小學五年級教師工作總結模板

1、小學五年級教師工作總結模板 師這種角色是一種性質簡單的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經過簡單的、長期的學習過程。以下是我整理的學校五班級老師工作總結，歡迎大家借鑒與參考! 學校五班級老師工作總結1 這一年，我在學校的領導下，在老老師的關心指導下，依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課改行動綱要，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了學校給予的各項工作任務，順當?shù)赝ㄟ^了學校的語文質量測試;詳細做了以下幾方面的工作。 一、加強備課工作 開學伊始，我以教學方案為依據(jù)，制定了切實可行的教學方案。每兩周一次的備課活動，本著以同學為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、仔細備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷

2、改進教學方法，提高自己的教學水平，討論符合本班級、本班級教學實際的措施。 二、做好常規(guī)工作 1、是在個人備課的基礎上進行集體備課，討論教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍深厚和諧。本學期，我多次參與了學校語文教研，每一次我們都是仔細傾聽，做好記錄，學習好的教學閱歷，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。 2、是著眼提高成果，仔細抓好兩有生的補缺補差工作，關心他們把握最基礎的語文學問。對學習有困難的同學項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要

3、求，又講求方法。每周支配肯定時間，不是加強同學的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中消失的問題加以訂正，做到了面批面改。唐文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，關心他提高學習語文的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最終，在質量檢測中，這幾位同學成果有了明顯上升。 3、是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以彌補。 4、是在教學中，針對我們班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每天早上，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。 5、是以同學為主體，以老師為主導，加強

4、同學基本技能的培育。 在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的力量，強化奇怪心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。 三、存在的主要問題 1、課程標準的指導思想缺乏深化討論，特殊對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有肯定的差距。 2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。 3、同學的閱讀和寫作力量還有待于提高，特殊是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。 四、今后努力的方向和準備 1、是進一步加強理論學習，深化推動課程改革，

5、在實踐中不斷探究、反思、總結。 2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增加現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。 3、是教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導引導老師重視對同學良好學習習慣的培育。 學校五班級老師工作總結2 時間過得真快，20_-20_學年度已經結束了。在這一年中，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以果膠訓練方針為指導，以教好同學，讓同學全面進展為己任，安心山區(qū)工作，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結閱歷，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。 一、思想上 一年來，

6、我時時到處.加強思想政治學習。關懷國際時局，關注國家大事，民意民生，樂觀向黨組織靠攏，并于20_年_月_日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，到處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。 二、工作上 一年來，我樂觀聽從學校領導的安排，主動挑起最苦最累的管理學?；锸车墓ぷ?，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔當了五班級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老老師請教，樂觀參與教研活動，仔細學習新課標，領悟

7、新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注意同學的全面進展。仔細，急躁的教好每一個同學，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。 經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，同學成果也有所提高。在搞好工作的同時，我還.與同志們搞好團結，敬重領導及同事，真誠的對待每一位同志。 在這一年的工作中，我以一名黨員和老師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，老師們及同學們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。 主要缺點還有以下幾個方面： 一是理論學問的學習還是欠缺，還存在有懶散思想; 二是工作雖然很努力，可是個人力量還有待提高，同學成果進步太慢。 今后，我肯定在校領導及全體同志

8、們的關心下，加強學習，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一個臺階! 學校五班級老師工作總結3 本學期我擔當了五(6)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法： 一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。 班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權威。班主任，首先是老師，而老師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用才智和才能在同學心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。 (1)不斷用新的學問充實自己，做學問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學最不能原諒的就是老師的一知半解。在學問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是

9、同學獵取學問的唯一途徑。因此同學并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在同學中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟識所學專業(yè)的許多學問。 (2)是加強品德修養(yǎng)，做同學的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對同學起潛移默化的作用，都會在同學心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學以示范，做同學的榜樣。 二、做好同學工作，形成良好班風，組建有力班委。 首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，同學要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠

10、激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想訓練工作。 重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分熟悉思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對同學進行思想政治訓練，關心他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義訓練是班級思想訓練的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對同學進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的訓練。以此

11、來增加班主任的向心力分散力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。 其次，組建強有力的班委會。做好同學各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的同學骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好同學工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有肯定組織力量的同學選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和訓練。 雖然有些同學擔當過班干部

12、，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，關心他們處理好學習和工作的關系。處理好力量的熬煉與為同學服務的關系，處理好干部與同學的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。 培育是使用的前提，不能光使用不培育，訓練是培育的連續(xù)，不能光使用不訓練，當班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足準時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔當領導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。 學校五班級老師工作總結4 時間飛逝，轉瞬一學期很快就要結束了。回顧一

13、學期的語文教學工作，我心情感動，點滴作法涌上心頭，孩子們可愛的笑臉出現(xiàn)在我的眼前，存在的問題還待我總結、努力解決。謹記于下，以利于以后的改進。 一、充分備課、扎實上課 每次走近課堂，看到孩子們一雙雙渴望學問的眼睛，我總會告知自己：我要上好這節(jié)課。 為了上好每一節(jié)課，我努力鉆研教材、制作課件，遇到不懂的問題，我會虛心的向同行們請教，上網(wǎng)收集資料。我總是在課前做好充分預備，努力上好每一節(jié)課。 由于我班同學是我一手帶上來的，對同學的狀況比較了解，所以為了提高孩子們的語文成果、語文素養(yǎng)，我在充分了解孩子們的基礎上對癥下藥，因材施教，采納敏捷機動的教學方法，不斷提高他們的學問水平。比如，針對同學作業(yè)書寫

14、潦草問題，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，為了提高同學的作文水平，我上網(wǎng)搜集同學作文，自己寫下水文，課堂上轉變教學方法，讓同學從實際動身，培育他們寫作文的愛好，讓他們覺得有話可寫，然后再讓他們寫，現(xiàn)在我們班的同學對上作文課特別感愛好，再不會說：哎，怎么寫啊? 依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。 在教學

15、中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞同學各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習樂觀性，收到了顯著的教學效果。 二、細心布置、仔細批改作業(yè) 要想了解孩子的學習狀況，提高孩子的學習成果，老師必需細心布置作業(yè)，仔細批改每一次作業(yè)。 對于作業(yè)，我沒有布置大量的抄寫重復性作業(yè)，除了新課文中必要的生字詞要同學寫會外，我特殊重視語文學問的積累，重視孩子們語文素養(yǎng)的培育。我要求同學一周背誦一首詩，有班干部負責。每周一的早晨，班干部抄一首詩在黑板的右上角，這首詩要保留一個星期，在這一周內，同學必需背會，一周一換，以此來積累學問。 同時，我要求同學每人有一本“好詞佳句本”。

16、要求同學抄寫課文中的好詞佳句，記錄自己平?？吹降暮迷~佳句，不斷豐富自己，提高自己的語文素養(yǎng)。現(xiàn)在，孩子們寫作文時常常會用到一些自己平常積累的好詞佳句，說話也是出口成章，妙語連珠，成語連串。 三、做好學習方法的指導，授之以漁 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。“授之以魚”不如“授之以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我告知同學上課肯定要用心聽講，課后還要準時復習鞏固。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多

17、，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持，養(yǎng)成習慣。 四、做好扶優(yōu)轉差工作 學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。我經常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還將大力推廣應用。 對差生，要因材施教，不憐憫況不同對待。對學習沒有信念的要多鼓舞，對基礎差的要多加輔導。例如，對寫字特殊潦草的陳品堯，有一次他的作業(yè)寫的比較好，我沒有向以前一樣在作業(yè)本上寫上“有進步!

18、”，而是在作業(yè)本里夾了一張紙條：你這次的作業(yè)寫的很仔細，盼望你下次寫的更好!其次次作業(yè)本交上來，我發(fā)覺他的作業(yè)寫的更好了，我又在本子里夾了張紙條：太棒了，老師真不敢信任這是你寫的字!現(xiàn)在陳品堯的作業(yè)始終寫的都很好。 五、教學成效: 通過一學習的努力，班級的大部分同學語文學習愛好增加了，變被動為主動學習了，也能夠在老師的指導下看一些課外的書籍，特殊是對寫作文產生了深厚的愛好，并且自己嘗試寫作文主動讓老師來修改。 六、存在的問題： 雖然班級語文學習氣氛比較濃，但是還是存在許多的不足。如部分同學對學習自覺性不夠，還有的同學閱讀比較感愛好，作文卻總是寫不好。個別同學拖拉作業(yè)，字跡潦草。 學校五班級老師

19、工作總結5 一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結。 一、狠抓基礎學問和基本技能 由于我班同學基礎水平參差不齊，為了夯實同學基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。 二、敏捷機動處理教學方法 依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。 三、做好學習方法的指導 最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。首先，我們強調