幼兒園大班兒歌教案多篇匯總版3

1、 PAGE PAGE 50大班兒歌教案20篇正文（1）大班語(yǔ)言課兒歌教案老鼠娶親含反思設(shè)計(jì)意圖：小朋友對(duì)結(jié)婚、新娘都很有興趣，孩子在區(qū)域中玩結(jié)婚的游戲，剛好在這個(gè)季節(jié)里，結(jié)婚的人很多，假期出游會(huì)經(jīng)?？吹交騾⒓踊槎Y，他們就更加覺(jué)得有意思，于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌老鼠娶親。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)婚的一些習(xí)俗和特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受民間童謠特有的韻味。2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭。3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)

2、故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：貓圖片一張，鞭炮一串，以及老鼠娶親的PPT;知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示一串鞭炮模型，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。1、教師：你們看，老師今天帶了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教師：恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出劈里啪啦、劈里啪啦的聲音的，我們一起學(xué)一學(xué)!還有什么聲音?鞭炮嘣叭的響，我們學(xué)一學(xué)!我們一起放鞭炮吧!劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭我們玩一個(gè)游戲，徐老師鞭炮放得高你們聲音就大，鞭炮放的低你們聲音就小。二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡教師：這個(gè)鞭炮

3、放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出了。聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)老鼠說(shuō)了什么?(老鼠：小朋友們好，今天真熱鬧，老鼠我也娶親啦!)咦?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆，老鼠也要結(jié)婚啦!你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)三、學(xué)習(xí)兒歌老鼠娶親A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分1、教師：這只老鼠娶親也有不少好玩的事情，還拍成了照片呢!我們瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都有哪些好玩的事情啊?出示圖一，看幾只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轎呀抬花轎)老師邊出示圖譜邊念8只老鼠抬花轎呀抬花轎。出示圖二，看幾只老鼠?在干什么?師邊出示圖譜邊念4只老

4、鼠吹號(hào)呀吹號(hào)。出示圖三，看幾只老鼠?在干什么?請(qǐng)幼兒嘗試念出2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!師可在旁邊引導(dǎo)。咦鞭炮聲音是怎么樣的啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起把剛才看到的事情說(shuō)一說(shuō)好么?(幼兒一起跟著老師念兒歌)3、教師：老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧!老師要請(qǐng)小老鼠們一邊念，一邊做動(dòng)作哦，小老鼠起立。(老師幼兒一起念一遍兒歌)B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分1、教師：小老鼠放的鞭炮聲這么響，都把誰(shuí)引啦?(出示老貓圖卡)恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的好日子，老貓會(huì)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)2、那我們看看老貓到底是干什么的。出示老貓賀喜的圖

5、片，哎呀，老貓帶了這么多的禮物是干什么的啊?(幼兒回答)嗯原它是賀喜的，時(shí)邊出示圖譜邊說(shuō)出老貓聽(tīng)了賀喜呀賀喜，恭喜恭喜。老貓是真的賀喜么?3、出示最后一張圖片，哎呀，發(fā)生了什么事?老鼠呢?(幼兒回答)4、教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原他注定跟老鼠是天敵，他先假裝給老鼠賀喜，最后把老鼠怎么樣了啊?(幼兒說(shuō)全吃掉了)恩，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉(邊念邊出示圖譜)!現(xiàn)在我們把老貓賀喜的事情說(shuō)一說(shuō)。(師幼一起念后半句兒歌)C、練習(xí)朗誦完整兒歌1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起把老鼠娶親的事情完整的說(shuō)一遍。四、游戲貓捉老鼠1.教師：下面我們玩一個(gè)游戲，我當(dāng)老貓，請(qǐng)你們

6、當(dāng)小老鼠，但是老師有一個(gè)要求哦，你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說(shuō)出哦，當(dāng)說(shuō)到一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉的時(shí)候，我就會(huì)開(kāi)始抓你們哦，你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開(kāi)始吧!小老鼠們?nèi)ト⒂H嘍。好，出發(fā)吧!2.老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!并表現(xiàn)失落表情。3.請(qǐng)幼兒做老貓，師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)4.結(jié)束：今天開(kāi)心么?，好讓我們一起把老鼠娶親的這個(gè)兒歌和游戲帶會(huì)教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老師再見(jiàn)吧!附：兒歌老鼠娶親八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠吹號(hào)呀吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭

7、!老貓聽(tīng)了賀喜呀賀喜，恭喜!恭喜!一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!活動(dòng)反思：這首兒歌節(jié)奏明顯，易理解，讀起朗朗上口，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動(dòng)物形象，我就幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(最近結(jié)婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經(jīng)驗(yàn))，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。（2）大班語(yǔ)言兒歌教案手套含反思設(shè)計(jì)意圖我國(guó)古代教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，可見(jiàn)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力。為此，設(shè)計(jì)了手套活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)這一活動(dòng)，在鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新的概念。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)手套，并能說(shuō)出其名稱。2.理解用途，并學(xué)會(huì)使用。3.能夠聯(lián)系學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)手套的特征。4.小朋友們要愛(ài)惜它們，不要亂丟

8、亂放，弄臟了。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件(小朋友在下雪天里戴者帽子、圍巾和手套。)2.每位小朋友自備一付手套。教學(xué)過(guò)程：(一)兒歌練習(xí)：下雨、12345。(二)新授：1.導(dǎo)入：朋友們看一段動(dòng)畫(huà)片，完了以后啊，告訴陳老師你們看到了什么?學(xué)生自由發(fā)言：動(dòng)畫(huà)片上刮大風(fēng)，下大雪了，小朋友戴著帽子、圍巾，在雪地上走。冬天刮的是什么風(fēng)啊?大風(fēng)，是北風(fēng)，北風(fēng)一吹天就冷了，小朋友，手上有沒(méi)有戴手套啊?我們學(xué)一首兒歌：北風(fēng)吹，冬天到，小朋友們手冷了，手冷了，戴手套，高高興興上學(xué)校。2.認(rèn)識(shí)手套:簡(jiǎn)單理解兒歌內(nèi)容。師：兒歌里面講北風(fēng)吹，冬天到，手冷了，要保護(hù)好，戴上手套，不冷了，高高興興的上學(xué)校

9、。朋友們認(rèn)識(shí)手套嗎?出示圖片：各種各樣的手套。出示詞語(yǔ)卡片：shoutao手套。發(fā)音方法:sh(先擺好口型翹舌)送氣音t舌前音，送氣shou第三聲注意頭甩一下。出示實(shí)物：一副皮手套、一副布手套。練習(xí)說(shuō)句：這是皮手套。這是布手套。這是黑色的皮手套。副紅色的布手套。游戲：猜猜跳。小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)、找一找老師說(shuō)的東西在哪兒?然后跳進(jìn)去認(rèn)識(shí)手套的作用。小朋友們有沒(méi)有手套啊?手套戴上了，就會(huì)覺(jué)得暖和了、不冷了。用句式練習(xí)說(shuō)句：a.戴手套。(師出示大、小手套，問(wèn)：誰(shuí)戴大手套?誰(shuí)戴小手套?)b.的手套是。(師：這副手套是什么顏色啊?c.的手套，的手套。(這是誰(shuí)的手套啊?這兩只手套有什么不同啊?)參考句：媽媽戴

10、大手套。爺爺戴大手套。小朋友戴小手套。我戴小手套。阿姨的手套是紅色的。奶奶的手套是蘭色的。哥哥的手套大，弟弟的手套小。姐姐的手套大，妹妹的手套小。(三)鞏固練習(xí)：讀一讀兒歌北風(fēng)吹，冬天到，小朋友們手冷了，手冷了，戴手套，高高興興上學(xué)校?；顒?dòng)反思通過(guò)活動(dòng)，我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。不足：準(zhǔn)備的不充分，有許多不盡人意的地方。例如在時(shí)間的把握上稍差一些，前面用的時(shí)間有些長(zhǎng)，以至于后面

11、幼兒有些倉(cāng)促，這其間教師有些話應(yīng)再簡(jiǎn)練一些，重復(fù)話較多，這樣不僅沒(méi)有起到什么作用，而且耽誤時(shí)間。通過(guò)反思這些不足，使我深刻領(lǐng)會(huì)到教師就是要有過(guò)硬的基本功，不僅包括自己的專業(yè)技能，還包括語(yǔ)言表達(dá)、豐富的課外知識(shí)等，因此我還要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平?；顒?dòng)中贊美幼兒的成功，幼兒會(huì)再還你一個(gè)驚喜。教育在于鼓舞和喚醒。（3）大班社會(huì)活動(dòng)兒歌教案我會(huì)搬椅子含反思活動(dòng)由：寶貝們情緒穩(wěn)定下了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)?；顒?dòng)名稱：生

12、活游戲：我會(huì)搬椅子活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。2、知道做一些力所能及的事情。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌搬椅子活動(dòng)過(guò)程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。師：兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家?師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師根

13、據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子擺個(gè)家，好嗎?，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了?五、小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)送小椅子回家，好嗎?附兒歌搬椅子小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。活動(dòng)后反

14、思：因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè)意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。（4）大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案兒歌比尾巴含反思活動(dòng)目的：1、讓幼兒在活動(dòng)中比較不同動(dòng)物的尾巴特征。2、對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能?chē)L試仿編兒歌。3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。4、了解兒歌的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、比尾巴P

15、PT課件2、各種動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)教師以動(dòng)物比尾巴引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣：今天森林里了許多動(dòng)物，我們看看，他們都是誰(shuí)?這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原是要參加比尾巴的比賽。(二)比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。1、第一場(chǎng)比賽：(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。(1)引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。(長(zhǎng)、短、像把傘)(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答。大班語(yǔ)言兒歌優(yōu)秀教案比尾巴含PPT課件(四)嘗試仿編兒歌，分組仿編：1、提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。2、幫動(dòng)物找尾巴，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特

16、征進(jìn)行仿編。規(guī)則：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)行仿編。3、交流各組仿編的兒歌。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（5）大班語(yǔ)言兒歌教案夸家鄉(xiāng)含反思設(shè)計(jì)意圖：家鄉(xiāng)xx是一個(gè)歷史悠久而又美麗的濱江城市，正因?yàn)樗招略庐惖陌l(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，本次活動(dòng)，孩子在對(duì)家鄉(xiāng)了解的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美句子描述家鄉(xiāng)的景色，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動(dòng)中提高了語(yǔ)言

17、表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)的美景和名勝，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。2.嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出。3.感受家鄉(xiāng)的美，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.PPT(家鄉(xiāng)美景的圖片等)、圓舞板一塊。2.幼兒事先熟悉和游玩過(guò)若干的景點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入活動(dòng)1.師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?2.出示PPT(xx及白馬標(biāo)志)，3.你喜歡xx嗎?為什么?4.小結(jié)：對(duì)了，我們的家鄉(xiāng)xx，是一個(gè)濱江城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們作為一個(gè)xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起夸一夸我們的家

18、鄉(xiāng)xx。二、了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，用一句話形容其特點(diǎn)你知道xx有哪些美麗的地方嗎?請(qǐng)你用一句話介紹一下。(教師根據(jù)幼兒的回答出示PPT：四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等)岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建造的，岳飛忠心報(bào)國(guó)，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我們xx人都會(huì)去爬孤山，燒香祈福。俗話說(shuō)三月三，上孤山四眼井：四口井在一起。牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園，它臨江而建，不但可以欣賞到公園的美景，還可以到長(zhǎng)江邊看輪船、捉蟛蜞。步行街：是個(gè)商業(yè)街，可以逛街、購(gòu)物、吃飯，是休閑娛樂(lè)的好地方。三、學(xué)習(xí)兒歌我們的家鄉(xiāng)xx真是一個(gè)美麗的地方，有四眼

19、井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等，老師把小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌夸家鄉(xiāng)。1.教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌夸家鄉(xiāng)。提問(wèn)：老師在朗誦兒歌的時(shí)候與往常有什么不同?感覺(jué)怎么樣?2.學(xué)習(xí)兒歌的韻律。(夸、夸、夸家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在xx)3.有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說(shuō)說(shuō)你喜歡兒歌中的哪一句?4.幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌。四、創(chuàng)編兒歌xx的美景實(shí)在太多，五天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌。(魁星閣、鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西植物園等)延伸活動(dòng)：繪畫(huà)我的家鄉(xiāng)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線，首先由幼兒介紹xx的美景，教師再由此引出兒歌。由于幼兒在

20、活動(dòng)前就游玩過(guò)xx的一些景點(diǎn)，對(duì)xx的景點(diǎn)比較了解，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片，布置了愛(ài)家鄉(xiāng)的主題墻，為活動(dòng)開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。而且在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說(shuō)說(shuō)、拍拍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)兒歌，了解xx，使活動(dòng)推向了*。附：兒歌夸家鄉(xiāng)夸，夸，夸家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在xx，美景名勝數(shù)不清，讓我?guī)ス湟还?星期一，我們?nèi)ス洳叫薪?星期二，我們?nèi)ス湓劳鯊R，星期三，我們?nèi)ス涔律?，星期四，我們?nèi)ス渌难劬瞧谖?，我們?nèi)ス淠脸枪珗@。xx的美景數(shù)不清，數(shù)不清!（6）大班語(yǔ)言兒歌教案小老鼠玩電腦含反思教學(xué)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌。2.能運(yùn)用手偶

21、大膽表演兒歌。3.體驗(yàn)說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌。難點(diǎn)：能運(yùn)用手偶大膽表演兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：1.電腦模型一個(gè)，教師教具小老鼠、大花貓手偶各一個(gè)。2.兒歌示意圖一幅。3.幼兒學(xué)具小老鼠、大花貓手偶各16個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一.激發(fā)幼兒興趣，引出課題。談話：教師出示電腦模型，小朋友，這是一臺(tái)電腦，那你們知道電腦都有什么用嗎?幼兒自由回答。老師:電腦有很多用處,給我們生活帶了很多方便，是我們生活的好幫手，小朋友是不是都喜歡玩電腦呀?幼兒回答老師：有只可愛(ài)的小老鼠，它也喜歡玩電腦，可是它在玩電腦發(fā)生了一件

22、意想不到事情，你們知道到底發(fā)生了什么事情嗎?小朋友聽(tīng)。二.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌1.教師演示教具，說(shuō)兒歌，提問(wèn)：到底發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答。教師：小老鼠到底要在電腦上找什么?為什么小老鼠逃跑了呢?請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍。2.出示兒歌示意圖，幼兒看圖欣賞兒歌，并回答問(wèn)題。(教師邊指圖邊示范)教師教幼兒疊詞：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，加深幼兒對(duì)詞匯的進(jìn)一步理解。教師：小老鼠看見(jiàn)大花貓會(huì)怎么樣呢?(害怕)教師：小老鼠害怕的時(shí)候會(huì)是什么表情?(嚇一跳)3.幼兒看示意圖與老師學(xué)說(shuō)兒歌。a.老師大點(diǎn)聲，小朋友小點(diǎn)聲，與幼兒一起說(shuō)兒歌.b.幼兒看簡(jiǎn)易圖自由練習(xí)說(shuō)兒歌，教師指導(dǎo)。(老師看哪個(gè)小朋友最先記住兒歌

23、內(nèi)容。)c.幼兒分組到前面說(shuō)兒歌。d.幼兒做動(dòng)作說(shuō)兒歌。三.表演兒歌鼓勵(lì)幼兒帶上小老鼠和大花貓的手偶有表情的表演兒歌。附兒歌：小老鼠玩電腦小老鼠玩電腦，蹦蹦跳跳真靈巧。咔嗒咔嗒按鼠標(biāo)，想把美味菜單找。打開(kāi)窗口嚇一跳，躥一只大花貓。哎呀呀不得了，嚇得老鼠趕緊逃。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（7）大班安全兒歌教案安全上下樓梯含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的

24、良好安全習(xí)慣。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、遵守上下樓梯行為規(guī)則，不做禁止的事。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到小兔的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖

25、片)(教師逐一播放圖片)，提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)?3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用笑臉獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。四、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌1、小朋友

26、，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起學(xué)習(xí)，好嗎?2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、師幼一起讀兒歌若干次。4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記。教學(xué)反思：作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到

27、最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（8）大班體育優(yōu)秀兒歌教案小小航天員含反思設(shè)計(jì)思路：36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出，幼兒的教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。看著孩子們?nèi)绱岁P(guān)注火箭升空，特別研發(fā)了多個(gè)游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c中捕捉知識(shí)，在游戲中收獲快樂(lè)，在交往中積累生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體會(huì)合作的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，

28、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地4、韻律操碟我是小小航天員活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操我是小小航天員將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，播放音樂(lè)我是小小航天員，請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示充氣棒與幼兒討論：1、它象什么?(幼：象鉛筆、火腿腸)2、摸一摸有什么感覺(jué)?(幼：軟軟的、肚子里有空氣)3、它可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒用多種方法試一試注：教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法三、游戲小小航天員(教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空?請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)(

29、教：)今天我們也玩火箭上天的游戲吧!玩法一：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：火箭發(fā)射幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。玩法二：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：火箭發(fā)射幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說(shuō)：火箭發(fā)射另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。四、放松運(yùn)動(dòng)：韻律操小星星五、教師小結(jié)：今天我們分享了火箭升空成功升空的

30、信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，到火箭模擬現(xiàn)場(chǎng)小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌火箭飛上天回教室。七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。附：兒歌火箭飛上天嫦娥一號(hào)冒白煙，咝咝咝咝飛上天，今天我們學(xué)科學(xué)，明天要把祖國(guó)建。嗨!嗨!嗨!活動(dòng)反思：孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動(dòng)嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動(dòng)，加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。（9）大班社會(huì)領(lǐng)域兒歌教案不要亂扔西

31、瓜皮活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。3、初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖2、若干幅有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。出示背景圖：小朋友看看，這里發(fā)生了一件什么事?幼兒自由講述后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述一下。你覺(jué)得這個(gè)娃娃怎么樣?為什么?結(jié)果怎么樣呢?教師及時(shí)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行反饋、總結(jié)，順勢(shì)念出兒歌。西瓜皮扔滿地，這個(gè)小朋友知道錯(cuò)了嗎?他是怎么做的呢?頭上長(zhǎng)了個(gè)小西瓜是真的嗎?到底是什么

32、呢?你認(rèn)為這個(gè)小朋友作的對(duì)嗎?為什么?如果是你會(huì)怎么做?2、教師與幼兒根據(jù)背景圖一起朗誦兒歌。集體朗誦。個(gè)別朗誦。教師根據(jù)幼兒朗誦的情況給予反饋。3、出示相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。你覺(jué)得誰(shuí)做的正確?為什么?，如果是你，你會(huì)怎么做?教師及時(shí)對(duì)幼兒的回答做出正確的反饋與評(píng)價(jià)。4、討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。提問(wèn)：如果環(huán)境衛(wèi)生很差，會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎樣做?我們平時(shí)扔?xùn)|西時(shí)，應(yīng)該怎樣保持環(huán)境整潔?活動(dòng)延伸：結(jié)合幼兒日常生活的行為，進(jìn)一步深化不亂扔廢物的習(xí)慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。兒歌：頭上長(zhǎng)西瓜有個(gè)壞娃娃，愛(ài)吃大西瓜，瓜皮滿地扔，他還笑哈哈，哈哈哈哈自己滑一跤，哎呀頭上長(zhǎng)了個(gè)小西瓜。（

33、10）大班社會(huì)領(lǐng)域兒歌教案留住小鳥(niǎo)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能欣賞和理解兒歌留住小鳥(niǎo)。2、了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木，知道我們?nèi)祟?lèi)的呼吸離不開(kāi)大樹(shù)。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。材料：請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片活動(dòng)流程：欣賞理解-討論活動(dòng)過(guò)程：(一)欣賞和理解1.教師朗誦兒歌留住小鳥(niǎo)。2.提出問(wèn)題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?3.小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?你們有什么好辦法留住小鳥(niǎo)嗎?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?(幫助幼兒理解樹(shù)呼出氧氣，供給我們?nèi)祟?lèi)呼吸)(二)討論1.師：我們看

34、看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹(shù)的資料。2.教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。3.教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。(為人類(lèi)調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙，防暑降溫，減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。4.教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫(huà)、澆水等)附：兒歌留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里，小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)

35、出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：謝謝!謝謝!小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!活動(dòng)反思：保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)我們的家園現(xiàn)在已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，更應(yīng)從小做起。所以在今天的社會(huì)活動(dòng)中，我從幼兒的角度出發(fā)，從故事教學(xué)入手，滲透環(huán)境教學(xué)。故事中：小狗為留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子、小貓為留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子，都沒(méi)能留住小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗，小樹(shù)苗慢慢地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉，小鳥(niǎo)撲扇著翅膀留了下。使孩子們懂得了：樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。在最后的延伸環(huán)節(jié)中，我給幼兒出示了很

36、多樹(shù)木的圖片，讓幼兒了解植樹(shù)的意義及樹(shù)對(duì)環(huán)境的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。我希望這次活動(dòng)能在孩子們幼小的心靈中激起一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：留住美好，保護(hù)環(huán)境。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該教育孩子從身邊存在的環(huán)境問(wèn)題入手，如：隨手撿起地上的垃圾，洗手后及時(shí)關(guān)好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中積極、輕松、自然地接受教育，使他們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，從而轉(zhuǎn)化成自覺(jué)的環(huán)保行為，成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士！（11）大班音樂(lè)兒歌教案花活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi)的花，對(duì)植物開(kāi)花的現(xiàn)象比較感興趣。2、能說(shuō)出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)花進(jìn)行描述豐富詞匯。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4、

37、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花。2、常見(jiàn)各季的花的圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒回憶看到過(guò)的花。1、教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?2、說(shuō)一說(shuō)四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開(kāi)放?二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節(jié)開(kāi)的花。1、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的問(wèn)題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開(kāi)的花，你們想知道嗎?(1)教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問(wèn)。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。(2)教師再次念兒歌提問(wèn)：在這首兒歌當(dāng)

38、中你有什么聽(tīng)不懂的地方需要老師其他小朋友幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)(3)幼兒一起學(xué)念兒歌，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣。根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。(4)進(jìn)行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。三、活動(dòng)結(jié)束：活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片，請(qǐng)幼兒念念花開(kāi)歌。附兒歌花開(kāi)歌一月水仙清水養(yǎng);二月杏花伸出墻;三月桃花紅艷艷;四月杜鵑滿山崗;五月牡丹笑盈盈;六月梔子帶頭上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋風(fēng);十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初開(kāi)放;十二月臘梅雪里香!（12）大班健康兒歌教案游泳要注意什么含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形

39、成自我保護(hù)和保健的基本能力。2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1.談話：炎熱的夏天悄悄到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的

40、水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。A：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼

41、劑。C：防止身體緊張抽筋如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿老師起，用力將足趾拉開(kāi)、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，最好立即上岸，如果無(wú)法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到

42、了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。D：此外，游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。E：防止耳朵進(jìn)水對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開(kāi)，水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。四、學(xué)唱兒歌1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。附：兒歌夏天到，火

43、辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與

44、預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。（13）大班語(yǔ)言活動(dòng)教案慶六一兒歌活動(dòng)目的：1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。2、能正確發(fā)出：摘、啥。3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片三幅，每個(gè)幼兒一片彩云?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌活動(dòng)流程：提問(wèn)學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)編（一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么

45、？出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：摘。出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶六一的？糾正啥的發(fā)音。（二）學(xué)習(xí)兒歌。1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。（三）創(chuàng)編兒歌。1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。4）請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。（四

46、）延伸活動(dòng)：回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。（14）大班社會(huì)兒歌教案小兔子開(kāi)鋪?zhàn)雍此蓟顒?dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，體驗(yàn)朗誦帶的樂(lè)趣。2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完整講述。3、在游戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，體會(huì)與他人交流互動(dòng)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌難點(diǎn)：能說(shuō)準(zhǔn)量詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片若干，2、小兔子頭飾一個(gè)，3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。4、其他一些物品?；顒?dòng)過(guò)程一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容教師：在一座大森林里，有一只活潑可愛(ài)的小兔子，小兔子看見(jiàn)小伙伴們買(mǎi)東西很不方

47、便，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)東西，為了方便大家，小兔子決定在森林里開(kāi)一家鋪?zhàn)印Ｐ⊥米樱盒∨笥褌兒?，我是小兔子，今天我的鋪?zhàn)娱_(kāi)張了，歡迎大家光臨。教師：哇，小兔子的鋪?zhàn)娱_(kāi)張了，我們看一看，鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?這是什么呀?共有幾張桌子?二、引出兒歌1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)2、第二遍欣賞兒歌3、理解兒歌內(nèi)容(1、)是誰(shuí)在森林里面開(kāi)了一家鋪?zhàn)?(2、)鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西?(要求運(yùn)用正確的量詞)三、學(xué)習(xí)兒歌1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。2、結(jié)合教具，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢朗誦兒歌。3、幼兒和教師有節(jié)奏朗誦兒歌。四、游戲教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒

48、用我要買(mǎi)xxx的句式，并能正確使用量詞參加活動(dòng)，在游戲過(guò)程中如果有的幼兒沒(méi)有運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。五、小結(jié)后結(jié)束活動(dòng)附：兒歌：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)有⊥米娱_(kāi)鋪?zhàn)右粡埿∽雷觾砂研∫巫尤±K子四個(gè)小盒子五支小笛子六條小棍子七個(gè)小籃子八顆小豆子九本小冊(cè)子十雙小筷子教學(xué)反思小兔子在森林里面開(kāi)了一家商店，它是買(mǎi)什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法，對(duì)于我們農(nóng)村的小朋友說(shuō)，雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用，有的孩子始終只會(huì)用個(gè)，而有的孩子，能說(shuō)只臺(tái)這樣基本的量詞，但是還要豐富把副這樣平時(shí)不經(jīng)常用的量詞。由于兒歌的最后一個(gè)字都是子，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開(kāi)心，對(duì)我們活動(dòng)的展開(kāi)提供了很多的幫助。在活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢，我想這與平時(shí)的生活是分不開(kāi)的，有個(gè)別幼兒對(duì)量詞的了解相對(duì)較多，而也有部分的孩子對(duì)量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會(huì)使用量詞。只能是老師