學(xué)校教師個人工作總結(jié)2022年大全

1、學(xué)校教師個人工作總結(jié)2022年大全 假如認為老師是一個將同學(xué)作為一個完整的人看待，全面地促進同學(xué)成長的角色，老師的任務(wù)就是引導(dǎo)、關(guān)心和促進同學(xué)的成長。以下是我整理的學(xué)校老師個人工作總結(jié)2022年大全，歡迎大家借鑒與參考! 學(xué)校老師個人工作總結(jié)2022年大全1 時間飛逝，一個學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，自覺有得有失。這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(1)、(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文必修五的教學(xué)任務(wù)，并綻開了學(xué)考復(fù)習(xí)。我本著一切為了同學(xué)的進展，全面培育同學(xué)創(chuàng)新力，努力培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的力量為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)說初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下

2、： 一、常規(guī)教學(xué)方面 1、仔細備課。這一學(xué)期，我嚴格根據(jù)學(xué)校要求進行備課。每周仔細備好每一節(jié)課，并且做到先周備課。 2、樂觀聽課，參加教研，擅長反思。不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機會，工作再忙也要抽時間去聽，由于這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。 二、優(yōu)差結(jié)合，全面推動 學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況有了一個更加全面的熟悉，從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況調(diào)整教學(xué)。 三、重視讀和說的訓(xùn)練 “在語文實踐活動中提高同學(xué)的語言表達力量”是新課標(biāo)的基本要求之一，而語

3、文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而高一班級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。 整個學(xué)期，我注意教同學(xué)由詞說到句，再由句說到段。給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“說”的欲望，英勇地暢所欲言。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的表達力量有較大的進步，規(guī)律思維力量也增加了。 四、存在不足與今后準(zhǔn)備： 1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進一步提高，不斷更新。 2、同學(xué)的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。 3、樂觀運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。 舊的一年已經(jīng)過去，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進，爭取新的學(xué)期取得

4、更好的成果。 學(xué)校老師個人工作總結(jié)2022年大全2 這是我來到我們幼兒園的第一年，上一個學(xué)期，我主要是擔(dān)當(dāng)幼兒園各個班級的助教老師，這一個學(xué)期園長則是最終看到了我在教學(xué)上面的努力，賜予了我大班老師的重擔(dān)。這一個學(xué)期我的教學(xué)工作也是做的盡心盡力，沒有辜負園長的信任，沒有讓同事為我擔(dān)憂?，F(xiàn)在，我將我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)_幼兒園_大班老師的工作做如下匯報： 一、學(xué)習(xí)方面 雖然幼兒園的孩子來幼兒園的主要目的是為了托管，但是對于孩子們的打基礎(chǔ)工作我們一樣不能忽視，這會給孩子們上學(xué)校一班級的課很大地關(guān)心： 1、拼音字母和英語字母的熟悉 現(xiàn)在的.，學(xué)好拼音和英語肯定是特別有用處的。所以我們在大班的教學(xué)工作中，給孩子們

5、上拼音課和英語二十六個字母的課，不過考慮到幼兒園孩子們的心智發(fā)育較弱，所以我們的工作都是通過圖畫來進行，通過圖畫的相關(guān)聯(lián)系，來增加孩子們對這些的理解。 2、看圖識物 我們會有特地的課程，通過各種圖片的展現(xiàn)，來教小伴侶們熟悉世界。不如我們會讓小伴侶們通過連線的方式，來熟悉哪一個是老虎，哪一個是獅子，哪一個是蘋果，哪一個是梨子等等。答對的小伴侶我們就給他嘉獎五角星，沒有全部答對的小伴侶，我們也會有貼小蘋果的嘉獎。這個教學(xué)的主要目的是教會小伴侶一些基本的熟悉，所以不會有什么懲處。 3、文明習(xí)慣的教學(xué) 在幼兒園里面，它們有許多的時間都是待在這里的，甚至可能比待在家的時間還要長，所以我們要對得起家長的托

6、付。我們在小伴侶在幼兒園的時候，教育小伴侶要有禮貌，遇到老師要交老師好，家長來接的時候跟家要叫，爸爸媽媽離開的時候?qū)W會說再見;飯前飯后我們還會督促他們洗手，上完洗手間也要洗手，保持衛(wèi)生，做一個文明的小伴侶。 二、活動方面 大家都是小伴侶，活潑好動是他們的天性，所以我們要讓小伴侶在童年的時候，玩的快樂，還有有強健的體魄，強的動手力量： 1、健身操和舞蹈 來幼兒園的早晨，我會跟其他老師帶著園內(nèi)的全部小伴侶，就著兒歌跳健身操或者體育舞蹈，活動身體，同時也是為了關(guān)心小伴侶遺忘離開家長時的不快樂，還可以熬煉一下身體。在平常上課的時候，我也會教小朋跳一些舞，一起來活躍課堂的氣氛，讓小伴侶能夠在幼兒園里面保

7、持快樂的心情。 2、音樂與剪紙 園內(nèi)是有特地開展藝術(shù)課的，所以我在給小伴侶們上藝術(shù)課的時候，就會通過多媒體給小伴侶們展現(xiàn)這些視頻，然后一起來學(xué)習(xí)這些音樂，比如叫他們唱小兔子的歌，一起來學(xué)習(xí)剪窗花。鼓舞小伴侶們回去之后，將這些成果展現(xiàn)給父母，一天在幼兒園學(xué)習(xí)了哪些東西。 三、總結(jié) 這一個學(xué)期，我的工作可以說是非常地盡心的，我都是把這些小伴侶當(dāng)做自己的孩子來對待的。所以，我可以說肯定不會讓家長絕望，也不會辜負園長對我的信任。同時，我在這一學(xué)期的教學(xué)工作上面，也是有不足的地方的：雖然在學(xué)校的時候，是特地有學(xué)過這些藝術(shù)課的，但是還是不怎么擅長，所以在上這些課的時候，有著欠缺，在放假的這段時間，我會努力

8、提高自己的力量，爭取在下一學(xué)期做的更好! 學(xué)校老師個人工作總結(jié)2022年大全3 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進入學(xué)校學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我記憶猶新。 本學(xué)期我以新綱要為指南，依據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有方案地運用各種訓(xùn)練手段，進行訓(xùn)練教學(xué)活動。我和阿姨相互幫忙、專心協(xié)作、取長補短，順當(dāng)完成了一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。在實施各方案的過程中，我注意把握整體進展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒透過動手操作來把握學(xué)問、積累閱歷。能因材施教，

9、透過鼓舞幼兒主動探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、常規(guī)方面 我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣透過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小伴侶一般話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式訓(xùn)練小伴侶，讓小伴侶明白幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，專心向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而構(gòu)成正確

10、而又良好的常規(guī)習(xí)慣。 此刻小伴侶禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛好高，還能專心大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項活動競賽，在競賽中孩子的潛力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情就應(yīng)自己做?？傊谶@一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。 二、思想品德方面 此刻的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是透過我的訓(xùn)練，如講故事，談話等，使小伴侶明白了要敬重長輩，團結(jié)

11、小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互幫忙，并會關(guān)懷班級體，能主動為班群眾做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學(xué)期的訓(xùn)練和引導(dǎo)下，基本上不消失這種現(xiàn)象了。 三、健康方面 我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，注意提高個別幼兒的潛力，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地使用，連續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗?jié)摿?。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙

12、的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀看幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。 四、語言方面 我以親切的姿勢對幼兒進行訓(xùn)練，建立起公平、寬松的訓(xùn)練環(huán)境。在教學(xué)活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各訓(xùn)練教學(xué)手段，加強師幼互動，為幼兒帶給了更多更新的學(xué)問，使每個幼兒都能專心參與教學(xué)活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。透過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。家長園地為家長帶給更豐富的閱讀材料

13、。我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。 五、.方面 為提高幼兒的交往潛力，共性是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒帶給交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的潛力?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒

14、自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫忙和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。 六、科學(xué)方面 透過引導(dǎo)幼兒觀看大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒專心參與小組爭論，專心探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和潛力，并引導(dǎo)幼兒透過語言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓舞幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀看植物的生長變化

15、過程，并透過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動的愛好。 七、藝術(shù)方面 飯后有時組織幼兒去塑膠地上嬉戲，在游玩的過程中，注意引導(dǎo)幼兒從小愛護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了群眾的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)，互動能體驗到自己的力氣、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，布置活動區(qū)域。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的嬉戲規(guī)章，嬉戲資料由幼兒爭論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高

16、了幼兒的仆人翁意識，也更疼惜玩具了。 八、家長工作方面 在家長工作方面，能和家長持續(xù)親密的聯(lián)系，準(zhǔn)時和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好成長檔案，準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)資料，還在“家長園地”中開拓了保健小學(xué)問，深受家長們的歡迎。平常能留意了解每個家長的特點，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和氣，在工作中做到一視同仁。 大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校，幫忙幼兒了解學(xué)校生學(xué)習(xí)生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)學(xué)校生的愿望。在老師、家長的關(guān)懷下，在每個幼兒的努力下，我們信任她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!

17、學(xué)校老師個人工作總結(jié)2022年大全4 北方又到落雪季節(jié)，在我感慨歲月的刀痕又在臉上劃過之時，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告了一段落啦。這學(xué)期有歡快也有失落，有努力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但為君故，探究至今?；蛟S有太多的圓滿，但還是對一學(xué)期走過的路加以回顧。 本學(xué)年，蒙學(xué)校信任，我擔(dān)當(dāng)高二(1)(2)班的語文教學(xué)工作。高一兩學(xué)期的語文奮斗之路，讓我明確本學(xué)期必需以夯實同學(xué)基礎(chǔ)為主，加強培育同學(xué)自我學(xué)習(xí)力量。本學(xué)期主要做了如下工作: 一、仔細制定個人教學(xué)工作方案，并在實際教學(xué)工作當(dāng)中準(zhǔn)時調(diào)整。 依據(jù)實際教學(xué)時間短，要完成兩本教材尤其中國古代詩歌散文選修這本教材，任務(wù)量大的狀況，我具體地研讀了教材，

18、并對教材大膽刪減、添加，調(diào)整教授挨次，進行二度整合。這樣可以依據(jù)自己所教班級的學(xué)情，有針對性地進行教授訓(xùn)練。 二、樂觀聽課，仔細備課，準(zhǔn)時反思，不斷提高自我教學(xué)水平。 由于自己在講課方面還有所欠缺，所以我樂觀聽組內(nèi)老師講課，使自己的思路開闊，從中吸取其優(yōu)點，改掉自己缺點，豐富自己的課堂。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的“肯定深度語文”教學(xué)理念，我仔細研讀王開東老師等人有關(guān)深度語文教學(xué)的文章，從中學(xué)習(xí)借鑒，仔細備課，將教材增容，從素讀和外讀兩個角度嘗試備課。仔細地上好每一節(jié)課，在新課教授之后，準(zhǔn)時反思自己的不足之處，準(zhǔn)時登記自己的偶得。在下一次課時有意識地強化改正自己在教態(tài)、語文表達、板書等

19、方面的缺點;在講授習(xí)題時，總結(jié)探究習(xí)題課新模式，留意引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)考點以及如何實行相應(yīng)對策，培育同學(xué)發(fā)覺力量、思索力量、解決問題力量，讓同學(xué)由平面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為立體學(xué)習(xí)，極大提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文解決問題力量。 三、精留作業(yè)，精批作業(yè)，精講作業(yè)。 作業(yè)是同學(xué)鞏固自己所學(xué)的重要途徑，提高同學(xué)作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一。本學(xué)期，我嘗試改革同學(xué)作業(yè)模式，每天作業(yè)掌握在10到20分鐘，在同學(xué)完成作業(yè)時不能單純寫出結(jié)果，要留有思索痕跡，推斷點，這樣我在批作業(yè)時，不僅可以知曉同學(xué)把握學(xué)問狀況，而且有效了解同學(xué)思維誤區(qū)，了解后進生的所學(xué)障礙點，在講解作業(yè)時能更有時效性，在輔導(dǎo)后進生時更能有的放矢。 四、樂觀組織

20、組內(nèi)備課活動并參與組內(nèi)教研活動，樂觀參與各類訓(xùn)練教學(xué)競賽活動。 以往教學(xué)是單打獨斗，而今.要求我們必需學(xué)會合作，要有團隊意識。作為備課組長，我會根據(jù)學(xué)校支配組織好每周的集體備課活動，樂觀參與組內(nèi)教研活動。參與市學(xué)會組織的青年老師三十節(jié)優(yōu)質(zhì)課評比活動并獲得嘉獎。 五、樂觀學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時完善自己，并嘗試提出自己的教學(xué)理念，為自己走教學(xué)特色之路積淀。 樂觀學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、王開東等名家的訓(xùn)練教學(xué)理念，認真研酌他們的語文課堂，從中找出自己可以借鑒之處，為構(gòu)建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基。 生活或許給了我太多無奈，但同時也給了我更多獨處的時間，思索的空間，讓我在掙扎中成長著，我信任，苦心人，天不負!假

21、以時日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬里，但也會找到屬于自己的歡樂! 以上是一學(xué)期來我的個人教學(xué)工作的總結(jié)。正如鄭板橋所說：“非不欲全，實不能全，也不必全也?！焙迷谔骄恐畼溟L青。 學(xué)校老師個人工作總結(jié)2022年大全5 “日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里，20_年帶著留戀與不舍進入歲暮。在這一年度里，我擔(dān)當(dāng)高二(6)班和(14)班兩個班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進行階段性的小結(jié)，回顧經(jīng)受，總結(jié)閱歷，反思不足，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面綻開的： 一、教學(xué)實踐 1、細心備課，明確教什么 備課是上好課的關(guān)鍵?！芭_上一分鐘，臺下十年功”

22、，要想在課堂上讓同學(xué)學(xué)得有效，課前必需做好充分的預(yù)備。課前我仔細鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，認真斟酌，反復(fù)思索，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，細心謹慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，確定教學(xué)方法，確保讓每位同學(xué)都能夠?qū)W有所得。 2、仔細上課，落實怎么教 每一節(jié)課，我力求做到“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”，“變講堂為學(xué)堂”，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和樂觀性，讓每位同學(xué)都能參加到課堂中，培育同學(xué)的動手力量、合作力量、表達力量、思索力量，進展同學(xué)的思維力量。教學(xué)方法上，我采納了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，先讓同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭論，將簡潔問

23、題明白，再進行深化探究，假如還有疑問，我再賜予適時的點撥和講解，加深同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的印象，并依據(jù)不同層次的同學(xué)盡量做到分層教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得。 3、布置作業(yè)，檢查學(xué)習(xí)效果 課后，我細心布置作業(yè)，力求做到每一題都能針對同學(xué)的學(xué)習(xí)實情，關(guān)心同學(xué)有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容，進展同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)的綜合語文素養(yǎng)。特殊是在古詩文背誦方面，我將背誦內(nèi)容分解開來，以作業(yè)的形式布置下去，讓同學(xué)或默寫、或朗讀，力求讓同學(xué)在無負擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成。 4、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，強化語文積累。 學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要

24、求同學(xué)仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了語文學(xué)習(xí)積累本，做好語文的學(xué)習(xí)積累。 二、教學(xué)理論 在做好教學(xué)實踐工作的同時，我不斷加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，討論精品教學(xué)設(shè)計，鉆研理論文章，領(lǐng)悟新的教學(xué)思索，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。樂觀參與各種培訓(xùn)，仔細傾聽各位專家的講座，仔細做好筆記、寫好總結(jié)，反復(fù)琢磨討論專家所講授的內(nèi)容。仔細撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，并嘗試著寫一些教學(xué)理論性的文章，嘗試著以課題負責(zé)人的身份去做課題。 三、獲得成果 20_年2月，由我主持的市級課題高中語文課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性討論通過了立項申請。 20_

25、年3月，我撰寫的淺談高中語文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何綻開在訓(xùn)練學(xué)雜志上發(fā)表。 20_年3月，我參與了縣上組織的教學(xué)能手競賽，獲得了縣教學(xué)能手的稱號。 20_年4月，遠赴洛川參與了王宏民工作室“高中語文有效教學(xué)研討會”，并在會上上了一節(jié)觀摩課，部分教學(xué)環(huán)節(jié)得到了專家的確定。 20_年6月，在第九屆ACTS中同學(xué)素養(yǎng)力量競賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中，獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。 20_年8月，撰寫的論文高中語文課堂教學(xué)中師生互動有效策略淺析在訓(xùn)練學(xué)雜志上發(fā)表。 20_年9月，在學(xué)校進行的首屆微課競賽中，獲得了三等獎。本月，參加的課題高中語文備課優(yōu)化策略討論通過了結(jié)題。 回顧這一年，取得成果雖然微不足道，但我堅信付出