一年級美術(shù)下學期教學計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級美術(shù)下學期教學計劃 一年級美術(shù)下學期教學籌劃 時光飛逝，時間在逐漸推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，開展新的旅程，寫好籌劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定籌劃嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼囊荒昙壝佬g(shù)下學期教學籌劃，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 一年級美術(shù)下學期教學籌劃1 一、學生學識才能、學習習慣分析： 一年級的小摯友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去留神力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教導，這學期的行為習慣課堂紀律、繪畫習慣有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人合意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步提升。 教師的教學態(tài)

2、度和教學理念起抉擇作用，假設(shè)能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的愛好。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的空氣中學習美術(shù)，讓全體學生輕松采納美術(shù)。其次，學生的學習差異很大，還有片面學生根基很薄，有待加強練習、提高。 二、教材分析： 一、教學目的、要求 1、總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的耐久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造

3、精神，進展美術(shù)實踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 2、各學習領(lǐng)域目標： 按照課程標準的要求，各個學習領(lǐng)域的教學目標制訂如下： 造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 設(shè)計應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法舉行簡樸組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 賞識評述：參觀自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 綜合探索：采用造型嬉戲的方式舉行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和表示。 二、教學目標任務

4、： 1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。 2、學習美術(shù)的根基學識和根本技能。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生查看才能、想象才能、形象思維才能等。 三、教材重點、難點： 1、學習有關(guān)美術(shù)的根本學識和根本技能。 2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。 三、個人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 四、提高教學質(zhì)量的主要措施： 1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，專心鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、用心打定，做好課前工作。利用課堂教學，運

5、用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要模范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。 3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。 4.留神學生的心緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能 五、教學進度安置： 第1周影子的嬉戲 第2周走近大自然 第3周花地毯 第4周分蛋糕 第5周好玩的半圓形 第6周摸一摸畫一畫第7周小掛飾 第8周瓢蟲的花衣裳第9周生活中的趣事第10周泡泡飛呀飛第11周太空里的植物第12周媽媽的節(jié)日第13周香甜的水果第14周運動場上 第15周

6、乘上大船游世界第16周開啟的冰箱第17周會搖的玩具第18周電腦美術(shù)第19周打扮晚會第20周好玩的漢字 一年級美術(shù)下學期教學籌劃2 一、教學年級現(xiàn)狀分析： 現(xiàn)在高一有兩個班。這些學生大多采納過幼兒園教導和半年的小學教導，接觸過一些簡樸的繪畫。但是，由于年齡較小，他們還處于兒童涂鴉時期。大片面學生的畫都很簡樸童稚，構(gòu)圖也很簡樸。盡管如此，每個學生都對美術(shù)有著濃重的興趣，并積極向老師學習繪畫學識，以提高自己的繪畫水平。他們中的一些人很快成為班上的藝術(shù)尖子生，由于他們的資質(zhì)好，采納速度快。那些沒有采納過學前教導的青年學生，藝術(shù)才能較差，對學習美術(shù)缺乏信仰，對學習美術(shù)的態(tài)度不好，需要老師重點扶助教導。

7、二，教學目標 1.嘗試不同的工具、紙張和周邊輕易找到的各種媒體，大膽自由地表達自己所看到的、聽到的、感受到的、想到的，體驗建模活動的樂趣。(建模、性能) 2.嘗試不同的工具，通過看、想、畫、做舉行簡樸的組合和裝飾，體驗設(shè)計和制作活動的樂趣。(設(shè)計、應用) 3.賞識大自然和各種藝術(shù)作品的造型和色調(diào)，用簡短的文字大膽地表達自己的感受。(賞識評論) 4.通過嬉戲建模的方式舉行想象、創(chuàng)作、表演和有主題或無主題的表示。(綜合與探索) 三，教學內(nèi)容 建模和表達學習領(lǐng)域： 1.體驗各種繪畫工具和不同材質(zhì)在藝術(shù)嬉戲中的使用效果，了解常見的色調(diào)。 2.在藝術(shù)表演活動中，大膽采用各種造型方法，借助語言表達自己的想

8、法。 3.繪畫活動盡量使用各種線條、外形、色調(diào)。 4.通過各種物理拓片，產(chǎn)生質(zhì)感，獲得視覺和觸角的感覺。 5.使用粘土等塑料材料，通過揉捏、摩擦、擠壓、捏捏、切割和堆疊來塑造簡樸的器皿和動物圖像。 6.用單色和彩色的紙，廢棄的畫報和掛歷，用折疊、裁剪、撕扯、拼貼等方法舉行平面造型，表現(xiàn)生活中查看到或想象到的事物。 設(shè)計，應用學習領(lǐng)域： 1.查看或觸摸嬉戲形式的各種實物，體驗感官，舉行簡樸的組合造型。 2.使用自然硬媒體或人工硬媒體，通過拼讀、粘合、堆疊、組合等技術(shù)玩建模嬉戲。 3.以嬉戲的形式，使用單色或彩色紙張，采用折疊、裁剪、撕扯等方法舉行平面造型練習。 4.安好使用材料和工具。 賞識和評

9、論學習領(lǐng)域： 1.走出教室，賞識校園的風景和它的位置。 2.賞識自己和同學創(chuàng)作的藝術(shù)作品。 3.了解和賞識中國民間藝術(shù)作品，感受造型和色調(diào)的特點。 4.通過觀看視頻和圖片，賞識和議論國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫藝術(shù)形象。 5.去閱覽室看畫冊，看學生的美術(shù)作品，找出自己熱愛的一個作品，并說明理由。 6.賞識布袋戲和皮影戲的人物，通過視頻或現(xiàn)場觀看布袋戲或皮影戲的表演片段。 7.賞識中外畫家描繪兒童生活的藝術(shù)作品。 綜合與探索研究領(lǐng)域： 1.利用各種材料的特點，通過造型嬉戲來表達自己的想象力，創(chuàng)作藝術(shù)作品，表達自己的情感。 2.結(jié)合語文、音樂等學科舉行藝術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計安置學生藝術(shù)展或美化教室。 3.根據(jù)兒歌

10、和童話設(shè)計制作頭飾或面具，表演舞蹈和童話。 4.用各種材料制作小商品，排列成小超市，模擬商品交易過程。 一年級美術(shù)下學期教學籌劃3 一、學生學識才能、學習習慣分析： 一年級的小摯友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去留神力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教導，這學期的行為習慣課堂紀律、繪畫習慣有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人合意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步提升。 教師的教學態(tài)度和教學理念起抉擇作用，假設(shè)能在寬松融洽的氣氛中開 始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的愛好。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的空氣中學習美術(shù)，讓全體學

11、生輕松采納美術(shù)。其次，學生的學習差異很大，還有片面學生根基很薄，有待加強練習、提高。 二、教材分析： 一、教學目的、要求 1、總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的耐久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進展美術(shù)實踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 2、各學習領(lǐng)域目標： 按照課程標準的要求，各個學習領(lǐng)域的教學目標制訂如下： 造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到

12、的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 設(shè)計應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法舉行簡樸組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。賞識評述：參觀自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 綜合探索：采用造型嬉戲的方式舉行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和表示。 二、教學目標任務： 1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。 2、學習美術(shù)的根基學識和根本技能。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生查看才能、想象才能、形象思維才能等。 三、教材重點、

13、難點： 1、學習有關(guān)美術(shù)的根本學識和根本技能。 2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。 三、個人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 四、提高教學質(zhì)量的主要措施： 1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，專心鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向?qū)W生提出正確的 學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、用心打定，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要模范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。 3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)

14、學生學習美術(shù)的興趣。 4.留神學生的心緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能 五、教學進度安置： 第1周影子的嬉戲 第2周走近大自然 第3周花地毯 第4周分蛋糕 第5周好玩的半圓形 第6周摸一摸畫一畫 第7周小掛飾 第8周瓢蟲的花衣裳 第9周生活中的趣事 第10周泡泡飛呀飛 第11周太空里的植物 第12周媽媽的節(jié)日 第13周香甜的水果 第14周運動場上 第15周乘上大船游世界 第16周開啟的冰箱 第17周會搖的玩具 第18周電腦美術(shù) 第19周打扮晚會 第20周好玩的漢字 一年級美術(shù)下學期教學籌劃4 一、學生學習根本處境分析 小學生對美術(shù)學習

15、分外有激情和熱心。經(jīng)過一個學期的藝術(shù)學習，他們獲得了不同程度的藝術(shù)學識和藝術(shù)技能。更加是有特殊特點的學生，對繪畫和美術(shù)嬉戲有很強的美感，喜歡美術(shù)課，已經(jīng)適應了老師的教學，能夠習慣使用特殊課的教材和學習工具，學習過程已經(jīng)開頭加快。一些學生在藝術(shù)學習方面取得了顯著的進步，呈現(xiàn)出良好的進展勢頭。通過上一次美術(shù)學習，三四年級學生的認知和技能都有了顯著提高，對美術(shù)學習更有信仰，渴望學習新的學識和技能。堅持培養(yǎng)和要求學生良好的行為習慣，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量。以提高學生學習興趣和進展藝術(shù)天性為目標，關(guān)注藝術(shù)學科標準的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教導資源，進展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)

16、和審美才能，為未來的進展奠定堅實的根基。 二，教學目標和要求 1.藝術(shù)特色課程：學生在進一步掌管水彩畫技能的根基上，要堅持培養(yǎng)學生的學習習慣和文明行為習慣。根據(jù)一年級學生的心理特點，從他們學習藝術(shù)的興趣啟程，細心細致地引導學生進一步鞏固學習藝術(shù)的興趣，逐步積累原有的藝術(shù)學識和技能，形成學習才能。國畫班的學生理應嚴格要求，在訓練國畫技能的根基上，提高對國畫的理解和賞識。在教學中，我們理應留神課堂秩序，以防止事故。由于美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。學生很難調(diào)整自己的顏料，所以要留神教室衛(wèi)生和清潔用品。 2.美術(shù)文化課：三、四年級的學生通過前一時期的美術(shù)學習和生活，了

17、解了學校和班級的規(guī)章制度和要求，學習才能在原有的根基上有了很大的提高。對美術(shù)課的學習方法有確定的了解，在原有的根基上興趣更高。針對這一特點，我們應持續(xù)引導和教導學生遵守紀律，文明禮貌，喜歡衛(wèi)生，專心完成作業(yè)，磨練自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，抑制困難，取得更大的勞績。我們要持續(xù)堅持和穩(wěn)定對學生良好學習習慣和文明行為習慣的教導和培養(yǎng)，更加是關(guān)注全體學生，關(guān)注學習困難的學生，細心細致地扶助這些學生提高學習興趣，提高藝術(shù)學習才能，與大家一起進步。要留神與班主任和其他學科教師的合作，尤其是與家長的聯(lián)系和溝通，為學生的成長和進展而努力。在課堂教學活動中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術(shù)

18、課堂教學中，我們理應開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際處境開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。在課堂上，將議論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和賞識等教學活動有機結(jié)合，調(diào)動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。組織學生多創(chuàng)作作品，盡可能多加入各種比賽。 三，這一時期的教學留神事項 在備課的根基上，加強單元教學的反思和追求調(diào)整，專心整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。提防學生學習才能的提高和審美情趣的培養(yǎng)，通過提高學生的藝術(shù)學習興趣來培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫技術(shù)和賞識的學習，可以進

19、一步培養(yǎng)學生查看物體的才能，以及建模、想象和創(chuàng)造的才能。 培養(yǎng)小學生的行為習慣，無論是大一學生還是中高年級學生，都要在學習的根基上有更好的熟悉。但是，要形成良好的行為習慣的連續(xù)性，需要對他們舉行穩(wěn)定和訓練教導。根據(jù)美術(shù)教學的特點，學生的學習態(tài)度、打定放置、包裝、繪畫的工具和材料以及工藝制作的完整性需要反復指導和表示。引導學生關(guān)注自己的美術(shù)作品，讓學生學會正確評價和留存作業(yè)，并得到老師即時全面的檢查。讓學生養(yǎng)成專心負責自己學習和作業(yè)的習慣。要不斷加強學生校園文明行為習慣的教導和培養(yǎng)，將藝術(shù)學習與學校德育、安好健康教導等結(jié)合起來。讓學生逐步形成良好的審美意識，樹立審美 通過第一個學期的學習，學生已

20、經(jīng)形成了自己的藝術(shù)造型、技巧和習慣，但需要加強細心查看、細致表達、想象力和動手制作的才能。 一年級美術(shù)下學期教學籌劃5 一、教材分析 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校舉行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操，提高審美才能，鞏固學生對自然和生活的喜歡及責任感，并培養(yǎng)他們崇敬和養(yǎng)護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與才能。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟諳美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以進展學生的感知才能和形象思維才能，提高學生的綜合思維才能。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實

21、踐和氣于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的天性形成和全面進展。 二、 教學目標 1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。造型、表現(xiàn) 2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，舉行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。設(shè)計、應用 3、賞識、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與議論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)

22、作品的感受。賞識、評述 4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的學識、技能相結(jié)合的方式，舉行計劃制作、表演與表示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。綜合、探索 三、 教學內(nèi)容 造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學習簡樸的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3、學習簡樸的繪畫構(gòu)圖方法、簡樸的透視學識和布局比例學識。 4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色調(diào)運用方法，學習比較、調(diào)和等色調(diào)學識。 5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，舉行繪畫實踐。 6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。 設(shè)計、應用學習領(lǐng)域 1、學習簡樸的圖案根基學識，并舉行裝飾應用。 賞識、評述學習領(lǐng)域 1、以議論、對比等方式賞識中外優(yōu)秀美術(shù)作品，會意不同的藝術(shù)風格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。 3、激勵學生從課本中選一件最熱愛的作品，通過查閱資料，向同學介紹賞識作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，賞識雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。 四、在教學中應遵循以下教學原那么： 1、審美性原那么 把審美教導作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。 2