寫啟示的學(xué)生作文五篇

1、寫啟示的學(xué)生作文五篇 生活中，我們會經(jīng)受許多的挫折，我們也會收獲許多的歡樂，無論挫折還是歡樂，我們都能從中得到一些啟示。下面我給大家?guī)韺憜⑹镜耐瑢W(xué)作文，盼望大家喜愛! 寫啟示的同學(xué)作文1 “以點A為圓心，以Xcm為半徑畫一個圓。”數(shù)學(xué)老師布置了這樣一道數(shù)學(xué)題，于是便要檢查。我便在紙上隨便點了一點，圓規(guī)尖也沒在點上，也沒有以Xcm為半徑，便畫起了圓。老師走到我跟前，他看了看說道：“你怎么沒以點A為圓心呢” 是啊，有些同學(xué)的復(fù)習(xí)資料亦成“山”，千奇百樣的題亦成“?！?，可就是不出成果，緣由何在?我認(rèn)為是“圓心”不對。何為“圓心”，即課本中的學(xué)問;“半徑”復(fù)習(xí)資料即使再大，假如其“圓心”不定，此“圓

2、”無論如何都畫不成。 當(dāng)今時代，書店中的“題庫”、“題霸”、“題王”弄得同學(xué)眼花繚亂，不知所措。同學(xué)呢，又認(rèn)為“廉價沒好貨”，于是專買貴書，就由于太貴，同學(xué)們又舍不得空著，每天投身于“水深火熱”之中。真可謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。殊不知，“半徑”已是太大，而“圓心”還沒有定。 我和劉治明是同窗，他可以說已是“山窮水盡”看桌上，課外復(fù)習(xí)資料等于零，除了有老師發(fā)的兒本練習(xí)冊，他可被稱為“賢(閑)人”了?？擅糠昕荚?，他都是全班級第一。中考時，又以522分的優(yōu)異成果升入高中。我總結(jié)其學(xué)習(xí)閱歷便是：課本完全“吃”透，“圓心”定得特別準(zhǔn)，雖“半徑”不是太大，但亦能成“圓”。 由此可見，“沒有法

3、規(guī)不成方圓”這句話似乎有些不對，至少是不完全對。一個圓沒有圓心，又怎么可稱真正的圓呢?有的同學(xué)接觸的題型特殊多，真可謂“見多識廣”，可若問其一道基本法則或者概念，這位“見多識廣”的同學(xué)只能啞口無言。莫非說他沒有“規(guī)”嗎?不是!而是“圓心”未定準(zhǔn)。 當(dāng)然，我說的不是課外復(fù)習(xí)資料沒有用?？梢哉f，在某種狀況下，它還特別有用，可以讓同學(xué)們廣泛了解新的題型，從而使某些同學(xué)“如虎添翼”，“更上一層樓”。 所以，我勸同學(xué)們分清主次，因“狀況”制宜，方能逢考不亂。 寫啟示的同學(xué)作文2 前年的春節(jié)，我剛滿8歲。有一天，我跟爸爸媽媽一起去喧鬧的量販購買糖果。 一到量販，我們直奔糖果區(qū)，由于正值春節(jié)期間，所以買糖果

4、的人那叫一個多呀!但是人多還是比不上糖果多呀!你看那糖山糖海，糖果的外形各式各樣：圓的、方的、橢圓。令人目不暇接。糖果的顏色更別提了，紅的、黃的五顏六色，令人眼花繚亂。 看到這么多的糖果，我興奮地拍起手來，我指指這樣的糖果，又拿起那樣的糖果，挑得不亦樂乎。 “媽媽，我要這個，不不，我要那個。”媽媽哭笑不得，為了滿意我的愿望，她只好一樣拿上幾個。 轉(zhuǎn)瞬間，我們就挑了滿滿2大袋糖果，預(yù)備去結(jié)賬，可我一轉(zhuǎn)身卻發(fā)覺了一種包著“魔法糖紙”(在光的照耀下會變成七種顏色)的糖。哈!好迷人呀!我不禁咽了一下口水。我一抬頭，發(fā)覺幾個大人在一邊選擇花生，一邊在把剝好的花生往嘴里送。我要不要?我遲疑不決，但最終還是

5、經(jīng)不住美食的誘惑，拿了一顆，趕快跟上媽媽的腳步。 我把糖果緊緊地攥在手里，不時地看上一兩眼。媽媽發(fā)覺了我的特別，問：“怎么了?手里拿著什么?”我把頭搖得跟撥浪鼓似的，吞吞吐吐地說：“沒有。”媽媽用懷疑的目光凝視著我，把我的手掰開，看到了那塊糖果，便知道了事情的經(jīng)過。她語重心長地對我說：“珍寶兒，在誘惑面前，要經(jīng)得起考驗，不是自己的東西，肯定不能要!” 聽著媽媽的教導(dǎo)，我慚愧地低下了頭，依依不舍地把糖果放回了原地，回頭望了一眼在我手中捏得汗津津的糖果，拉著媽媽的手，走出來量販。 事情已經(jīng)過去兩年多了，每當(dāng)吃的甜甜的糖果時，我總會想起媽媽告誡我的話，總會想起糖果給我?guī)淼膯⑹尽?寫啟示的同學(xué)作文3

6、 我有一句座右銘，是馬克思的一句名言：懊悔過去，不如奮斗將來。我始終以這句名言來激勵我仔細(xì)學(xué)習(xí)，這句話在我以后的人生路上也將起著很重要的作用。在去年的那場考試中，我考試考砸了，就是用了這句名言來激勵自己的。 在那次考試中，我發(fā)揮失常，成果很不抱負(fù)。我絕望透了，一度進入了昏昏沉沉的狀態(tài)?；氐郊?，我把這件事告知了爸爸媽媽，他們嚴(yán)峻地批判了我，還幫我訂正錯誤，告知我從哪里跌倒就從哪里爬起來?？墒俏椅也徽?，埋怨自己平常不溫習(xí)，以致臨急抱佛腳，在考試時慌了。 那段時間，我總是低著頭，自己在悄悄地自責(zé)。我變得緘默寡言，臉上不再有平常里的絢爛笑容了，間或獨自發(fā)呆，有時甚至連老師上課叫我起來回答問題，我都啞

7、口無言。我有一次順手翻開人家的筆記本，看到了馬克思的一句名言：懊悔過去，不如奮斗將來。我立刻恍然大悟，覺得我應(yīng)當(dāng)把失敗的苦痛化為前進的動力。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，在課堂上仔細(xì)聽講、樂觀發(fā)言，課后仔細(xì)溫習(xí)功課，還認(rèn)真地總結(jié)了上次考試失敗的緣由。 經(jīng)過我不懈的努力，考試成果漸漸提高，有幾次還是名列前茅。這時我才知道，我原先的想法是多么無知。從那時起，我就始終把這句話當(dāng)成我的座右銘。不能總懊悔過去的不如意和失敗，它們就像泥潭一樣，你一邁進去，就會越陷越深，自暴自棄，直到你無法自拔。你要從失敗中反思，吸取教訓(xùn)，從現(xiàn)在起，努力拼搏、奮斗，對將來布滿向往與盼望，開拓出一片屬于自己的絢爛天空。這就是我的座右銘賜

8、予我的啟示! 寫啟示的同學(xué)作文4 星期天，媽媽從花市上買來一盆含羞草，并告知我：含羞草很“大方”只要你輕輕的碰一下，它就會馬上收緊葉子，隨后漸漸回原，我聽了之后，心想：“真的有這么奇妙嗎?”于是，我懷著劇烈的奇怪心去碰了它一下，沒想到的是，結(jié)果正如媽媽所說，它先收攏葉子，再漸漸回原。我試了幾次，結(jié)果都一樣，我不解地去問媽媽，媽媽說：“你自己查查不就知道了嗎?”我懷著一份奇怪和疑問去百度找到了答案。 原來，含羞草的葉柄上有一個鼓啷啷的包，叫：“葉枕”，它里面有充分的水分，是個含羞草的小水庫，每當(dāng)我們?nèi)ヅ鏊娜~子時，葉枕里的水就會立刻流向兩邊，沒有水源，葉子就扁了，就垂下來，收緊在一起，隨后水源才

9、會漸漸恢復(fù)，通過含羞草的這一大特點，我想創(chuàng)造一種超高科技的自控門。 這種自控門既便利又環(huán)保，它不像現(xiàn)在的門，只要聽到“開”“關(guān)”這兩個字就會打開或關(guān)閉門，除此之外，它還有含羞草那般敏銳的感覺，假如有小偷想入室偷竊，那小偷只有遇到門，手就會被夾住，同時門還會拉起警報聲。那個門的玻璃肯定要裝防盜玻璃，上面也應(yīng)當(dāng)有一個手印機，只要是這個門的仆人來按手印，那個門就會自動打開，假如是生疏人來按手印的話，不管那個人怎樣把那個門打開，門都會無動于衷。但假如你怕按了手印只能讓門打開，而不能關(guān)上，那你就不用擔(dān)憂了，由于仆人離開后，在十秒內(nèi)，那扇門就會關(guān)上的，肯定不會讓壞人進入。另外，自控門的本事可不僅只有這些哦

10、!它還可以汲取二氧化碳，散發(fā)出清爽的花味氧氣，讓人聞過之后神清氣爽。 大自然有許多神秘，只要自己去細(xì)心觀看，就會發(fā)覺它其中的奧妙。 寫啟示的同學(xué)作文5 啟示是一盞明燈，它能夠點亮我們的心靈;啟示是一通軌道，它能夠扭轉(zhuǎn)我們成長的旅程;啟示是一位老師，能夠為我們教導(dǎo)迷津;啟示是一臺階梯，它能夠把我們送上才智的小島;啟示是一葉方舟，它能夠讓我們游樂在學(xué)問的海洋上。 現(xiàn)在，就讓我們攜起手，通過軌道，去傾聽一個能夠賜予我們啟示的故事吧。 我曾經(jīng)聽過這樣一件事：一個人被一艘船流放到一個荒無人煙注:人煙：指住戶、居民，因有炊煙的地方就有人居住。形容地方偏僻荒蕪，見不到人家。的小島上。一開頭，他并沒有無望，毫不氣餒，鍥而不舍注:鍥：鏤刻;舍：停止。不斷地鏤刻。比方有恒心，有毅力。，于是就想給自己重新建一艘船，就去查找一些木材，把它們堆成一個木房。每天靠捕魚和樹根生存。早晨，他就起來找木材，直到了中午，他就去捕魚為食;然后休息一陣子又去查找木材，到了晚上，他就睡在木房里。但在一天，他的木房被一場火燒毀了。他覺得這是老天爺在絕他的后路，于是不再堅信那百分之一的盼望，徹底無望了，就吊死在一顆樹上了。但是他不知道，在那場大火燒的同時，它的煙飄到了半空中，被一搜航船上的人們瞧見了，明白島上有人，想過來救他時，卻發(fā)覺他已經(jīng)自殺了。 這個故事令人聽了感概萬分。是呀，那個人太傻了，既然開頭已經(jīng)