1.7相關性周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習目標1.了解非確定性關系中兩個變量的統(tǒng)計方法；掌握散點圖的畫法及在統(tǒng)計中的作用；能根據(jù)散點圖判斷變量間是否為線性相關.2.若兩個變量為線性相關，告訴一個變量的值，能估計出與其對應另一變量的值.重點重點：變量之間相關關系的理解，利用散點圖直觀認識兩個變量之間的線性關系；難點難點：作散點圖及理解兩個變量的正相關和負相關.自主學習1變量之間的散點圖指：2兩個變量之間的相關關系是什么?有幾

31、種？學習過程與方法新知探究：1.正相關與負相關的概念是？2.兩個變量之間的相關關系的判斷方法是什么？12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！精講互動課本例1小結：1.下列關系中，帶有相關關系的是()正方形的邊長與面積之間的關系；水稻產量與施肥量之間的關系；人的身高與年齡之間的關系；降雪量與交通事故的發(fā)生率之間的關系.小結：達標訓練1.在現(xiàn)實生活中，請你舉出幾個兩個量之間存在明確函數(shù)關系的例子.2.請在現(xiàn)實生活中舉出兩個變量不滿足函數(shù)關系，但二者確實有關系的例子.3.課本練習12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！作業(yè)布置學習小結/教學反思習題1-71、2題授課時間第1.

32、8最小二乘估計周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習1.掌握最小二乘法的思想目標2.能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程重點重點：最小二乘法的思想難點難點：線性回歸方程系數(shù)公式的應用自主學習復習回顧：1.畫散點圖的步驟是：學習過程與方法2.正、負相關的的概念是什么？3.什么是線性相關？新知探究：上節(jié)課我們討論了人的身高與右手一拃長之間的線性關系，用了很多種方法來刻畫這種線性關系，但是這些方法都缺少數(shù)學思想依據(jù)。問題1、用什么樣的線性關系刻畫會更好一些？12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！問題2、用什么樣的方法刻畫點與直線的距離會方便有效？1.什么叫回歸直線？2.如何求回歸

33、直線的方程？什么是最小二乘法？精講互動1.例1求線性回歸方程的方法：2.利用實驗數(shù)據(jù)進行擬合時的影響因素及有效的處理方法：達標訓練1.已知x，y之間的一組數(shù)據(jù)如下表，則y與x的線性回歸方程y=a+bx必經(jīng)過點x0123y1357（A）（2，2）（B）（1.5，0）（C）（1，2）（D）（1.5，4）2.某連鎖經(jīng)營公司所屬5個零售店某月的銷售額和利潤額資料如下表：商店名稱銷售額（x）/千萬元利潤額（y）/百萬元A32B53C63D74E95（）畫出銷售額和利潤額的散點圖；（）若銷售額和利潤額具有相關關系，計算利潤額y對銷售額x的回歸直線方程。12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！3

34、.課本練習.作業(yè)布置學習小結/教學反思習題1-82、3授課時間第1.9第一章小結周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習目標重點難點學習過程與方法1.會用隨機抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想，解決一些簡單的問題；2.能通過對數(shù)據(jù)的分析，為合理的決策提供一些依據(jù)，認識統(tǒng)計的作用，體會統(tǒng)計思維與確定性思維的差異.重點：會用隨機抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想，解決一些簡單的問題；難點：能通過對數(shù)據(jù)的分析，為合理的決策提供一些依據(jù)，認識統(tǒng)計的作用，體會統(tǒng)計思維與確定性思維的差異.自主學習復習回顧：本章知識共分為三部分：第一部分：隨機抽樣：三種方法-簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣分別說明三種抽樣方法的適

35、用條件和操作步驟：12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！第二部分：用樣本估計總體：兩種方法-用樣本的頻率分布估計總體分布、用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征.用樣本的頻率分布估計總體分布：頻率分布直方圖的特征：畫莖葉圖的步驟：用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征：a、利用頻率分布直方圖估計眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)：估計眾數(shù)：估計中位數(shù)：估計平均數(shù)：b、標準差：計算公式：方差：計算公式：第三部分：變量間的相關關系：變量之間的相關關系：相關關系的概念：兩變量之間的關系：a、確定性的函數(shù)關系：b、帶有隨機性的變量間的相關關系：兩個變量的線性相關：a、散點圖的概念：b、正相關與負相關的概念：1

36、2999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！c、線性相關關系：d、線性回歸方程:精講互動一、知識點匯集與梳理；二、典型例題：1.在一次有獎明信片的100000個有機會中獎的號碼(編號0000099999)中，郵政部門按照隨機抽取的方式確定后兩位是23的作為中獎號碼，這是運用了_抽樣方法.2.某單位有500名職工，其中不到35歲的有125人，35歲49歲的有280人，50歲以上的有95人.為了了解該單位職工與身體狀況有關的某項指標，要從中抽取一個容量為100的樣本，應該用_抽樣法.3.某社區(qū)有500個家庭，其中高收入家庭125戶，中等收入家庭280戶，低收入家庭95戶，為了調查社會購買力的

37、某項指標，要從中抽取1個容量為100戶的樣本，記做；某學校高一年級有12名女排運動員，要從中選出3個調查學習負擔情況，記做.那么完成上述2項調查應采用的抽樣方法是()(A)用簡單隨機抽樣法，用系統(tǒng)抽樣法(B)用分層抽樣法，用簡單隨機抽樣法(C)用系統(tǒng)抽樣法，用分層抽樣法(D)用分層抽樣法，用系統(tǒng)抽樣法4.某公司生產三種型號的轎車，產量分別為1200輛，6000輛和2000輛.為檢驗該公司的產品質量，現(xiàn)用分層抽樣的方法抽取46輛舒暢行檢驗，這三種型號的轎車依次應抽取_輛.5、有一個樣本容量為50的樣本數(shù)據(jù)分布如下，12.5,15.53；15.5,18.58；18.5,21.59；21.5,24.

38、511；12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！24.5,27.510；27.5,30.56；30.5,33.53.估計小于30的數(shù)據(jù)大約占有()A、9400B、600C、8800D、12006從甲、乙兩班分別任意抽出10名學生進行英語口語測驗，其測驗成績的方差分別為S12=13.2，S22=2626，則()A甲班10名學生的成績比乙班10名學生的成績整齊B乙班10名學生的成績比甲班10名學生的成績整齊C甲、乙兩班10名學生的成績一樣整齊D不能比較甲、乙兩班10名學生成績的整齊程度7某同學使用計算器求30個數(shù)據(jù)的平均數(shù)時，錯將其中一個數(shù)據(jù)105輸人為15，那么由此求出的平均數(shù)與實際

39、平均數(shù)的差是()A3.5B-3C3D-0.58如果一組數(shù)中每個數(shù)減去同一個非零常數(shù)，則這一組數(shù)的()A平均數(shù)不變，方差不變B平均數(shù)改變，方差改變C平均數(shù)不變，方差改變D平均數(shù)改變，方差不變達標訓練110名工人某天生產同一零件，生產的件數(shù)是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12設其平均數(shù)為a，中位數(shù)為b，眾數(shù)為c，則有()AabcBbcaCcabDcba212.有一個容量為100的樣本，數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下：12.5，15.5)，6；15.5，18.5)，16；18.5，21.5)，18；21.5，24.5)，22；24.5，27.5)，20；27.5，30.5)，10

40、；30.5，33.5)，8.(1)列出樣本的頻率分布表；(2)畫出頻率分布直方圖；(3)估計數(shù)據(jù)小于30.5的概率.313.如圖，是某單位職工年齡（取正整數(shù)）的頻數(shù)分布圖，根據(jù)圖形提供的信息，回答12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！下列問題（直接寫出答案）注：每組可含最低值，不含最高值（1）該單位職工共有多少人？（2）不小于38歲但小于44歲的職工人數(shù)占職工總人數(shù)的百分比是多少？（3）如果42歲的職工有4人，那么年齡在42歲以上的職工有幾人？作業(yè)布置學習小結/教學反思課本69頁復習題一授課時間第2.1.1算法的基本思想周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習目標1.了解算法的含義，體會

41、算法的思想；能夠用自然語言敘述算法；掌握正確的算法應滿足的要求。2.通過例題分析，體會算法的基本思路。重點重點：算法的含義及應用。難點難點：寫出解決一類問題的算法。自主學習學習過程與方法X算法作為一個名詞，我們雖然沒有接觸過它的概念，但是我們卻從小學就開始接觸算法，熟悉許多問題的算法。如，做四則運算要先乘除后加減，從里往外脫括弧，豎式筆算等都是算法，至于乘法口訣、珠算口訣更是算法的具體體現(xiàn)。廣義地說，算法就是做某一件事的步驟或程序。菜譜是做菜肴的算法，洗衣機的使用說明書是操作洗衣機的算法，歌譜是一首歌曲的算法。在數(shù)學中，主要研究計算機能實現(xiàn)的算法，即按照某種機械程序步驟一定可以得到結果的解決問

42、題的程序。12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！1解二元一次方程組：x2y12xy1分析：解二元一次方程組的主要思想是消元的思想，有代入消元和加減消元兩種消元的方法，請用加減消元法寫出它的求解過程.解：第一步：；第二步：；第三步：。探究：對于一般的二元一次方程組來說，上述步驟應該怎樣進一步完善？評析：本題的算法是由加減消元法求解的，這個算法也適合一般的二元一次方程組的解法。下面寫出求方程組的解的算法：2試寫出求方程組1abaxbyc11a2xb2yc212ab0的解的算法.21解：第一步：；第二步：；第三步：.3.分析討論課本“韓信點兵”問題，寫出你所得到的啟示：提煉：一、算法概

43、念：在數(shù)學上，現(xiàn)代意義上的“算法”通常是指可以用計算機來解決某一類問題的程序或步驟，.這些程序或步驟必須是明確和有效的，而且能夠在有限步之內完成二、算法的特點:.(1)有限性：一個算法的步驟序列是有限的，必須在有限操作之后停止，不能是無限的(2)確定性：算法中的每一步應該是確定的并且能有效地執(zhí)行且得到確定的結果，而不應當是模棱兩可.(3)順序性與正確性：算法從初始步驟開始，分為若干明確的步驟，每一個步驟只能有一個確定的后繼步驟，前一步是后一步的前提，只有執(zhí)行完前一步才能進行下一步，并且每一步都準確無誤，才能完成問題.(4)不唯一性：求解某一個問題的解法不一定是唯一的，對于一個問題可以有不同的算

44、法12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！(5)普遍性：很多具體的問題，都可以設計合理的算法去解決，如心算、計算器計算都要經(jīng)過有限、事先設計好的步驟加以解決.精講互動例1、任意給定一個大于1的整數(shù)n，試設計一個程序或步驟對n是否為質數(shù)做出判斷.分析：（1）質數(shù)是只能被1和自身整除的大于1的整數(shù).（2）要判斷一個大于1的整數(shù)n是否為質數(shù)，只要根據(jù)質數(shù)的定義，用比這個整數(shù)小的數(shù)去除n，如果它只能被1和本身整除，而不能被其它整數(shù)整除，則這個數(shù)便是質數(shù).解：.說明：本算法是用自然語言的形式描述的.設計算法一定要做到以下要求：（1）寫出的算法必須能解決一類問題，并且能夠重復使用（2）要使算法

45、盡量簡單、步驟盡量少.（3）要保證算法正確，且計算機能夠執(zhí)行.閱讀課本81-82頁的內容，分析例2例2、用二分法設計一個求方程x220的近似根的算法.分析：該算法實質是求2的近似值的一個最基本的方法.解：12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！達標訓練1.寫出解方程x22x30的一個算法。2.求1357911的值，寫出其算法。3.有藍和黑兩個墨水瓶，但現(xiàn)在卻錯把藍墨水裝在了黑墨水瓶中，黑墨水錯裝在了藍墨水瓶中，要求將其互換，請你設計算法解決這一問題。課堂小結作業(yè)布置學習小結/教學反思4.課本練習。1.算法概念和算法的基本思想（1）算法與一般意義上具體問題的解法的聯(lián)系與區(qū)別；2）算法

46、的五個特征。2.利用算法的思想和方法解決實際問題，能寫出一此簡單問題的算法1.86頁習題2-1A組1、3、4；2.資料練習.2.1.2排序問題與算法的多樣性授課時間第周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習1.通過對具體實例的解決過程與步驟的分析，了解排序問題；目標2.通過經(jīng)歷算法設計的全過程，體會構造性解決問題的方法.重點重點：有序列的直接插入排序；算法設計和算法流程圖.難點難點：通過分析具體問題，抽象出算法設計的過程.12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！自主學習復習回顧：算法的概念：算法的特征：新知探究：什么叫排序?什么叫有序列？寫出有序列直接插入排序的算法：寫出折半插入排序的算法

47、：學習過程與方法如何對無序的數(shù)據(jù)列排序？精講互動例1對有序列13，27，51，57，82，現(xiàn)在要將數(shù)據(jù)52插入到數(shù)據(jù)列中.請設計算法確定數(shù)據(jù)52在序列中的位置，并用自然語言表述算法.a1a2a3a4a51327515782基本思路：算法流程圖：12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！例2對無序的數(shù)列49，38，65，97，76，13，27，49排序.例3用折半插入排序法將60插入有序列20，25，56，67，90，構成一個新的有序列.達標訓練課本練習作業(yè)布置學習小結/教學反思習題2-1A組8、9授課時間第2.2.1順序結構周星期第節(jié)課型新授課主備課人1.熟悉各種程序框及流程線的功能

48、和作用；.學習2.通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設計流程圖表達解決問題的過程在具體問題的解決過目標程中，理解流程圖的順序結構；3.通過比較，體會流程圖的直觀性、準確性.重點重點：流程圖的畫法.難點難點：流程圖的畫法.12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！自主學習復習回顧：了解了算法的概念及處理某些問題的算法后，你覺得用自然語言表述的算法有什么不方便之處？談談自己的感想.新知探究：什么是流程圖？學習過程與方法說出終端框(起止框)的圖形符號與功能：說出輸入、輸出框的圖形符號與功能：說出處理框(執(zhí)行框)的圖形符號與功能：說出判斷框的圖形符號與功能：說出流程線的圖形符號與功能：說出連接點

49、的圖形符號與功能：總結如下表：圖形符號名稱功能12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！什么是順序結構？順序結構對應的流程圖怎樣表示？精講互動例尺規(guī)作圖，確定線段AB的一個5等分點.作法：對應的流程圖為：達標訓練已知一個三角形三條邊的邊長分別為a,b,c,利用海倫-秦九韶公式設計一個計算三角形面積的方法并畫出流程圖.（已知一個三角形三條邊的邊長分別為a,b,c,則三角形面積為Sp(pa)(pb)(pc)，其中pabc2.）作業(yè)布置學習小結/教學反思授課時間第2.2.2選擇結構周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習目標掌握選擇結構及其相應的流程圖，提高分析問題和解決問題的能力.12999數(shù)學

50、網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！重點重點：理解選擇結構，會設計選擇結構.難點難點：設計選擇結構.自主學習復習回顧：各種程序框及流程線的功能和作用？順序結構的特征和作用？新知探究：如何判斷某個年份是否為閏年？該問題的算法步驟是：該問題的算法框圖為：學習過程與方法選擇結構的使用條件是：選擇結構的算法框圖為：精講互動1.新知探究的疑點解答；2.選擇結構的算法框圖；12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！達標訓練1.課本練習1題；2.課本練習2題；3.任意給定三個正實數(shù)，設計一個算法，判斷以這三個正數(shù)為三邊邊長的三角形是否存在，并畫出這個算法的流程圖.作業(yè)布置學習小結/教學反思授課時

51、間第2.2.4循環(huán)結構周星期第節(jié)課型新授課主備課人12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！1.理解循環(huán)結構概念；學習2.把握循環(huán)結構的三要素：循環(huán)的初始狀態(tài)、循環(huán)體、循環(huán)的終止條件；目標3.能識別和理解循環(huán)結構的框圖以及功能；4.能運用循環(huán)結構設計程序框圖以解決簡單的問題。重點重點：循環(huán)結構的概念、功能、要素、框圖及應用難點難點：描述和應用循環(huán)結構時，三要素的準確把握和正確表達自主學習復習回顧：問題1：給定三角形的三條邊長，計算三角形的面積。完成程序框圖：學習過程與方法新知探究：問題2：設計算法，輸出1000以內能被3和5整除的所有正整數(shù)，畫出算法框圖.算法步驟：算法框圖：什么是循

52、環(huán)結構、循環(huán)體、循環(huán)變量、循環(huán)的終止條件？12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！循環(huán)結構有三要素是：循環(huán)結構的算法框圖的基本模式：精講互動1.循環(huán)結構的算法框圖的基本模式；2.例8、例9達標訓練1.課本例10、例11；2.練習1、練習2.作業(yè)布置學習小結/教學反思2.3.1條件語句12999數(shù)學網(wǎng)授課時間第12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習1.正確理解條件語句的步驟、結構及功能;目標2.能正確地使用條件語句表示選擇結構.重點：1.條件語句的步驟及功能重點難點2.體會算法思想，發(fā)展有條理的思考與表達能力，提高邏輯思維能力.難點：1.靈活使用條件語句

53、表示選擇結構2.條件語句的語法結構自主學習復習回顧：選擇結構的流程圖為：新知探究：閱讀課本107頁例1，指出條件語句的格式及功能：流程圖：條件語句：學習過程與方對于選擇結構框圖中沒有語句2的結構圖，如何用語句描述。法否IF條件THEN條件是語句語句ENDIF小試牛刀：為體現(xiàn)“加快文明社會的發(fā)展，加強對老年人的關愛”景區(qū)規(guī)定對年齡超過50歲（含50歲）的游客可以免費提供“旅游拐杖”一根，其它游客購買“旅游拐杖”則需2元/根。根據(jù)結構框圖，使用基本語句設計一個游客購買“旅游拐杖”費用的程序。根據(jù)結構圖寫出程序：12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！開始程序如下：輸入xx=50是否y=

54、0y=2輸出y結束精講互動1.已知算法結構圖，使用基本語句寫出相應的程序。開始輸入x是X10否Y=20X2.課本例2.達標訓練課本練習1、2.是Y=18X輸出y結束X30否Y=14X作業(yè)布置學習小結/教學反思12999數(shù)學網(wǎng)授課時間第12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！2.3.2循環(huán)語句周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習1.正確理解循環(huán)語句的概念，并掌握其結構；目標2.會應用循環(huán)語句編寫程序重點重點：兩種循環(huán)語句的表示方法、結構和用法；用循環(huán)語句表示算法難點難點：理解循環(huán)語句的表示方法、結構和用法，會編寫程序中的循環(huán)語句自主學習復習回顧：循環(huán)結構的流程圖：條件語句的適用條件及一般格式：新知探究：

55、后一項1.菲波那契數(shù)列是這樣的一列數(shù)0,1,1,2,3,5,8,13,21,34.,數(shù)等于前兩項的和.設計一個算法,輸出菲波拉契數(shù)列的前50項,使用for語句描述該算法.算法：For語句的一般形式是：學習過程與方法For語句算法的處理功能：2.如果預先不知道循環(huán)的次數(shù)，要根據(jù)其他形式的終止條件停止循環(huán)，在這種情況下，一般要用DoLoop語句來描述.DoLoop語句的一般形式為：精講互動1.課本例5；(體會DoLoop語句的用法)語句描述為：12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！2.與自然語言相比，基本語句描述的算法有何優(yōu)點？3.For語句與DoLoop語句的適用條件及語句格式分別

56、為：達標訓練1.練習1；2.練習2；3.設計計算1357法.99的一個算法，并畫出流程圖，然后用適當?shù)恼Z句描述該算作業(yè)布置學習小結/教學反思12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！授課時間第2.4章末小結周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習1.對本章知識形成知識網(wǎng)絡，提高邏輯思維能力和歸納能力；目標2.熟練應用算法、流程圖和算法基本語句來解決問題.重點重點：應用算法、流程圖和算法基本語句來解決問題.難點難點：形成知識網(wǎng)絡.自主學習復習回顧：本章知識結構：算法的定義及特征：學習過程與方法三種邏輯結構：順序結構條件結構循環(huán)結構算法語句：條件語句：For語句：Doop語句12999數(shù)學網(wǎng)12

57、999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！例2設計算法求1精講互動1判斷某一事情是否為算法方法歸納：（1）判斷某一問題是否為算法要把握算法的五個特征：有窮性確定性可行性不惟一性普遍性例1下列關于算法的說法中正確的個數(shù)有()求解某一類問題的算法是唯一的算法必須在有限步操作之后停止算法的每一步操作必須是明確的，不能有歧義或模糊算法執(zhí)行后一定產生確定的結果A.1B.2C.3D.42就某一問題畫出程序框圖并寫出算法方法歸納：（1）畫程序框圖時一定要明確圖中各個符號的作用并能正確使用三種基本邏輯結構。（2）用程序設計語言描述算法時一定要注意有些符號與框圖之中書寫的不同。111的值.要求畫出程序框圖，寫出用基122

58、33499100本語句編寫的程序.12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！達標訓練1閱讀右上的程序框圖。若輸入m=4，n=3，則輸出a=_12_，i=_3_。（注：框圖中的賦值符號“=”也可以寫成“”或“：=”）開始輸入nS0，T0n2?否ssnnn1TTn是輸出S，TA計算310的值B計算3的值C計算3的值D計算12310的值2閱讀如上右邊的程序框圖，若輸入的n是100，則輸出的變量S和T的（）A2500，2500B2550，2550C2500，2550D2550，25003.如右圖所示的程序是用來()910結束nn1程序：S=1I=1WHILEI=10S=3*SI=I+1WEN

59、DPRINTSEND（第3題）4.已知S=12223242(n1)2n2，請設計程序框圖，算法要求從鍵盤輸入n，輸出S，并寫出計算機程序。12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載！作業(yè)布置學習小結/教學反思課本119頁復習題二授課時間第第三章概率3.1.1概率與頻率周星期第節(jié)課型新授課主備課人學習1.了解隨機事件發(fā)生的不確定性；目標2.了解頻率的穩(wěn)定性和概率的意義，理解頻率與概率的關系.重點難點學習過程與方法頻率與概率的關系自主學習復習：1隨機事件的有關概念：（1）必然事件：有些事件我們事先能肯定其一定會發(fā)生；（2）不可能事件：有些事件我們事先能肯定其一定不會發(fā)生；（3）隨機事件：有

60、些事件我們事先無法肯定其會不會發(fā)生；2隨機事件的的記法：通常用來表示隨機事件，隨機事件簡稱為.3.思考：（1）如何判定一個事件是必然事件、不可能事件還是隨機事件？12999數(shù)學網(wǎng)12999數(shù)學網(wǎng)不用注冊，免費下載?。?）隨機事件說法中“同樣的條件下”能否去掉？請舉例說明探索新知：1隨機事件的有關概念的頻率：（1）頻率是一個變化的量，但是在試驗時，它又具有，在一個附近擺動；（2）隨著試驗次數(shù)的增加，隨機事件發(fā)生的頻率擺動的振幅具有的趨勢；（3）有時候試驗也可能出現(xiàn)偏離“常數(shù)”較大的情形，但是隨著試驗次數(shù)的增大，頻率偏離“常數(shù)”的可能性會。2隨機事件的概率：（1）在相同的條件下，大量重復進行時，隨