小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-竹節(jié)人（第一課時(shí)）

1、9 竹節(jié)人第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“豁、凜”等14個(gè)生字，會(huì)寫“威風(fēng)凜凜、疙瘩、疲倦”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文。根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。3.整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，梳理文章脈絡(luò)，明確閱讀任務(wù)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引入“竹節(jié)人”1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡玩玩具嗎？你們小時(shí)候最愛玩什么玩具？有動(dòng)手制作過玩具嗎？（學(xué)生自由討論、交流）2.今天，咱們要回到20世紀(jì)，去看看那時(shí)候的小朋友愛玩什么樣的玩具。（板書課題：竹節(jié)人）3.生讀課題。4.讀了課題，你們有疑問浮現(xiàn)出來嗎？預(yù)設(shè)1：什么是竹節(jié)人？預(yù)設(shè)2：竹節(jié)人怎么玩？5.課件出示：課件出示：師：竹節(jié)人是怎么做的？又是怎樣玩

2、的？圍繞竹節(jié)人發(fā)生了哪些有趣的故事？讓我們走進(jìn)課文去看個(gè)究竟吧！二、初步感知，完成閱讀任務(wù)1.請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，并完成閱讀任務(wù)單。課件出示：我要完成的閱讀任務(wù)我要關(guān)注的內(nèi)容（相關(guān)段落）1.寫玩具制作指南。2.體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。3.講一個(gè)有關(guān)老師的故事。2.在讀課文之前，咱們先來了解一下本文的作者。出示課件，介紹范錫林。課件出示：范錫林，江蘇無錫人，1950年一月出生于江蘇無錫，1968年赴靖江市靖南村插隊(duì)務(wù)農(nóng)，后歷任靖江團(tuán)結(jié)中學(xué)教師，靖江中學(xué)教師，靖江市文聯(lián)副主席，專業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作二級(jí)。江蘇省第八屆人大代表。1980年，開始發(fā)

3、表作品。1984年，睜開吧，長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛的眼睛獲少年文藝好作品獎(jiǎng)，中篇小說秘道獲上海市首屆巨人優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。3.指名小老師帶讀本課17個(gè)詞語(yǔ)，注意糾正字音、字形、字義，全班齊讀。威風(fēng)凜凜（ln） 別出心裁（裁：設(shè)計(jì)；選擇。） 技高一籌（稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。）4.生齊讀詞語(yǔ)。課件出示：疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺腳 頹然 沮喪 威風(fēng)凜凜 呆頭呆腦 別出心裁 技高一籌 大步流星 暴露無遺 念念有詞 忘乎所以 心滿意足 輕手輕腳5.將生字新詞放回課文中，同學(xué)共享閱讀的智慧，指名學(xué)生來分享填寫的閱讀任務(wù)單。6.給出示例：我要完成的閱讀任務(wù)我要關(guān)注的內(nèi)容（相關(guān)段落）1.寫玩具制作指南。第24自然段2.體會(huì)傳

4、統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。第518自然段3.講一個(gè)有關(guān)老師的故事。第1929自然段7.對(duì)應(yīng)閱讀任務(wù)中需要關(guān)注的相關(guān)段落，梳理文章段落層次。第一部分（第1自然段）：寫小時(shí)候大家的玩具都是自己做的。第二部分（第24自然段）：寫怎樣制作竹節(jié)人。第三部分（第518自然段）：講述怎樣玩竹節(jié)人。第四部分（第1929自然段）：講述竹節(jié)人與老師之間的故事。8.剛才我們已經(jīng)初步感知了課文，現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)竹節(jié)人了嗎？知道竹節(jié)人是怎么做成的嗎？ 讓我們一起完成第一個(gè)閱讀任務(wù)吧！課件出示：把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們

5、穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。（1）制作竹節(jié)人有哪些步驟？有什么注意事項(xiàng)嗎？（抓住動(dòng)詞“鋸”、“鉆”、“穿”）步驟一：毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截。步驟二：毛筆桿上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。步驟三：再鋸八截短的毛筆桿，做成四肢。步驟四：用一根納鞋底的線穿過鉆的小眼和四肢，把它們穿在一起。玩法：把制作好的竹節(jié)人的鞋線嵌入課桌裂縫里，將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就能手舞之、身擺之地動(dòng)起來了。注意事項(xiàng)：鋸的時(shí)候要小心，不要讓毛筆桿崩裂。（2）完成玩具制作指南。課件出示：竹節(jié)人制作指南所需材料毛筆桿、工具刀、納鞋底的線制作步驟1.毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截。2.毛筆桿上面鉆一對(duì)小眼，

6、供裝手臂用。3. 再鋸八截短的毛筆桿，當(dāng)四肢。.用一根納鞋底的線穿過鉆的小眼和四肢，把它們穿在一起。玩法把制作好的竹節(jié)人的鞋線嵌入課桌裂縫里，將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就能手舞之、身擺之地動(dòng)起來了。溫馨提示：鋸的時(shí)候要小心，不要讓毛筆桿崩裂。否則前功盡棄哦?。?）制作竹節(jié)人的過程給你什么感受？預(yù)設(shè)1：自己手工制作，非常有趣。預(yù)設(shè)2：從“就成了”可以看出，這個(gè)制作過程極其簡(jiǎn)單，所需的材料是極其簡(jiǎn)便的。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了有趣的竹節(jié)人，通過梳理文章脈絡(luò)了解了文章的主要內(nèi)容，明晰了三個(gè)閱讀任務(wù)需要著重關(guān)注的相關(guān)段落，并完成了閱讀任務(wù)。為完成任務(wù)，我選擇的閱讀方法是:先快速瀏覽全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)讀