財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r解析

1、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r解析 （一）隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，資本市場的不斷發(fā)展，企業(yè)競爭日趨激烈，財(cái)務(wù)管理越來越受到企業(yè)界所重視。財(cái)務(wù)經(jīng)理在日趨激烈的競爭環(huán)境中，要隨時(shí)了解企業(yè)處于什么狀況并向何處發(fā)展，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)形勢了如指掌，對瞬息萬變的市場環(huán)境具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。這將對我國財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才要求越來越高，必將對財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育提出更高的要求。然而，我國許多人仍然認(rèn)為財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，其所承擔(dān)的任務(wù)主要以會(huì)計(jì)為主。誠然，財(cái)務(wù)管理是在會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它與會(huì)計(jì)學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系，但這并不意味著財(cái)務(wù)管理包含會(huì)計(jì)，或者會(huì)計(jì)包含財(cái)務(wù)管理專業(yè)。我們必須正確理解兩者之間的關(guān)系，

2、以便更好地掌握其知識(shí)，從而加強(qiáng)對財(cái)務(wù)管理專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)出能滿足于市場需要的合格的理財(cái)能手。隨著市場競爭機(jī)制的慢慢鋪開，財(cái)務(wù)管理的就方式必將改變。財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生身受大學(xué)教育，必須在工作中積累到金融、財(cái)務(wù)分析等經(jīng)驗(yàn)。一、財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)學(xué)比較分析許多學(xué)者對財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的概念不能正確界定，認(rèn)為會(huì)計(jì)包含財(cái)務(wù)管理或者財(cái)務(wù)管理包含會(huì)計(jì)， 因而在課程設(shè)置上許多都與會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)一致，忽視了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特色。雖然在對象方面，從總體上看，兩者是一致的，都是企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)的方向和規(guī)模，但是財(cái)務(wù)管理的對象涉及到籌資、投資和盈利分配三個(gè)領(lǐng)域；而會(huì)計(jì)的對象則側(cè)重于資金運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的原始信息， 涉及到整個(gè)資金運(yùn)動(dòng)的全過程。

3、從定義上來看，美國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)在基本會(huì)計(jì)理論公告中將會(huì)計(jì)定義為 “為信息利用者進(jìn)行有根據(jù)的判斷和決策而進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和傳遞經(jīng)濟(jì)信息的過程” ；我國的葛家澍、余緒纓等也將會(huì)計(jì)定義為 “一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)” 。 對財(cái)務(wù)管理專業(yè)， 荊新將其定義為 “是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作” ，哈佛商務(wù)院 MBA 教程財(cái)務(wù)管理將之定義為：是對公司經(jīng)營過程中的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測、組織、協(xié)調(diào)、分析和控制的管理活動(dòng)。公司經(jīng)營過程中財(cái)務(wù)活動(dòng)的核心是資金運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)為資金籌集和運(yùn)用 “。我們從會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)的英語含義也可判明兩者之間的區(qū)別，會(huì)計(jì)（ Accountant ）在英語中暗含計(jì)算、數(shù)的

4、含義（Count）和賬、賬戶、算賬、敘述的含義（Account）,也即會(huì)計(jì)就是以貨幣為計(jì)量單位，對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行記錄、分類、匯總、報(bào)告的信息系統(tǒng)；而財(cái)務(wù)含有理財(cái)、金融、籌資等含義，因而它是對企業(yè)籌資、投資和收益分配等理財(cái)活動(dòng)進(jìn)行控制的綜合性管理工作。在職能方面，會(huì)計(jì)的職能主要是對資金運(yùn)動(dòng)反映和控制；而財(cái)務(wù)管理專業(yè)的職能則主要是對資金運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃、控制和對財(cái)務(wù)關(guān)系的協(xié)調(diào)。在目標(biāo)方面，財(cái)務(wù)管理的直接目標(biāo)是在考慮風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬兩個(gè)重要因素的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化；會(huì)計(jì)直接目標(biāo)是”為投資者、債權(quán)人等會(huì)計(jì)信息使用者提供在經(jīng)濟(jì)決策中有用的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息 “。在原則方面，財(cái)務(wù)管理的指導(dǎo)原則是企業(yè)財(cái)務(wù)通則 ；而會(huì)計(jì)的

5、指導(dǎo)原則是企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 。所有這些都表明，財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)有著本質(zhì)的區(qū)別，是相互獨(dú)立的。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和國家委員會(huì)1997 年聯(lián)合頒布的授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄中在工商管理學(xué)科下設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)與企業(yè)管理等二級(jí)學(xué)科，企業(yè)管理二級(jí)學(xué)科下設(shè)有財(cái)務(wù)管理方向與此相一致，教育部 1998 年頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中在工商管理類設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué) 、 財(cái)務(wù)管理專業(yè)，可見財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)學(xué)在學(xué)科方面均是兩種性質(zhì)不同的獨(dú)立學(xué)科，應(yīng)分別加以建設(shè)。二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀我們對國內(nèi)的幾所重點(diǎn)院校進(jìn)行了調(diào)研，從各校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃來看，其課程體系按層次構(gòu)成基本上可分為四種類別：（ 1）公共基礎(chǔ)

6、課。是高校各專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，主要包括政治、體育、外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、軍事訓(xùn)練、自然科學(xué)、人文素質(zhì)等課，這些課程的設(shè)置旨在使學(xué)生德智體全面發(fā)展。2）專業(yè)基礎(chǔ)課。主要有西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、 會(huì)計(jì)學(xué)、 財(cái)政學(xué)、 貨幣銀行學(xué)、 管理學(xué)、 經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、市場營銷、財(cái)務(wù)分析，設(shè)置這些課程的目的是要求學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（ 3）專業(yè)課。是集中體現(xiàn)本專業(yè)特點(diǎn)的中心課程。通常又分為兩種，一是專業(yè)必修課，有財(cái)務(wù)管理、國際財(cái)務(wù)管理、成本管理學(xué)、投資學(xué)、計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理專業(yè)；二是專業(yè)選修課，有專業(yè)英語、資產(chǎn)評(píng)估、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、金融工程學(xué)、資本運(yùn)營、稅法。（ 4）跨學(xué)科課。為擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面而設(shè)的跨專業(yè)的課程。主要包括審計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)理論專題、國際金融、財(cái)會(huì)職業(yè)道德專題、環(huán)境會(huì)計(jì)專題、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、租賃會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)專題等課程。從這些課程的設(shè)置可以看出，各校都非常重視財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。為適應(yīng)社會(huì)對人才的要求，各校英語、計(jì)算機(jī)課程四年不斷線；為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，各校都不同程度地安排有實(shí)踐性環(huán)節(jié)，如社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文。按此種課程體系培養(yǎng)出來的學(xué)生，毫無疑問其專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)日新月異變化的能力。然而，我們不難看出財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程的設(shè)置深深刻著會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)