班組安全文化的定位與創(chuàng)建

1、 PAGE 5班組安全文化的定位與創(chuàng)建班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全管理的基本單元。在實施企業(yè)安全管理的過程中，班組發(fā)揮著舉足輕重的作用，從某種意義上講，班組安全管理水平的好壞直接影響企業(yè)安全管理水平。而班組安全文化，廣義上來講，是指班組及其成員在安全工作中的價值觀點、行為準則、規(guī)范體系、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)裝備等表現(xiàn)出來的影響企業(yè)安全管理、任務(wù)目標、質(zhì)量、效益的大環(huán)境系統(tǒng);而狹義的班組安全文化是班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同 遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準則。安全文化主體的明確性、內(nèi)容的豐富性、操作的復(fù)雜性已賦予了班組安全文化獨特的深厚內(nèi)涵和重要使命。一、班組安全文化

2、的定位(一)安全第一、安全管理的最高層次是人的自主安全和安全文化的管理。而班組安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化的“亞文化”，是企業(yè) 安全文化的“子工程”，在企業(yè)文化建設(shè)中具有不可取代的地位，班組安全文化 創(chuàng)建的方方面面是企業(yè)文化的重要組成和必要補充。可以斷定，一個沒有安全保 障的企業(yè)是沒有生命的，因此缺乏安全文化底蘊的企業(yè)文化同樣是沒有生命力的。(二)班組安全文化是搞好班組管理的思想基礎(chǔ)和動力源泉。安全文化的 創(chuàng)建和發(fā)展可有力地促進安全管理，而安全管理的優(yōu)劣又影響著安全文化的普及。從管理的著重點來看，企業(yè)班組管理的核心問題，是如何調(diào)動全體員工的主動性、積極性、創(chuàng)造性，共同搞好安全生

3、產(chǎn)這個“天字號”工程，這也是安全文化創(chuàng)建工作的主旨。建設(shè)優(yōu)秀的班組安全文化，不僅可以進一步完善和健全制度文化建 設(shè)，而且可以充分調(diào)動員工的工作積極性，增強員工的集體榮譽感和維護榮譽的 責任感，將每位員工的熱情和奮斗志向引入班組建設(shè)的發(fā)展軌道，從而不斷提高 班組管理水平。(三)班組安全文化是提高職工隊伍素質(zhì)的重要載體。我們講抓安全管理要“以人為本”，人是安全生產(chǎn)的主體，在安全生產(chǎn)中起著決定性作用。據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)發(fā)生的各類事故 90%以上都是由于人的違章指揮、違章作業(yè)、違反紀律而引起的，也就是說只要做好人的工作，大部分事故完全可以避免。班組安全文化建設(shè)通過整合特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源等優(yōu)勢

4、，將先進的思維理念、實踐技能以潛移默化、潤物無聲的方式去影響每一個員工個體，進而推進職工隊伍素質(zhì)的整體提高，使安全文明之花盛開在企業(yè)的每一個角落，這是一條最直接也最有效的管理途徑。(四)班組安全文化是改進和創(chuàng)新企業(yè)安全工作的首要前提。班組是企業(yè)生產(chǎn)的基本單元，其安全管理處在企業(yè)安全生產(chǎn)的最前沿，是必須筑牢的第一道防線，是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的核心。因此，在改進和創(chuàng)新安全工作中，班組有其不可代替的優(yōu)越性，與引進、借鑒和吸收先進的外部管理方式相比，班組安全文化建設(shè)是推進和完善企業(yè)安全工作的“內(nèi)部造血”機制，安全文化進班組不僅是一種趨勢，更是一種被實踐證明了的安全管理科學抉擇。二、班組安全文化創(chuàng)建的理念

5、和企業(yè)文化建設(shè)一樣，班組安全文化的創(chuàng)建首先必須確立自己的文化理念。盡管由于各個班組因工作性質(zhì)、承擔的任務(wù)、需達成的目標不同，在長期的安全管理實踐中所形成的價值觀念、道德理念和行為準則有其差異性，但有幾個原則是班組安全文化建設(shè)必須遵循的共同的文化理念。(一)零事故原則。任何員工都有不愿意受到傷害而希望安全的美好愿望， 如果把這種愿望化著一種精神財富，作為班組全體員工的共同意志體現(xiàn)在大家一 起來向零事故挑戰(zhàn)并最終實現(xiàn)的一個目標，就一定能得到全體員工的一致?lián)碜o;(風險世界 專業(yè)研究安全風險管理,安全員的門戶!)(二)危險預(yù)知預(yù)防原則。要實現(xiàn)零事故目標，必須把所有崗位和人、機、料、法、環(huán)五個方面一切潛

6、在的危險因素事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。因此，應(yīng)在事故發(fā)生之前，發(fā)現(xiàn)和掌握這些危險因素，同時對那些可能成為事故的危險因素進行預(yù)知和預(yù)測，并盡快盡力消除一切危險因素。(三)全員參加原則。全體員工共同站在每個人的立場與工作崗位角度， 主動發(fā)掘其所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險因素，以零事故為目標，共同努力推進企業(yè)安全管理上水平。三、班組安全文化創(chuàng)建的途徑安全文化源自安全管理，安全文化的創(chuàng)建必須建立在安全管理基礎(chǔ)之上。從許多企業(yè)來看，盡管不少企業(yè)相繼推行了以班組為核心的全面質(zhì)量管理、成本 核算統(tǒng)計過程控制或 ISO9000 質(zhì)量管理體系等管理模式，但受到行業(yè)的特殊性和歷史局

7、限性的制約，班組安全管理總體發(fā)展相對滯后已成為不爭的事實。突出表 現(xiàn)在：有的管理基本到位，但管理內(nèi)容陳舊;有的則統(tǒng)得太緊，過多依靠外力， 自主能力缺乏;有的在人員方面、基礎(chǔ)設(shè)施方面投入不足，力量薄弱，致使工作 常常出現(xiàn)脫節(jié);還有的管理松懈，顧此失彼，到處亡羊補牢;其中能把安全管理上 升到文化創(chuàng)建層次的更是廖廖無幾。由于班組安全管理水平的參差不齊，各方面 工作亟待加強，特別是班組安全文化的創(chuàng)建更是迫在眉睫。怎樣來創(chuàng)建班組安全文化呢?個人認為應(yīng)從以下幾個方面入手：(一)給予班組安全管理更大的自主權(quán)。一些企業(yè)班組安全管理基礎(chǔ)不扎實，是導致管理亂、事故頻發(fā)的主要原因。其中如何處理班組管理權(quán)、責相統(tǒng)一是

8、存在的共性問題。應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上給予班組安全管理更大的自主權(quán)，將安全績效考核、安全水平監(jiān)測、事故處罰權(quán)限、相關(guān)責任分解逐步納入到班組管理范疇， 也就是日常說的關(guān)口前移，重心下移。只有充分發(fā)揮班組在安全管理上的主觀能動性，使安全責任真正落實到每個員工頭上，才能實現(xiàn)零事故目標，提高安全生產(chǎn)效率。此舉還可以有效減少安全監(jiān)管投入，也必將對安全文化創(chuàng)建注入不竭動力。(二)著力提高班組長及其成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。班組長作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢，也直接影響著班組乃至企業(yè)安全文化的創(chuàng)建。做好班組長的選拔培養(yǎng)工作，一是要把好“入口”關(guān)，通過組織考察、公開競爭

9、和擇優(yōu)選聘等方式將最合適的人選用到最適合的班組長崗位;二是要把好“充電”關(guān)，采用定期或不定期的方式建立班組長、班組成員長效培訓教育機制，確保他們“電力”充足;三是將工作目標和個人目標結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷提高他們適應(yīng)安全生產(chǎn)新形勢、開創(chuàng)新局面的實踐技能和安全素質(zhì)。只有充分舞動舞好“兵頭將尾”這桿旗幟，舞活班組群體，才能推動班組安全文化創(chuàng)建的順利進行。(三)建立健全班組安全活動制度。班組安全活動是創(chuàng)建安全文化的有效載體，優(yōu)秀的制度文化必將為深化班組安全管理提供組織保障和科學引導。不斷改進和完善班組安全管理的科學指標，制定和實施一系列旨在提高員工積極性的政策措施，將安全一票否

10、決制和生產(chǎn)任務(wù)量化考核指標與勞動報酬、獎勵、評先選優(yōu)、晉職等福利待遇、政治待遇掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，確保安全文化創(chuàng)建的良性發(fā)展。(四)建設(shè)班組優(yōu)秀的精神和物質(zhì)文化。一是建設(shè)優(yōu)秀的精神文化，企業(yè)應(yīng)著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實現(xiàn)“強制安全”、“要我安全”到“自主安全”、“我要安全”的轉(zhuǎn)變， 使“安全是最大福利”的思想深入人心，這也是班組安全文化建設(shè)的核心;二是建設(shè)優(yōu)秀的物質(zhì)文化，企業(yè)要堅持不懈地加大班組安全裝備和文化設(shè)施的投入， 為班組安全文化建設(shè)打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。要不斷提高安全監(jiān)管水平，切實把改善工作環(huán)境、維護員工身心

11、健康放在一切工作的首位，力所能及地開展各種培訓教育和安全活動，為提高員工安全實踐技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想裝備服好務(wù)、搭好臺。不僅是為了實現(xiàn)安全目標去管理員工，而是為維護員工的切身利益去加強管理，從而確保各項目標的順利實現(xiàn)。(五)培養(yǎng)和弘揚獨具特色的班組團隊精神。企業(yè)要把做好員工思想政治工作貫穿于安全生產(chǎn)的全過程，這是因為良好的思想政治工作是培養(yǎng)班組團隊精神的重要手段。作為班組安全文化創(chuàng)建的重要組成部分，團隊精神的形成需要不斷地提煉、積累和完善，在具體實踐中，要同班組生產(chǎn)任務(wù)、工作條件、人員狀況和企業(yè)的發(fā)展實際相結(jié)合。一是建立以人為本的管理模式，充分尊重員工的民主權(quán)利和創(chuàng)造精神，最大限度地調(diào)動廣大班組員工的積極性;二是建立獎優(yōu)罰劣的激勵機制，大力弘揚先進，鞭策后進，做好典型帶動、整體推進，促使全體員工價值觀念、道德理念和行為準則具有本企業(yè)本班組團隊特色;三是構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的學習培訓體系，堅持用先進的知識武裝人、用典型的事例教育人、用科學的方法引導人、用宏偉的目標激勵人;四是按照持續(xù)改進、不做錯事、不斷創(chuàng)新的觀念，做到安全文化在內(nèi)容上創(chuàng)新更具科學性，在方法上創(chuàng)新更具操作性，