幼兒園大班環(huán)保小發(fā)明教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 117大班環(huán)保小發(fā)明教案30篇正文（1）大班科學教案環(huán)保衛(wèi)士-蚯蚓含反思活動目標：1、通過觀察、傾聽、操作發(fā)現(xiàn)使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習性及與人類的關系。2、通過活動使幼兒懂得保護蚯蚓。3、培養(yǎng)幼兒大膽的精神和口語表達能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣?；顒訙蕚洌?、四個裝有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。2、食用鹽和糖若干。3、投影儀、和相關的圖片?；顒舆^程：一、觀察蚯蚓及外部特征1、觀察泥土找蚯蚓師：請小朋友用工具撥一撥泥土，找一找蚯蚓在哪里?(引起幼兒興趣，初步感知蚯蚓的生活環(huán)境，為下文做鋪墊)2、觀察蚯

2、蚓的外部特征師：請小朋友看一看蚯蚓的身體是什么樣子的?上面沒有什么?(簡短的引導幼兒觀察讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)蚯蚓是沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿的)教師小結：蚯蚓的身體是長圓形的，身上有好多節(jié)環(huán)形，一頭細一頭粗，在身體前端有一個像戒指樣的環(huán)扣，它沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿也沒有骨骼。(這里教師可以利用圖片投影，讓幼兒更清楚的看到蚯蚓的外部特征驗證自己的猜測得出結論)二、了解蚯蚓的生活習性1、蚯蚓的生活環(huán)境。師：請小朋友看一看蚯蚓生活在哪里?把它放在水里能生存嗎?(引導幼兒對比蚯蚓在潮濕的土里和水里的活動進行觀察探索)教師小結：蚯蚓生活在潮濕、陰暗的泥土里，白天藏起晚上出找東西吃，它不能在水里生存會淹死的，所

3、以下完雨的時候因土里的水份增多，我們會看到蚯蚓鉆出地面爬樹的。(這里可以出示不同環(huán)境里蚯蚓的圖片如：菜園里、糞土里、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的生活環(huán)境)2、蚯蚓喜歡吃的食物。師：蚯蚓是怎樣找食物吃的呢?它吃什么呢?(引導幼兒觀察蚯蚓蠕動的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進行觀察現(xiàn)象)教師小結：蚯蚓是靠身體的向前拱凸起的姿勢活動的，它的觸覺很發(fā)達能感覺到食物和震動。它喜歡吃一些有機物如：枯葉碎片、家畜的糞便、沒有毒的生活垃圾腐爛的草根樹葉等蚯蚓是雜食動物，實驗證明它不喜歡吃咸喜歡吃甜性食物。所以被人們稱為環(huán)境保護的衛(wèi)士3、摸摸蚯蚓。師：請小朋友大膽的用手摸一摸蚯蚓會有什么感覺?它用什么呼

4、吸?(鼓勵幼兒消除害怕心理，大膽的嘗試探索)教師小結：蚯蚓身上有一層黏液可以幫助它在泥土里穿行，也可以保持體表的濕度進行呼吸。4、切斷蚯蚓師：現(xiàn)在老師把這條蚯蚓切斷后會出現(xiàn)什么狀況呢?(這里老師可以進行投影放大影像，再次引起幼兒的興趣，讓其觀察發(fā)現(xiàn)。)教師小結：當蚯蚓不小心斷成兩節(jié)后，它不會死而且還會長成兩條蚯蚓，具有再生功能。三、了解蚯蚓與人類的關系1、具有松土利于農(nóng)作物生長的作用。師：生活中蚯蚓在土里進行翻拱覓食的時候起到一個松土的作用，把有機物如：樹葉、草根動物糞便拖到地下產(chǎn)生大量肥料，還有蚯蚓自身排除的糞便都是一些利于農(nóng)作物生長的肥料，故此，我們要保護蚯蚓，它是人類的好朋友。(讓幼兒產(chǎn)

5、生要愛護蚯蚓之情，保護蚯蚓)2、具有入藥治病的作用。師：蚯蚓在藥名中還有一個好聽的名字叫地龍，它可以入藥治病，所以現(xiàn)在會有專門飼養(yǎng)蚯蚓的人飼養(yǎng)它們。(我想地龍這個好聽的名字一定會讓幼兒記住的)活動反思：活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知。綱要提出：以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師

6、生互動。（2）大班科學教案動物家族聚會含反思活動設計背景通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感?；顒幽繕?、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。教學重點、難點引導幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念?；?/p>

7、動準備1、多媒體課件2、動物卡片3、動物的家背景圖片2張活動過程1、激趣導入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。2、觀看多媒體課件，引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜歡那個動物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么?4、引導幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬于哪一類?師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物?5、游戲：動物找家玩法：教師準備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，

8、讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方6、知識擴展觀看動物世界，豐富幼兒有關動物的知識，引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。教學反思在今天的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。（3）大班科學教案環(huán)保小衛(wèi)士含反思活動設計背景最近我們幼兒園結合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士的系列活動，我在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到非常自豪，但同時

9、也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞垃圾這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出爭當環(huán)保小衛(wèi)士?；顒幽繕?、認知目標：了解垃圾的危害。2、情感目標：啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。3、技能目標：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學重點、難點幼兒知道垃圾的危害并思考解決

10、環(huán)境衛(wèi)生的辦法活動準備1、VCD課件。2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾3、花生、瓜子、糖等活動過程開始部分：教師與幼兒做手指游戲切白菜，集中幼兒注意力?；静糠郑?、用布簾橫在講臺前方。今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?教師轉一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出。教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據(jù)幼兒

11、的丟糖紙的情況作評議)2、看課件：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?幼兒：臟、臭，容易生病師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?幼兒：生活不方便，會生病教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。3、繼續(xù)看課件，引導幼兒保護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士(1)知道

12、了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?我們看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。(2)老師把小朋友的辦法編成了拍手歌，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機;你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大

13、家;你拍九，我拍九，愛護環(huán)境要持久;你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。(3)現(xiàn)在看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。(4)鼓勵幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士教師：小朋友，我們當環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起放到垃圾箱里，好不好?結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾?；顒咏Y束后幼兒洗手?；顒友由欤涸谛@拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

14、黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。拓展活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。教學反思在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展環(huán)保小衛(wèi)士后，他不再扔紙屑了，還將學到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認

15、知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。（4）大班科學教學及教學各種各樣的紙含反思活動目標：1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質地，初步了解紙的種類和特性。2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要愛惜紙張和書本。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒

16、、紙盤、紙墊等等)3、每人一個小水盆。4、多媒體視頻課件一份活動過程：一、認識紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要和我們一起做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)二、探索紙的特性1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好，請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。)2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)

17、紙的厚薄與軟硬)3、師：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起有什么不一樣?(引導幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)4、師：紙的本領真多呀，現(xiàn)在我們看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢?仔細看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細。(引導幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)5、師小結：原紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。三、了解紙的用途1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請幼兒舉手說)2、師：除了這些紙，在生活中

18、你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)四、簡要了解紙的制作過程1、看錄象，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢?又是用什么材料怎么做出的呢，你們知道嗎?(不知道)那現(xiàn)在我們一起看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出的好不好?(好)幼兒看錄像2、提問：紙是誰發(fā)明的?是用什么材料做出的?是怎么做出的?3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(請幼兒舉手說一說)五、懂得要愛惜紙。師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?六、活動結束活動反思：本次科

19、學活動后我感觸頗深。一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐

20、的過程中轉化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導幼兒。其實應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的

21、經(jīng)驗不能得到提升。通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。（5）大班科學活動教案爭做環(huán)保小衛(wèi)士含反思活動目標1、引導幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚湟淮涡钥曜?、牙刷、塑料袋、快

22、餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀活動過程一、保護水資源1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒了解水的用處。引導討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?小結：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，如果不喝水就會渴死。水可以用洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水?？墒俏覈菄乐厝彼膰遥械牡胤蕉歼B喝的水都不夠了，如果我們不注意節(jié)約用水，我們也會出現(xiàn)水不夠用的情況，所以我們一定要注意節(jié)約用水。2、討論節(jié)約用水的辦法師小結：節(jié)約用水的辦法很多，如隨手關好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多

23、用我們洗手、洗衣服的水還可以用沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用澆花等。在家里洗澡時，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少沖水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。二、愛護我們的生活環(huán)境1、引導幼兒了解環(huán)境保護的意義。(1)了解污染給我們的生活帶的危害?？凑n件：正在醫(yī)院咳嗽的病人討論：小朋友看這個叔叔怎么了?他為什么生病了?小結：原這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有很多污染。(2)引導幼兒了解空氣污染的原因。展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論，2、引導幼兒討論怎樣保護環(huán)境。討論：

24、我們小朋友應該怎樣做?如果看到別人不愛護環(huán)境我們應該怎樣做?小結：(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認準中國環(huán)境標志綠色食品標志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時告訴別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。教案自：.用過一面的紙可以翻過做草稿紙，過期的掛歷紙可以用包書皮，干凈面可

25、以用畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為制造筷子用很多的木頭浪費很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復使用已有的塑料袋等。(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶的大氣污染。(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應該及時制止并告訴他正確的做法。三、游戲判斷對錯展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒有關好水籠頭，一甩手走了)展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一

26、個正把吃完的雪糕紙扔到河里。展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。展示課件4：兩個小朋友正在植樹。展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。四、變廢為寶引導幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士小朋友讓我們趕快行動起吧，回家和爸爸、媽媽一起節(jié)約用水，愛護我們生活的環(huán)境，都爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧!活動延伸1、做爭做環(huán)保小衛(wèi)士海報，與家長配合一起評選環(huán)保小衛(wèi)士。2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級垃圾桶里)。活動反思本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教

27、育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中。在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。（6）大班科學優(yōu)質課教案廢紙變好紙含反思幼兒園大班科學教案：廢紙變好紙活動目標：1、通過實驗啟發(fā)幼兒懂得如何將廢紙變?yōu)楹眉?，初步感知造?/p>

28、的過程。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保及合作意識。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒訙蕚洌簣D片材料：碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾、大班科學優(yōu)質課教案廢紙變好紙活動過程：1、討論：紙有什么用途，紙是怎么做的。2、放錄音，出示圖片，介紹造紙的基本過程。（1）伐木工人叔叔把大樹砍伐下。（2）瞧，把樹皮剝去，再鋸成木塊。（3）木塊被送進造紙廠啦。工人叔叔用機器把它搗爛，加上酸熬成木漿。（4）然后，再把用大機器熬好的木漿倒進一個大容器里。（5）最后，把大容器里的木漿倒在一張細網(wǎng)上，擠壓、烘干，紙就做好了。3、請幼兒簡單說說造紙的基本過程討論：用過的廢紙還有用嗎？

29、想一想用廢紙造新紙的辦法。4、請幼兒說說自己的辦法和理論根據(jù)。5、實驗：在老師的指導下嘗試用廢紙造紙的方法。（1）雙手把廢紙揉搓軟，撕成碎片。（2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它變成紙漿。（3）把紙漿放在面籮里，兩手端住柜架兩端，在水中輕輕晃動，把紙漿均勻攤平。（4）慢慢從水盆中提起面籮，放在桌上。（5）把毛巾放在框架里機的紙漿上，把紙漿上的水吸干。（6）把半干的紙繼續(xù)曬干，紙就做成了。結束部分：我們小朋友都有可能干了，現(xiàn)在已經(jīng)基本把紙做好了，那么我們一會一起把它晾在我們班在暖氣架上，下節(jié)課我們就可以用我們自己制造出的紙畫畫了。你們高興嗎？活動延伸：在自己做的紙上畫出

30、自己喜歡的圖畫。（7）大班優(yōu)質科學教案不能沒有水含反思設計意圖：在當今這個社會，人們越越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關注。這種局勢下，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。根據(jù)孩子們的認知和感知的年齡特點，結合幼兒的生活實際。本次活動，通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導孩子積極參與、思考，從不同的側面能夠充分感知水與人類的密切關系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。大班優(yōu)質科學教案及反思不能沒有水活動目標：1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。2、讓幼兒知道水與人類、水與自

31、然是密不可分的。3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見?；顒訙蕚洌?、三個和尚的故事磁帶2、實驗用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個3、護水小標兵胸飾、藍色彩筆與幼兒人數(shù)相等活動過程：一、聽故事三個和尚都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。1、教師放故事三個和尚，幼兒聽故事2、聽故事后，教師根據(jù)故事內容展開提問：（1）三個和尚每天都要用什么？他們用水做什么？（2）他們打水的地方在哪里？（3）他們三個最后用水做了什么？

32、他們能離開水嗎？3、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？（1）幼兒自由的討論交流。（2）請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。二、小朋友我們不能沒有水，讓我們看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看課件關于水的各種圖片）1、結合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。（1）圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水完成的。（消防隊員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）（2）圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。2、這水和我們的生活真是關系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起試試吧?。?）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開

33、始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結。（2）教師講解物品在水里溶解了。3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。教師提問：你們知道這是為什么嗎？我們聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么？三、教師彈唱歌曲小河之歌前兩段小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都了。小河小河真難過黑黑河水在流淚，小河小河真難過小魚小蝦生病了。小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都了。1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動作。2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關于污染的問題）3、拿出護水小標兵胸飾、發(fā)給每個幼兒，老師有

34、個好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）幼兒帶好護水小標兵胸飾教師彈唱歌曲小河之歌第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動。活動延伸：讓幼兒總結我們該怎樣做才是護水小標兵。讓我們行動起吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是人人有責的?；顒臃此迹罕敬位顒硬僮餍院軓姡潜敬沃黝}的一個綜合性的延伸，孩子們對水的科學小實驗產(chǎn)生濃厚的興趣，平時操作的比較少，所以興致相當高漲?；顒又泻⒆觽兏幽荏w會到水的作用之大，由于我們在活動之前有過一次斷水經(jīng)歷，所以這次活動對孩子們意義是深刻的。（8）大班科學活動教案環(huán)保小衛(wèi)士含反思設計意圖：最近我們開展了我們的城市的大主題，恰逢松江區(qū)被評為國際花園城

35、市，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞垃圾這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出。萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破?；顒拥碾y點是啟發(fā)幼兒積極思考解

36、決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出。一、活動目標1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出。大班科學活動教案環(huán)保小衛(wèi)士二、活動準備1、課前請幼兒調查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。2、幼兒自己拍攝的照片。3、彩色紙、筆、吸管等。三、活動過程（一）組織幼兒交流調查周圍環(huán)境的情況1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒

37、園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹）（二）談談垃圾的危害1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？（三）怎樣保護環(huán)境分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。環(huán)保小衛(wèi)士活動自評本次活動是在主題背景下的一個科?；顒印Ｎ覀?/p>

38、本月的大主題是我們的城市，恰逢松江區(qū)被評為國際花園城市，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞垃圾這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解

39、決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出。由于本次活動與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境保護的意識。但同時我的本次活動也存在許多不足：一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán)境保護的認識還不夠

40、，教師在活動前應該在怎樣使我們的環(huán)境更美麗這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應該每一個環(huán)節(jié)都是由教師引領，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。四、在材料提供方面看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。教學反思：1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要

41、性，增強了保護環(huán)境的意識。2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（9）大班優(yōu)秀科學教案尋找空氣空氣的自我介紹含反思教學目標：1對空氣的存在感興趣，產(chǎn)生探究的欲望。2在玩的過程中觀察現(xiàn)象，知道現(xiàn)象和空氣的關系。3了解空氣的特點、作用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。4發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。5培養(yǎng)探索自然的興趣。教學重點：引導幼兒用好方法尋找空氣。教學難點：理解科學現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。教學準備：1、活動區(qū)布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋2、環(huán)境污染光盤或圖片3

42、、課件：空氣的自我介紹教學過程：1、導入：(1)教師請出今天的小客人智慧娃娃(木偶)(2)智慧娃娃和小朋友們打招呼。(3)智慧娃娃出謎語：摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了。(空氣)(4)利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請了，你們想不想認識它呀?瞧，它了!3、放映課件：空氣的自我介紹(配音材料附后)4、智慧娃娃：空氣娃娃已經(jīng)藏好了，它就藏在我們后面的五個活動區(qū)中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個活動區(qū)，該注意些什么呢?(引導幼兒自己提要求)1)不能擁擠，應該先選擇到人少

43、的活動區(qū)去。2)活動時聲音要輕。3)盡量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理干凈。要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊。5、幼兒自由探索幼兒分散到活動區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,了解幼兒尋找的方法，有哪些發(fā)現(xiàn)。6、小結問題：你們找到空氣娃娃了嗎?(1)如果找到了，就請小朋友說說怎么找到的，可示范講解。(估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在)(2)提問：你在活動區(qū)玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀察現(xiàn)象。(3)智慧娃娃小結：(其實，剛才你們已經(jīng)找到它了，)它一直都在和你們做游戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起就是空氣鉆進去了

44、。7、組織全班幼兒玩火箭上天游戲。方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)8、了解空氣的作用：(1)提問：你們知道空氣和我們人類有什么關系嗎?(2)實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣?(3)小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生存。9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣?(1)幼兒自由發(fā)言。(2)提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢?(3)設計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應該怎么做呢?(環(huán)保

45、教育)11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢，快吧!(活動自然結束)教學反思：本節(jié)課個別地方適當作了調整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過于吸引幼兒注意，反而影響了教學效果。在幼兒自由探索完的匯報時，由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經(jīng)驗，對于幼兒的混亂現(xiàn)象沒有使用好多方法改變現(xiàn)狀，獎品智慧星沒有發(fā)揮真正的鼓勵作用。后面的教學內容顯得倉促和被動，部分幼兒轉移了注意力。配音材料嗨!小朋友們你們好!我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你

46、們，但你們可看不到我呦!走，帶你們到我的家園去看一看吧!我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀!無處不在，不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣，我的家是不是很大呀!其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我?，F(xiàn)在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了，找我吧!（10）大班優(yōu)秀科學教案認識蚯蚓含反思幼兒園大班科學教案：認

47、識蚯蚓活動目標：1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結果記錄與交流。3、產(chǎn)生對蚯蚓的進一步探索欲望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識。4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5、體驗解決問題的成就感。活動準備：蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）活動過程：一、引題昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在聊天：一盆說：我盆里的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我吸收營養(yǎng)都困難。你看，我都快枯萎了。另一盆說：我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看，我長得多茂盛。為什么兩盆泥土會不一樣呢？這里面有什么秘密？（倒出

48、看看）原是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長得茂盛，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。二、幼兒自主探究，實驗并記錄1、小蚯蚓長是得什么樣子的？請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）交流結果：小蚯蚓長得是什么樣的？蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。2、小蚯蚓是怎么運動的呢？用動作學學。摸摸它的腹部。一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。3、小蚯蚓還有什么秘密呢？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪里爬得快？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？

49、他喜歡光嗎？我們做幾個實驗研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。實驗一：提供尺量。實驗二：提供玻璃和馬糞紙。實驗三：提供手電和紙盒實驗四：提供軟硬不同的泥土另外：提供筆記錄交流探索的結果：蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。三、拓展研究我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密？蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。蚯蚓是中藥，叫地龍。蚯蚓還是一種菜，營養(yǎng)很好?，F(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。（出示信）2008年中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓幫忙，這是為什么呢？蚯蚓會處理垃圾。小小蚯蚓真能干，是我們人類的好朋友。四、延伸活動

50、1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會好嗎？會有什么變化。2、把蚯蚓送回家教學反思：幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。（11）大班科學優(yōu)秀教案有趣的水寶寶含反思設計意圖：水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中?；顒幽繕耍?.通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的

51、透明性、流動性及溶解性。2.樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結果。3.有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學會保護水資源。4.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?；顒訙蕚洌?.兩個透明杯子(一杯清水內裝一彩球，另一杯內有沙，沙內埋一玩具)2.每組一份橘子粉、白糖、鹽、咖啡，用杯子裝好。(溶解實驗使用)3.小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網(wǎng)、半玻璃杯清水、碗、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)4.水污染視頻一份活動過程：一、游戲：看看是什么1、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙2、師：今天，老師給小朋友們帶了一杯水和

52、一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細看一看，老師藏了什么寶貝在里面3、師：請小朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢?(引導幼兒：水是透明的，能一眼看到)二、游戲：水寶寶搬家1、出示一個裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)2、師：老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具，我們認識一下(介紹提供的工具分別為：小籃子、漏網(wǎng)、塑料袋)請小朋友們選擇自己喜歡的工具幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布擦干

53、凈。3、請個別幼兒上實驗并講述自己試驗的過程師：我們請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)三、游戲：會變化的神奇水1、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請了，這次要和水寶寶一起變個魔術。2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰告訴我，水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因為奶茶粉溶到水里了)3、師：老師也給小朋友們準備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶變魔術吧!4、幼兒動手操作，教師指導5、幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問師：你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一

54、起嘗一嘗變了魔術之后的水寶寶。四、愛護我們的水資源1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么?2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們日常生活中的哪些作用?3、師：老師今天還給小朋友們帶了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了?4、師：水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生病?我們應該怎么愛護水寶寶?5、教師總結：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下讓我們繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了

55、，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。（12）大班科學教案空氣的秘密含反思活動目標：1.通過親自實驗和游戲感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關。2.激發(fā)幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。4.充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙蕚洌浩孔?、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件活動過程：一、科學小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹

56、進瓶子里?2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進。3.幼兒操作，師觀察指導。4.觀看視頻總結為什么吹不進。(空氣的壓力)二、實驗二：不吹自滅1.師介紹操作要求2.幼兒操作，師指導。3.小結：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅三、總結討論1.空氣的特點：看不見，摸不著，無色，無味。2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。四、了解霧霾天氣1.什么是霧霾?2.霧霾天氣哪里?3.霧霾對人類的影響。4.對霧霾我們(小朋友)能做什么?活動反思：指南中提出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的

57、好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著許多小秘密，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，空氣的秘密這一活動的內容實際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照指南的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程，過程中以放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?和不吹自滅兩個小實驗進行探索，實驗一是放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進

58、瓶子里嗎?，這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗覺得非常容易吹進瓶子里，而結果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子里，從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力;實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。最后環(huán)節(jié)，抓住了今年的社會關注點霧霾，雖然霧霾對我們南方城市說是少見的，可以說對我們而言是較遙遠的，但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此，本次活動后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里?到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關注霧霾，讓幼兒知道從小

59、這樣做的重要性，達到對幼兒從小進行環(huán)保教育的效果。在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。（13）大班上學期科學教案空氣娃娃在哪里含反思活動目標1.萌發(fā)初步的環(huán)保意識。2.引導幼兒通過觀察感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。活動準備1.創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。2.空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊

60、、吸管等材料?；顒舆^程一、開始部分1.談話導入師：趙老師知道咱們中三班的小朋友特別喜歡跳舞，今天我就請了一個愛跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳個舞啊?2.出示空氣娃娃。師：咱們和空氣娃娃跳個舞吧(音樂起)二、基本部分1.觀察空氣，請幼兒用塑料袋裝空氣。(1)師：小朋友，你們喜歡空氣娃娃嗎?喜歡咦?小朋友快看空氣娃娃沒有了，誰知道它去哪里了?請幼兒用塑料袋裝一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起。(2)師：哦，原是空氣跑到了塑料帶里啦。空氣娃娃非常淘氣，經(jīng)常到處亂跑，今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢，我請幾個小朋友把它們找出，裝在塑料袋里。(發(fā)給每個小朋友一個塑料袋)師：在哪找的?幼：桌子底下、講桌