未成年人的心理發(fā)展特點(diǎn)

1、走進(jìn)學(xué)生心靈-中小學(xué)生心剪發(fā)展特點(diǎn)第1頁教育非它，乃是心靈轉(zhuǎn)向柏拉圖第2頁健康成長(zhǎng)： 中小學(xué)生發(fā)展主要任務(wù)身體、心理與精神友好發(fā)展學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)與人相處學(xué)會(huì)自我修練與自我成長(zhǎng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)社會(huì)壓力與危機(jī)學(xué)會(huì)與自然友好共處第3頁三元交互作用個(gè)人原因行為環(huán)境第4頁學(xué)生心智成長(zhǎng)基本假設(shè)行為問題、學(xué)業(yè)問題、青春期問題、人際擔(dān)心等人格問題：自我認(rèn)同、生活態(tài)度、價(jià)值觀、人生觀表層問題深層問題社會(huì)文化學(xué)校教育同伴影響家庭環(huán)境影響第5頁二、小學(xué)生心理特點(diǎn)學(xué)習(xí)心理（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、）認(rèn)知（智力、思維、記憶、想象）言語注意情緒、情感意志個(gè)性人際關(guān)系品德第6頁1、學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 四類動(dòng)機(jī)問題：動(dòng)機(jī)缺失 泰迪故事問題：

2、厭學(xué)第7頁學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要素動(dòng)機(jī)=期望 X 價(jià)值 X 氣氛期望：個(gè)體是否相信自己能夠在活動(dòng)和任務(wù)中取得成功 期望過高價(jià)值：個(gè)體是否看重由圓滿完成任務(wù)帶來回報(bào)氣氛：在一個(gè)滿足他們個(gè)人需要環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)第8頁內(nèi)部動(dòng)機(jī)激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)著眼于各種內(nèi)在心理原因（如需要、預(yù)期、好奇心、求知欲、興趣、自尊和自信）培養(yǎng)成功信念、正確面對(duì)挫折激發(fā)好奇心提升自我效能克服習(xí)得性無能 “ 我不行”第9頁激發(fā)好奇心策略制造懸念如，恐龍為何絕跡？印度洋海嘯是怎么回事？讓學(xué)生猜測(cè),教師提供反饋如，我國(guó)最北部城市是哪里？在以光速運(yùn)行飛船里，物體會(huì)發(fā)生什么改變？充分利用學(xué)生原有知識(shí),激發(fā)求知欲如，討論上海外灘變遷歷史引發(fā)爭(zhēng)議納和氯化

3、物對(duì)人是有毒，而氯化鈉（食鹽）對(duì)人必不可少制造認(rèn)知沖突第10頁外部動(dòng)機(jī)激發(fā)外部動(dòng)機(jī)著眼于各種外部條件（如取得獎(jiǎng)賞、父母稱贊、老師表彰和取得好成績(jī)）淡化獎(jiǎng)賞外部控制作用取得與學(xué)業(yè)進(jìn)步相當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)擁有一個(gè)安全、有序?qū)W習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)恰當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)慎重使用處罰第11頁恰當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)淡化分?jǐn)?shù)比較強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí),而非輸贏讓全部學(xué)生有機(jī)會(huì)獲勝能夠經(jīng)過努力獲勝競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果能夠產(chǎn)生更多主動(dòng)效應(yīng)第12頁學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)興趣慢慢開始喜歡需要思索學(xué)習(xí)內(nèi)容從不分化到分化從詳細(xì)事實(shí)到抽象因果關(guān)系游戲活動(dòng)興趣作用在逐步談話從課內(nèi)閱讀到課外閱讀問題：學(xué)習(xí)拖拉、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良第13頁學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)教師態(tài)度對(duì)集體態(tài)度對(duì)作業(yè)態(tài)度對(duì)分?jǐn)?shù)態(tài)度問題：學(xué)習(xí)壓力過大、

4、新生適應(yīng)不良第14頁2、認(rèn)知發(fā)展（1）智力智力是適應(yīng)新情境能力智力是抽象思維能力智力是一個(gè)學(xué)習(xí)潛能多元智能觀數(shù)學(xué)邏輯智能、語言智能、空間智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能第15頁認(rèn)知發(fā)展（2）思維發(fā)展三年級(jí)是思維發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期辯證邏輯思維 AB B C A C批判性思維第16頁認(rèn)知發(fā)展（3）記憶從無意到有意、從機(jī)械到了解、從形象到抽象記憶小測(cè)試第17頁73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 74 9757 29 32 47 94 86 14 67 75 28 79 2436 45 73 29 87 28 43 62 75 59 93 64第18頁12個(gè)全

5、記住記憶力驚人8個(gè)以上記憶力優(yōu)4-7各以上記憶力普通4個(gè)以下記憶力較差記憶策略第19頁信封 紐扣 杯子 郵票 線 茶葉 糨糊 剪刀 水壺 信紙 針 爐子 筆 衣服 火柴 與品茗相關(guān)：杯子 茶葉 水壺 爐子 火柴；與縫紐扣相關(guān)：紐扣 剪刀 線 針 衣服；與通信相關(guān)：信封 信 紙 筆 郵票 糨糊要在了解基礎(chǔ)上記憶 第20頁諧音記憶法 富士山高度為12365英尺 (等于一年月份和天數(shù))奇特形象聯(lián)想記憶法 馬克思生日：185月5日 第21頁 橫坐標(biāo)：時(shí)間（天）； 縱坐標(biāo)：學(xué)習(xí)知識(shí)保持量（記憶數(shù)量） 艾賓浩斯遺忘曲線圖先快后慢第22頁第一眼，你看到了什么第23頁認(rèn)知發(fā)展（4）想象能力從這個(gè)圖形能夠想到：

6、樹上有十只鳥，打死了一只，還剩下幾只？第24頁3、言語發(fā)展口頭言語書面言語內(nèi)部言語語言發(fā)展關(guān)鍵期是2-3歲。問題：過分內(nèi)向孩子、自閉第25頁注意小游戲第26頁4、注意發(fā)展無意注意有意注意有意后注意問題：ADD、ADHD第27頁5、情緒、情感發(fā)展情緒、情感表情認(rèn)知高級(jí)情感發(fā)展常見情緒障礙抑郁、恐懼、孤獨(dú)、自卑、強(qiáng)迫、應(yīng)激障礙培養(yǎng)主動(dòng)情緒、情感控制和調(diào)整情緒方法第28頁情緒調(diào)適認(rèn)知調(diào)整法 情緒ABC客觀評(píng)價(jià)自我、克服錯(cuò)誤思維方式愉快情緒法 自得其樂、笑口常開（高興作業(yè)）、成功體驗(yàn)法負(fù)面情緒消除法 合理宣泄、松弛法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法自我防御法 幽默、升華第29頁6、意志發(fā)展延遲滿足心理學(xué)試驗(yàn)意志發(fā)展特點(diǎn)自

7、覺性：小學(xué)生輕易受暗示果斷性：三年級(jí)時(shí)最高堅(jiān)持性意志品質(zhì)培養(yǎng)爭(zhēng)章系統(tǒng)脫敏責(zé)任第30頁案例：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（A） 學(xué)習(xí)與守紀(jì)情況 取得代幣1 按時(shí)完成作業(yè)，書寫端正 小五角星一顆2 上課坐端正聽講，不做小動(dòng)作 小五角星一顆 3 課間文明休息，不奔跑、打鬧 小五角星一顆4 保持座位四面和臺(tái)板內(nèi)潔凈 小五角星一顆5 按時(shí)完成訂正作業(yè) 中五角星一顆6 數(shù)學(xué)作業(yè)沒有錯(cuò)誤 大五角星一顆7 英語作業(yè)得A 大五角星一顆 8 語文作業(yè)得優(yōu) 大五角星一顆行為價(jià)值表第31頁案例：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（B）1 選擇喜歡食物5顆小五角星2 放學(xué)后玩半小時(shí) 5顆小五角星3 晚上看一會(huì)兒電視10顆小五角星4 星期天和父母一起

8、上公園15顆小五角星5 到同學(xué)家去玩15顆小五角星6 買一樣自己喜歡東西20顆小五角星7 當(dāng)一次班級(jí)小隊(duì)長(zhǎng)30顆小五角星8 遠(yuǎn)途旅行一次100顆小五角星第32頁系統(tǒng)脫敏注意關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)生要有改變行為愿望干預(yù)方案是雙方共同制訂契約做好平時(shí)行為統(tǒng)計(jì)與評(píng)定對(duì)學(xué)生行為重復(fù)有心理準(zhǔn)備行為矯正要有認(rèn)知改變配合第33頁7、個(gè)性發(fā)展自我意識(shí) 點(diǎn)紅試驗(yàn)自我概念（性別教育）、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)問題：自我中心、自尊心過強(qiáng)第34頁團(tuán)體組員行為面面觀喬哈里窗(Johari Window)開放自我 他人知道自己知道自己不知他人不知（A)公開區(qū)（B)盲目區(qū)（C)隱秘區(qū)（D)未知區(qū)防衛(wèi)、孤立自我 開放、協(xié)調(diào)自我第35頁個(gè)性發(fā)展性

9、格社會(huì)行為親社會(huì)行為、攻擊行為問題：逆反、網(wǎng)癮第36頁8、人際關(guān)系同伴交往與父母關(guān)系權(quán)威型父母專職型父母允許型父母與教師關(guān)系問題：親子、師生、同學(xué)相處、結(jié)交不良少年第37頁9、品德發(fā)展協(xié)調(diào)分化模仿三年級(jí)是關(guān)鍵期品德心理特征發(fā)展道德行為習(xí)慣養(yǎng)成 “馬鞍”型第38頁三、初中學(xué)生心理特點(diǎn)及問題1.學(xué)習(xí)特點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)興趣 ：廣泛（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：增多，難度加大（3）學(xué)習(xí)方法第39頁三、初中學(xué)生心理特點(diǎn)及問題2.認(rèn)知發(fā)展（1）感知覺發(fā)展 （2）記憶發(fā)展 （3）智力發(fā)展 （4）思維發(fā)展第40頁三、初中學(xué)生心理特點(diǎn)及問題3. 情緒、情感發(fā)展 （1）情緒發(fā)展（2）情感發(fā)展4.意志發(fā)展 （1）意志品質(zhì)（2）意志行

10、動(dòng)第41頁三、初中學(xué)生心理特點(diǎn)及問題5.個(gè)性發(fā)展 （1）自我意識(shí)發(fā)展 （2）性格發(fā)展 （3）逆反心理第42頁三、初中學(xué)生心理特點(diǎn)及問題5.個(gè)性發(fā)展 （1）自我意識(shí)發(fā)展 （2）性格發(fā)展 （3）逆反心理第43頁三、初中學(xué)生心理特點(diǎn)及問題5.人際關(guān)系發(fā)展 （1）與朋友關(guān)系（同性） （2）與異性朋友關(guān)系 （3）與父母關(guān)系 (4)與教師關(guān)系第44頁四、高中學(xué)生心理特點(diǎn)及問題1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展 內(nèi)在動(dòng)機(jī)逐步取代外在動(dòng)機(jī) 遠(yuǎn)大動(dòng)機(jī)逐步取代短近、狹隘動(dòng)機(jī)2.學(xué)習(xí)興趣發(fā)展 興趣傾向更為深刻中心興趣逐步形成 學(xué)科興趣分化顯著 學(xué)科興趣存在性別差異 第45頁四、高中學(xué)生心理特點(diǎn)及問題3.認(rèn)知發(fā)展 觀察力發(fā)展 記憶發(fā)展 思維發(fā)展