小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃九篇

1、學(xué)海無涯小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃九篇 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1 （一）本冊教材總體要求 1. 把握長、正方體的特征，會求長、正方體的表面積。理解體積、容積的意義。知道常用的體積單位和容積單位有立方米、立方分米和立方厘米，升和毫升，并把握它們之間的進率。把握長、正方體體積公式的推導(dǎo)過程，會計算長、正方體的體積，能運用學(xué)過的方法解答一些簡潔的實際問題。 2. 使學(xué)生初步了解搜集和整理數(shù)據(jù)的方法，會看簡潔的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡潔的問題，會解答稍復(fù)雜的求平均數(shù)問題。 3. 知道整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。把握能被2、5、3整除的數(shù)的特征會分解質(zhì)

2、因數(shù)（一般不超過兩位數(shù)）。知道公約數(shù)、最大公約數(shù)，公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念，會求最大公約數(shù)（限兩個數(shù)的）和最小公倍數(shù)。 4. 理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。會比較分?jǐn)?shù)的大小，能比較嫻熟地進行約分和通分。會進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。 5. 理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，能夠比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)加、減法。正確地進行分?jǐn)?shù)加堿混合運算。會口算簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法。 6. 通過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國，愛社會主義的思想教育。 7. 通過實踐活動，培育學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。 （二）單元教材分析及進度 第一單元 教材分析： 1. 熟悉長、正方體，把握

3、長、正方體的特征。知道正方體是特殊的長方體。 2. 知道長、正方體表面積的意義，把握求它們表面積的方法。 3. 知道體積的意義。理解長、正方體體積計算公式的推導(dǎo)過程，把握長、正方體的體積計算公式。 4. 熟悉常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀、大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位、面積單位的聯(lián)系和區(qū)分，把握體積單位間的進率與化、聚方法。 5. 知道容積的意義。把握容積單位升和毫升的進率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。會計算物體的容積。 6. 通過對長、正方體有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進一步培育學(xué)生的空間觀念，并使他們能運用已學(xué)的知識靈活地解決一些簡潔的實際問題。 7. 結(jié)合長、

4、正方體的教學(xué)，使學(xué)生受到“實踐第一”觀點的教育，培育學(xué)生仔細(xì)計算、專心檢驗的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8. 通過實踐活動，培育學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 進度：長方體和正方體 15課時 1 長方體和正方體的熟悉 2 2 長方體和正方體的表面積 3 3 長方體和正方體的體積 5 4 復(fù)習(xí) 3 機動 2 第二單元 教材分析： 1. 使學(xué)生知道統(tǒng)計的意義和作用。 2. 使學(xué)生初步學(xué)會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類整理，會填寫簡潔的統(tǒng)計表，會看簡潔的統(tǒng)計表，并會分析表中所反映的問題。 3. 使學(xué)生進一步理解求平均數(shù)的意義，學(xué)會解較復(fù)雜的求平均數(shù)的問題。 4. 通過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛國主義

5、教育。 教學(xué)重點：1.把握求平均數(shù)的計算方法。 2.學(xué)會正確收集整理數(shù)據(jù)。 3.會正確填好統(tǒng)計表。 教學(xué)難點：把握求平均數(shù)的方法。 教學(xué)方法：自主收集數(shù)據(jù)，小組合作探究學(xué)習(xí)。 進度：統(tǒng)計初步知識8課時 1.數(shù)據(jù)的收集與整理 4 2.統(tǒng)計中的平均數(shù)3 3.實踐活動 1 第三單元 教材分析： 一 教學(xué)要求： 1使學(xué)生理解整除、約數(shù)和倍數(shù)的意義，把握整除與除盡的聯(lián)系和區(qū)分。 2.把握能被2、3、5整除的數(shù)的特征，能正確、迅速地推斷一個數(shù)能否被2、3、5整除，熟悉偶數(shù)和奇數(shù)。 3把握質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念，能正確地把一個合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。 4理解互質(zhì)的意義，能正確地推斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)。

6、5理解公約數(shù)和最大公約數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。把握求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和求兩、三個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。 6通過“約數(shù)和倍數(shù)”、“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”的教學(xué)，使學(xué)生知道事物是相互依存的，受到“對立統(tǒng)一”觀點的啟蒙教育。 7培育學(xué)生仔細(xì)計算、專心檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點： 概念教學(xué)、求分解質(zhì)因數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。 三、教學(xué)難點： 理解互質(zhì)、求分解質(zhì)因數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。 四、教學(xué)方法： 啟發(fā)式教學(xué)、小組合作 五、教具、學(xué)具： 電腦課件 進度： 數(shù)的整除 21課時 1 約數(shù)和倍數(shù) 3 2 能被2、5、3整除的數(shù) 3 3 質(zhì)數(shù)、合數(shù)與分解質(zhì)因數(shù) 3 4 最大公約數(shù)

7、4 5 最小公倍數(shù) 3 6 復(fù)習(xí) 3 機動 2 第四單元 教材分析 一、教學(xué)要求： 1使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，及分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義；把握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；會比較分?jǐn)?shù)的大??；熟悉真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，把握整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)與互化的方法。 2使學(xué)生理解并把握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能比較嫻熟地進行約分和通分。 3使學(xué)生理解并把握分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的關(guān)系，能比較嫻熟地進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化，把握一個最簡分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的推斷方法。 4向?qū)W生滲透實踐第一、沖突轉(zhuǎn)化等辯證唯物主義的觀點，體驗并初步把握詳細(xì)問題詳細(xì)分析的方法。 5培育學(xué)生專心審題、計算仔細(xì)和自覺進行驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點： 理

8、解分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)單位的意義。 把握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。把握約分、通分及分?jǐn)?shù) 與小數(shù)互化的方法。 三、教學(xué)難點： 對分?jǐn)?shù)意義及分?jǐn)?shù)單位的正確理解。 進度：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 24課時 1 分?jǐn)?shù)的意義 4 2 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 3 3 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2 4 約分 3 5 通分 3 6 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 3 7 復(fù)習(xí) 4 第五單元 教材分析 教學(xué)要求： 1 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，并能比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)加減法，會口算簡潔的分?jǐn)?shù)加減法。 2 使學(xué)生理解整數(shù)加法的運算定律和減法性質(zhì)對于分?jǐn)?shù)加減法同樣適用，并會用這些運算定律和性質(zhì)進行一些分?jǐn)?shù)加減法的簡便運算。 3 使學(xué)生學(xué)會解答分?jǐn)?shù)加

9、減法應(yīng)用題。 4 培育學(xué)生專心計算，專心檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過異分母加減法的教學(xué)，初步樹立沖突轉(zhuǎn)化的觀點。 教學(xué)重點： 把握分?jǐn)?shù)加減法計算方法，理解算理運用運算定律簡算分?jǐn)?shù)加減應(yīng)用題。 教學(xué)難點： 把握異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題。 進度： 分?jǐn)?shù)的加法和減法 22課時 1 同分母分?jǐn)?shù)加減法 5 2 異分母分?jǐn)?shù)加減法 5 3 分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算 5 4 復(fù)習(xí) 5 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三、四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于本學(xué)期時間僅僅有三個月，授課的時間非常短，教學(xué)任務(wù)又很重，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 專心落實學(xué)校本學(xué)期教學(xué)

10、計劃，做好“一師一優(yōu)課及初、中級老師的展現(xiàn)課活動，以“三五五”教學(xué)模式為課堂主要形式，抓好課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)生情況分析 三班級和四班級各有一個班，都有15人，在經(jīng)過了上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識、基本技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的愛好，大部分學(xué)生樂于參加學(xué)習(xí)活動。期末測試中個別孩子的成果不理想，因此本學(xué)期應(yīng)更多的關(guān)注這些學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)情況。 三、教材分析 人教版二（下）教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理，有余數(shù)的除法，表內(nèi)除法（一），萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，圖形的運動（一），克和千克，表內(nèi)除法（二），數(shù)學(xué)廣角，混合運算，總復(fù)

11、習(xí)。 人教版三（下）教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，制作活動日歷，小數(shù)的初步熟悉，數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)。 四、教學(xué)措施 1、借助直觀手段，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點留意培育學(xué)生靈活的計算能力，進展學(xué)生的數(shù)感。 2、繼續(xù)采納“三五五”教學(xué)模式，讓學(xué)生課下充分預(yù)習(xí)，課上有打算的聽課 3、留意數(shù)量關(guān)系分析，加強解決問題能力的教學(xué)，培育學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，留意實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的進展。 5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中

12、，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推動素養(yǎng)教育為重點，以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學(xué)工作實際，進一步突出教研工作的討論、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能，精細(xì)常規(guī)管理，推動學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。 二、目標(biāo)任務(wù) 1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式，全面提升老師參加教科研的意識與能力，為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。 2、加強骨干老師的培育，鍛造一支

13、和諧進展的高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師團隊。 3、樂觀參加市教研室和學(xué)校開展的各項教學(xué)活動，并以增強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成果，為學(xué)校爭得榮譽 4、加強教材、教法、學(xué)法的討論，探究有效、高效的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 5、做好珠心算教學(xué)實驗的討論工作，迎接省珠算教學(xué)競賽。 三、詳細(xì)措施： 1、夯實教學(xué)常規(guī)。 （1）抓實備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在班級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化，以適應(yīng)不同老師、不同班級學(xué)生的特點。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點的突破，個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點，不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。

14、 （2）抓活課堂。執(zhí)行一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學(xué)為主、全面進展”的觀念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式落實到每一節(jié)課和每個學(xué)生。 （3）抓精練習(xí)。每日各科作業(yè)除了量的要求適度外，特殊留意質(zhì)的要求。課堂練習(xí)強調(diào)訓(xùn)練出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風(fēng)，測后抓分析。 （4）抓勤輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，一手抓優(yōu)等生的培育，是他們成為班級中的領(lǐng)頭雁，成為老師的好幫手；另一方面要抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)。為此，每位老師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。 （5）抓好習(xí)慣。重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育：聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、思考習(xí)慣、解題習(xí)慣、

15、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、反思習(xí)慣等。老師教給方法、時時督促、從嚴(yán)要求，確保好習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子受益終身！ 2、探求高效課堂。 （1）通過老師培訓(xùn)、開展教科研活動，強化老師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高老師參加教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干老師和教研科組的能動性，使其成為引領(lǐng)老師參加教科研活動的促進者和主陣地。 （2）規(guī)范日常工作，加強教學(xué)常規(guī)工作的管理。科組通過強化檢查和巡查，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在準(zhǔn)時反饋給本人的同時提出整改意見。 （3）大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。學(xué)校科研通過校本討論、課題討論、對外溝通與合作等多種形式，豐富教科研的內(nèi)容與形式，做到與時

16、俱進。準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷提高教科研的針對性、實效性。 （4）本學(xué)期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學(xué)習(xí)，觀課、議課、示范課、觀摩課、展現(xiàn)課，學(xué)習(xí)溝通等。備課組活動的形式主要以研討本班級教學(xué)內(nèi)容重點和難點的突破，解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。 3、打造學(xué)科亮點 學(xué)科活動是學(xué)科教學(xué)的延長和拓展，是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動，通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，豐富學(xué)科體驗，強化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養(yǎng)。 （1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練，形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措

17、，并結(jié)合每日一題訓(xùn)練，進行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維，創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展現(xiàn)的舞臺，以競賽促進老師對每日一題訓(xùn)練的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。 （2） “數(shù)學(xué)周”活動提供展現(xiàn)的舞臺。在數(shù)學(xué)周安排：數(shù)學(xué)廣播、數(shù)學(xué)論文評比、數(shù)學(xué)小明星選拔、數(shù)學(xué)知識競賽等。通過各種活動，創(chuàng)設(shè)布滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的校園，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。 （3）學(xué)科競賽豐富多樣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低班級口算競賽、中高班級計算競賽、聰慧題競賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報紙作競賽等。通過小型多樣的競賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 （4）珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強一到三班級珠算教學(xué)的監(jiān)控，

18、尤其是三班級學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理，做好充分打算，選拔優(yōu)秀三班級珠算選手參加省珠心算競賽。 四、每月工作安排： 二月份： 1、制定計劃，做好開學(xué)常規(guī)工作檢查； 2、開學(xué)工作檢查前，協(xié)助黃俊老師做好備課工作； 3、召開教研組長會議； 4、做好數(shù)學(xué)老師教研活動和備課組活動； 5、教學(xué)二月份常規(guī)月考核工作； 6、中、高班級每日一題思維訓(xùn)練競賽。 三月份： 1、低班級口算競賽，中高班級計算競賽； 2、常規(guī)考核一月一重點抽查：備課； 3、數(shù)學(xué)案例研討溝通活動； 4、學(xué)校珠算評比活動。 5、六班級質(zhì)量檢測 四月份： 1、三班級學(xué)生參加省珠心算競賽 2、六班級質(zhì)量檢測、分析會 3、期中質(zhì)量調(diào)研，期中檢測分析研

19、討會 4、常規(guī)考核常規(guī)一月一重點檢查：作業(yè)批改 五月份： 1、數(shù)學(xué)周活動系列之學(xué)科競賽； 2、常規(guī)一月一重點抽查：提優(yōu)補差輔導(dǎo)； 3、骨干老師優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動； 4、開展期末復(fù)習(xí)研討，做好小升初考試打算； 5、小升初升學(xué)模擬考。 六月份： 1、精心組織數(shù)學(xué)期末測試和分析工作； 2、做好各教研組總結(jié)工作； 3、做好各類資料的收集整理工作； 4、常規(guī)考核工作。 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我所任教的班級學(xué)生在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的愛好，大部分學(xué)生樂于參加學(xué)習(xí)活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都

20、比較感愛好。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材的主要內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形的本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生： 1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)

21、，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。 2把握四則混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。 3熟悉三角形特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點，給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。 4初步把握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。 5熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6經(jīng)歷從實際生活中

22、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 7了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、專心備課，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，留意知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 3、多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界準(zhǔn)時幫助學(xué)生解決

23、在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并準(zhǔn)時激勵他們，多表揚和肯定、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。 5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。 6、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5 一、指導(dǎo)思想： 1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化熟悉，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的把握理解由感性熟悉提升到一個理性的熟悉上來

24、。 2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，留意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，進展學(xué)生規(guī)律思維能力。 3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡潔實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。 4、養(yǎng)成學(xué)生專心做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面：小數(shù)；方程；空間與圖形；統(tǒng)計等四個方面。詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下： 1、小數(shù) 小數(shù)的熟悉與整數(shù)的熟悉一樣，重點仍然是讓學(xué)生從數(shù)的概念去把握

25、，這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、十進分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、小數(shù)的加減法及混合運算、小數(shù)的乘法等。 2、方程 這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：會用字母表示數(shù)與數(shù)量關(guān)系，能用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系，能用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，會用方程解決簡潔的實際問題。 3、空間與圖形 本冊“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩部分：熟悉三角形和四邊形單元，重點是復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類的不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)分，三角形的內(nèi)角和和三條邊的關(guān)系。知道四邊形的分類。觀察物體單元主要是能在方格紙上畫出從它的正面、上面和側(cè)面看到的形狀，進展空間觀念。 4、統(tǒng)

26、計 這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的折線統(tǒng)計圖和平均數(shù)。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會折線統(tǒng)計圖的特殊功能：在折線統(tǒng)計圖中，可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢，還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)一些信息，提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題；另外要求學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會用移多補少的方法和計算的方法求平均數(shù)。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)慨念，提高計算能力和解決問題的能力，進展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 四、復(fù)習(xí)重點與難點： 重點：會寫等量關(guān)系，會列方程并解方程、；小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法及混合運算、小數(shù)乘法 難

27、點：能用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，會用方程解決簡潔的實際問題。 五、復(fù)習(xí)的方法與措施： 1、有計劃有條理的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)把握。重視學(xué)生制造性思維的進展，培育學(xué)生的制造力。 2、利用錯題集找出學(xué)生知識盲區(qū)與學(xué)習(xí)漏洞，分析其學(xué)習(xí)起點，做到有針對性的對知識進行輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)情特點讓學(xué)生把握應(yīng)該把握的知識點，并在此基礎(chǔ)上能有所提高。 3、對作業(yè)布置開展分等級形式，基礎(chǔ)知識題與提高題。對中下學(xué)生先只要求完成基礎(chǔ)知識題，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)聯(lián)系提高題。 4、做好培優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，提高后進生的成果。 5、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題

28、的過程中做到仔細(xì)、專心。 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6 一、 教材分析 本冊包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法 2、時、分、秒 3、熟悉方向、 測定方向 4、熟悉萬以內(nèi)的數(shù) 5、分米和毫米 6、兩、三位時的加法和減法 7、角的初步熟悉 8、數(shù)據(jù)的收集和整理 、了解你的好伴侶 、 9、期末復(fù)習(xí)。 二、班級情況分析 本班學(xué)生大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講、樂觀動腦，能專心完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。 對于上學(xué)期的知識把握尚可，同

29、時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，熬煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能方面 1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并把握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡潔的實際問題。 2、通過對鐘面的觀察，熟悉時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3、通過學(xué)具操作，熟悉1000以

30、內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位挨次，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。 4、通過自主探究，把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。 5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡潔實際問題。 6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會

31、解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡潔實際問題。 7、在現(xiàn)實情境中，初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的.實際問題。 8、聯(lián)系生活閱歷，在觀察和操作活動中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。 9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有熟悉，進一步熟悉東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡潔的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡潔的行走路線。 10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步熟悉角和直角，知道角有頂點和

32、邊，知道角是有大小的，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。 11、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡潔的推斷、聯(lián)想和猜測。 （二）、情感與態(tài)度方面。 1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在老師的組織下，能樂觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的愛好和求知欲。 2、初步具有專心思考的習(xí)慣，在老師、同學(xué)的激勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 四、教學(xué)重點、難點 重點： 1、理解有余數(shù)除法的含義，把握有余數(shù)除法的基本求商方法。 2、把握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，進展估

33、算的策略。 3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象 難點： 1、理解和把握有余數(shù)除法的試商方法。 2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培育學(xué)生的估算意識。 3、比較角的大小 五、教學(xué)措施 1、制造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。 2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。 3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。 4、敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂

34、中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)，培育學(xué)生解決問題的能力。 5、在詳細(xì)教學(xué)時，要留意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培育學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的愛好，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。 六、課時安排共計62課時， 各單元課時安排如下： 1、余數(shù)的除法- -5課時 2、時、分、秒- -8課時 3、熟悉方向- -2課時 、測定方向-1課時 4、熟悉萬以內(nèi)的數(shù)- -7課時 5、分米和毫米- -3課時 6、兩、三位數(shù)的加法和減法-12課時 7、角的初步熟悉- -2課時 8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）-11課時 、了解你的好伴侶-

35、 1課時 9、期末復(fù)習(xí)-10時 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7 一指導(dǎo)思想： 專心學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越進展”。 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，專心地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率。 加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。 二、工作重點及詳細(xì)措施： 1、協(xié)作學(xué)校組織本組老師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立名校

36、意識，創(chuàng)教學(xué)特色，進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實績。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，留意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。 2、加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進的學(xué)科教育理念，樂觀探究學(xué)科教學(xué)模式。老師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。本學(xué)期在每人上好課的同時，教研組進行課題討論，努力提高教育實效。 3、進一步加強教研組和備課組建設(shè)。加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課

37、，平時利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。要發(fā)揚教業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，按計劃上好課題實驗課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動。按要求每位老師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，教研組協(xié)作教研處加強老師聽課檢查，聽課后準(zhǔn)時交換意見，取長補短，共同提高。 4、加強對青年老師的培育。根據(jù)我組的特點，青年老師少，中年老師多，樂觀協(xié)作教育處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年老師進行

38、指導(dǎo)幫助，老師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前專心備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后專心評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。激勵老師自樂觀申報校級、區(qū)級公開課、討論課，組織老師外出聽課，博采眾長。 5、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。 6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，樂觀主動的開展課題討論，為結(jié)題做好打算。 7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。

39、 三、詳細(xì)的工作 三月份： 1、四、五、六班級老師參加蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）實驗教材培訓(xùn)會。 2、各班級數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。 3、教研組長制定好教研組工作計劃。 4、開學(xué)教學(xué)檢查。（針對學(xué)校提出的備課模式，專心地備好、上好每一堂課。） 5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 6、各課題組討論本學(xué)期工作安排，制訂計劃。 7、參加區(qū)級數(shù)學(xué)精品課評比。 四月份： 1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、各班級組開展活動。 3、課題組開展課題討論。 五月份： 1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、各老師調(diào)整教學(xué)進度，制定好中期復(fù)習(xí)計劃。 3、課題組討論周。 4、參加“我讀的一本書”讀書報告會。 六、七月份：

40、1、撰寫教研組工作總結(jié)。 2、調(diào)整教學(xué)進度，制定好復(fù)習(xí)計劃。 3、期末各班級數(shù)學(xué)競賽情況分析。 4、每位老師寫好學(xué)期總結(jié)和反思 5、各老師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8 為了全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會需要，以新課程促進課程改革，全面改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教育，培育學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面進展的新型社會所需人才。為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況和目標(biāo)要求，特制定如下計劃： 一、教學(xué)理念： 小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)

41、數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一班47人，二班41人，共計88人。與孩子們在一起已有一年半的時間了，對孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況已基本了解，學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法。學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把握了一定的聽課技巧和形成了較好地聽課習(xí)慣；且養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有一定的學(xué)習(xí)能力，尤其是在數(shù)與計算方面。但由于年齡特點的限制，孩子們不論是哪方面都具有不穩(wěn)定性，需要我們培育，使

42、其得到內(nèi)化。 三、教材內(nèi)容： 本冊教材的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動等。 這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是數(shù)與計算的教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。 在量的計量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步熟悉克和千克。讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培育學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。 在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡潔的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”

43、，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步熟悉軸對稱圖形和圖形的平移，學(xué)會進行最簡潔的圖形平移，進展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡潔、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析，回答簡潔的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對四周現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。 “數(shù)學(xué)廣角推理”介紹了簡潔的規(guī)律

44、推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡潔的規(guī)律問題。培育學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思考問題的意識。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 四、本冊教材目標(biāo)要求： 使學(xué)生： 1、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⑹煜とf以內(nèi)的近似數(shù)；

45、2、初步把握含有兩級運算的兩步式題的運算挨次； 3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠嫻熟地用乘法口訣求商，能嫻熟地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法； 4、初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象； 5、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克； 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉簡潔的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，并能夠進行簡潔的分析； 7、初步形成觀察、分析及推理的能力； 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 11、通過實踐活動，經(jīng)歷自主探究、合作溝通的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。 2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。 3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。 4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實把握好這些基礎(chǔ)知識。 5、學(xué)