牛津英語8BUnit2TravellingReading教學(xué)案例及反思

1、牛津英語8B Unit2 Travelling Reading教學(xué)案例及反思教學(xué)內(nèi)容牛津英語 8B Unit 2 Travelling Reading教材分析8B Unit 2 Travelling 這一單元的內(nèi)容都是圍繞“旅行”這一話題展開的，在導(dǎo)入部分介紹了世界各地的名勝景點(diǎn)，在綜合技能部分要求學(xué)生討論的是節(jié)日計(jì)劃，在最后的主要任務(wù)部分是要求學(xué)生能夠描述自己的旅行見聞，因此閱讀這一部分顯得尤為重要，它通過介紹Kitty的香港迪斯尼樂園之旅，讓學(xué)生對旅行產(chǎn)生極大的興趣，更重要的是從中學(xué)到很多描述旅行見聞的詞匯，句型，并運(yùn)用他們?nèi)ッ枋鲎约合矚g的假期旅行。因?yàn)檎n文中有很多卡通形象，用多媒體上課形

2、象生動，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但與此同時也帶來一些問題，那就是本課詞匯量大，一些景點(diǎn)名稱，人物名字需要課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo)掌握本課時的四會詞匯和重點(diǎn)短語、句型。(2)能力目標(biāo)能夠理解課文內(nèi)容并運(yùn)用所學(xué)詞匯描述旅行過程中的所見所聞。(3)情感目標(biāo)1. 通過課文學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對香港迪斯尼樂園的了解。2. 通過活動過程，激發(fā)學(xué)生對旅游的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)理解并正確運(yùn)用四會詞匯和短語、句型來描述旅游中的見聞。教學(xué)過程Step1: RevisionRevise different tourist attractions.Ask: Do you know what they are an

3、d in which country they are ?設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體形象地展示不同國家的不同名勝景點(diǎn)，既復(fù)習(xí)了上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又很自然的引入“旅游”這一話題。而且這些內(nèi)容是淺顯易學(xué)的，大部分學(xué)生在上一課已經(jīng)掌握，因此我采用了搶答的方式，讓學(xué)生在輕松、快樂而又積極主動的氛圍中開始這節(jié)課的學(xué)習(xí)。Step2: Lead-in Ask: Have you ever been to Hong Kong ? What do you know about Disney? Do you want to go to Disneyland?Step3: Presentation Show them s

4、ome pictures about Hong Kong Disneyland.設(shè)計(jì)意圖：這個部分我花了近十分鐘時間，可能對于呈現(xiàn)來說時間了長點(diǎn)，但是我在呈現(xiàn)的過程中實(shí)際是完成了兩個任務(wù)，一是運(yùn)用大量形象生動的圖片極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡情的“游覽”了香港迪斯尼樂園，快樂地結(jié)識了唐老鴨、米老鼠、白雪公主等好朋友；二是我在這個過程中讓學(xué)生很自然的初步學(xué)習(xí)了重要的短語、句型，學(xué)生之前學(xué)過的單詞放進(jìn)短語和句子里，就更容易掌握。 Task1: Read the new words. Task2: Complete the words. s_ look brightw_ shake the

5、hand in the airc_ small but pretty and lovelym_ walk together with otherss_ things you buy to remember sthStep4: Reading comprehensionTask1: Fast reading .Read the passage quickly and answer two easy questions:1.Who visited Disneyland ? 2.How long did they stay in Disneyland? Task2: Listen to the ta

6、pe and judge whether the following sentences are correct or not .(T or F).( Page 29 Part D) Task3: Read the passage again and answer some questions in detail. Paragraph 1.21.When did Millie go to Thailand?2.What did Kitty think of Hong Kong Disney?3.What does Hong Kong Disneyland include?Paragraph 3

7、-54.What did they see at the entrance?5.Why couldnt Kitty stop taking photos with Disney characters?6.What was the best part?Paragraph 6.77.What did they buy as souvenirs?8.What did they do at the end of that day?Task 4 : Work in groups of four and fill in the form.設(shè)計(jì)意圖：在最重要的閱讀部分，我循序漸進(jìn)的設(shè)置了四個任務(wù)，首先是兩個

8、簡單的問題，讓學(xué)生對全文有個大致的了解；其次是通過聽錄音，然后完成一個判斷正誤的練習(xí)，這樣對課文進(jìn)行更進(jìn)一步的了解；接下來我把課文分成三個部分，分別提出有關(guān)課文細(xì)節(jié)的幾個問題，讓學(xué)生充分閱讀課文，然后小組討論學(xué)習(xí)，完成回答這些問題；最后，通過一個表格，讓學(xué)生對整篇課文再有一個整體的認(rèn)識。這樣的一種設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)：由淺入深，從易到難。而且形式多樣，有回答問題，有表格填空，有判斷正誤，學(xué)生讀的時候有自己默讀，有兩人對話，也有小組合作學(xué)習(xí)，因此學(xué)生能夠充分閱讀，在領(lǐng)略香港迪斯尼的美麗風(fēng)光的同時學(xué)會一些描述旅游見聞的詞句。Step5: Important phrases. Find some

9、important phrases in the passage.Step6: ActivityWork in groups of four, suppose one of you is a guide of Disneyland, the others are the tourists , please introduce Disneyland to them and the other students try to ask questions about Disneyland.設(shè)計(jì)意圖：通過這個活動，讓學(xué)生真正敢于用英語表達(dá)，說出自己心中的迪斯尼印象，用這節(jié)課所學(xué)到的詞匯描述旅行見聞，真

10、正學(xué)以致用。我為學(xué)生準(zhǔn)備了各種迪斯尼卡通人物的頭像，學(xué)生興趣盎然，都積極的投入角色參與小組活動。Step7: Exercise Step8: Homework Retell the letter. 教學(xué)反思 我上課的內(nèi)容是八年級英語8B Unit2 Travelling , Reading (1), 這一課的內(nèi)容主要是通過對香港迪斯尼樂園的介紹，教學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯描述旅行過程中的所見所聞，激發(fā)他們對旅游的興趣。備課時我發(fā)現(xiàn)這一課的詞匯量特別大，除了一些四會詞匯以外，還有很多關(guān)于迪斯尼人物、景點(diǎn)的詞匯，如灰姑娘(Cinderella)，白雪公主(Snow White)，米老鼠(Mickey

11、Mouse)，明日世界(Tomorrowland)，探險世界(Adventureland)等等等等。這些詞對于老師來說都很難在短時間內(nèi)掌握，因此，在這一部分我課前帶學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)。另外一方面，這么多的內(nèi)容也給我制作課件帶來很多困難，因?yàn)檫@些人物、景點(diǎn)我都必須一一到網(wǎng)上尋找有關(guān)圖片，因此在課前我花了很多時間去制作多媒體課件，當(dāng)然上課時這些東西都極大的發(fā)揮了他們的作用：一方面，他們形象的將整篇課文串聯(lián)了起來，完整的呈現(xiàn)了香港迪斯尼樂園的美麗風(fēng)光；另一方面，他們也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力完全隨著這些生動的圖片進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中去。同時，針對初二學(xué)生不愿舉手的特性，我特意準(zhǔn)備了一些和香港迪斯尼有關(guān)的小禮品，一本有著卡通人物的練習(xí)本，一個有著米妮頭像的小發(fā)夾，等等，用這些可愛的禮物提高學(xué)生的積極性。上課時，這些東西確實(shí)也讓學(xué)生產(chǎn)生了巨大的興趣。遺憾的是，學(xué)生還沒有全部放開參與到回答和討論中，有些學(xué)生仍然膽怯不敢舉手。因此，這也給我平時的教學(xué)一個很大的啟示：必須從平時的每一節(jié)課就注重學(xué)生的參與，讓他們