百分數(shù)的應用-折扣

1、百分數(shù)的應用折扣教學內(nèi)容：蘇教版國標本小學數(shù)學第十二冊（P8頁/例4及P9練習三/14題）教學目標：1、讓學生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義，體會以及折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關系，加深對查分數(shù)的數(shù)量關系的理解；2、了解打折在日常生活中的應用，并聯(lián)系對“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的已有認識，學會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應用這些知識解決一些簡單的實際問題；3、進一步感受數(shù)學和人民生產(chǎn)、生活的密切關系，體會到數(shù)學的價值。教學重點：理解現(xiàn)價、原價、折扣三量關系；培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決問題。教學難點：通過實踐活動培養(yǎng)學生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的應用價值

2、。課前準備：多媒體教學教程：【先學提綱】1、商店有時要把商品減價，按原價的百分之幾出售，通常稱“打折”出售?！按虬苏邸笔侵赴丛瓋r的80出售，那么打“八三折”就是按原價的( )出售。打“三折”就是按照原價的( )出售。2、一款微波爐850元，店慶打七折出售，那么現(xiàn)價多少元?3、一本書打七五折出售后是20元。原價和實際售價的關系式是：( )( )=( )4、某件大衣按六折出售后是240元，原價是多少元?比原價便宜了多少元?一、先學探究1.口算 3005-899= 7.25+2.75= 9.898 0.12598 = = 5= = 22= 2.交流先學（1）了解打折（2）指出：根據(jù)需要商店里把部分商

3、品減價出售，通常稱作“打折”。打“八折”就是按原價的80%出售，打“八三折”就是按原價的83%出售。（3）強調(diào)：原價是單位“1”，原價折扣=現(xiàn)價，區(qū)別降價多少元。二、探索交流。1.教學例4（1）出示問題：趣味數(shù)學原價多少元？圖中的小朋友花幾元買了一本趣味數(shù)學？這里的12元是趣味數(shù)學的現(xiàn)價還是原價？在這道題中，一本書的現(xiàn)價與原價有什么關系？（2）追問：“現(xiàn)價是原價的80%”，這個條件中的80%是哪兩個量比較的結(jié)果？比較時要以哪個量作為單位“1”？這本書的原價知道嗎？你打算怎樣解答這個問題？（3）根據(jù)剛才的討論，你能找出題中數(shù)量之間的相等關系嗎？教師根據(jù)學生的回答板書：原價80%=實際售價（4）你會根據(jù)這個相等關系列出方程嗎？指名生板演。（5）檢驗：算出的結(jié)果對嗎？2.交流先學2、3、4指名生說說是怎樣想的？三、反饋完善。1P8/練一練指名生板演！2.P9/練習三的第1題（1）讀題后，（2）先要求學生說出每種商品打折的含義，再讓學生各自解答。（3）追問：根據(jù)原價和相應的折扣求實際售價時，可以怎樣想？3P9/練習三的第2題。先學生獨立解答，再對學生解答的情況加以點評。4P9/做練習三的第3題。先在小組里相互說一說，再指名學生回答。5P9/練習三的第4題。先讓學生獨立解答，再指名說說思考過程。四、本課總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？商品的原價、現(xiàn)價、折扣之間有什么關系？五、布置作業(yè)：