二年級下冊數(shù)學教案 -2.1 1000以內數(shù)的認識 ︳青島版

1、1000以內數(shù)的認識教學目標 1、通過撥計數(shù)器、小棒、方木塊等數(shù)數(shù)活動,使學生理解1000以內數(shù)的組成,學會數(shù)1000以內的數(shù)。2、使學生初步體會讀數(shù)、寫數(shù)的一般規(guī)律,同時培養(yǎng)學生的抽象概括能力和數(shù)感。3、通過了解生活中的數(shù)據信息,使學生感受到數(shù)在生活中的廣泛應用,體會數(shù)學的價值,同時培養(yǎng)愛國主義情感。2教學內容分析 1000以內數(shù)的認識第一課時包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成,是學生在學習過100以內的數(shù)的基礎之上學習的,是對數(shù)的延伸和拓展。因為1000是比較大的數(shù),在學生的認識還很有限的基礎上,如何讓學生盡快的建立起大數(shù)的概念和意識,在這里顯得格外重要。3學情分析 評論 .本節(jié)課的教學是在學

2、生已經學習了“20以內數(shù)的認識”和“100以內數(shù)的認識”的基礎上,將認數(shù)的范圍擴展到千以內數(shù)的認識。此部分知識不僅是計算的基礎,而且在日常生活中有著廣泛的應用。4重點難點 評論 .教學重點:1、正確數(shù)千以內的數(shù),掌握十進制關系。2、學生讀、寫千以內的數(shù),知道每個數(shù)的組成。教學難點:1、接近整十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法。2、體會讀、寫數(shù)的方法和本質,尤其是中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法。5教學策略選擇與設計 評論 .在教師的引導啟發(fā)下,學生動手實踐、小組合作探究。6教學環(huán)境與資源準備 評論 .希沃課件、微視頻、投影、作業(yè)紙、計數(shù)器、小棒、彩筆等。7教學過程 .7.1 第一學時 7.1.1教學活動 .一

3、、猜數(shù)導入 ，揭示課題1、師:同學們,今天我們先來猜一個數(shù)，出示教材第74頁主題圖，這是一個大型的體育館，你能猜猜大約能坐多少人嗎? 培養(yǎng)學生的數(shù)感、估數(shù)的意識和能力。3大家都認為這個體育館能坐的人數(shù)比100多得多，這節(jié)課我就們來認識1000以內的數(shù)。二、數(shù)形結合，構建“千”的模型（學習例1）1、出示第一張課件(1)師:請仔細觀察有多少個正方體? 生:10個。一起數(shù)一數(shù)(一個一個地數(shù))一個一個地數(shù),10個一是十。 師:十里面有幾個一?2、出示第二張課件(1)師:數(shù)一數(shù)這組正方體有多少個?(停頓) 生:100個(2)師:你是怎樣數(shù)的? 生:一十一十地數(shù) 一起數(shù)一數(shù)(3)一十一十地數(shù),10個十是一

4、百。師:一百里面有幾個十?3、出示第三張課件(1)師:再數(shù)一數(shù)這組有多少個正方體?(停頓) 生:1000個(2)師:你是怎樣數(shù)的? 生:一百一百地數(shù)。 活動:一起數(shù)一數(shù)(3)一百一百地數(shù),10個一百是一千。師:一千里面有幾個一百?(4)師:今天又認識了一個新的計數(shù)單位:“千”,以前還學過哪些計數(shù)單位? 生:個、十、百 師:千比百大。數(shù)位順序表中,千位在百位的左邊。4、齊讀板書 師:那么10個一千是多少呢?(拓展)5、師: 通過數(shù)數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?同桌說一說。 師:如果是更大的數(shù)還可以怎樣數(shù)?意圖:利用已有知識充分地數(shù)小正方體,感悟到數(shù)數(shù)方式的多樣;體會數(shù)較大的數(shù)時可以一百一百地數(shù),掌握數(shù)數(shù)的方

5、法和規(guī)律。6、開火車數(shù)一數(shù)(注意拐彎數(shù)) 森林運動會開始了! (1)小猴代表隊的運動員號是從一百到一百二十。 (2)小兔代表隊的運動員號是從一百九十八到二百零三。 (3) 抱球游戲要求一十一十地數(shù),你會從二百二十數(shù)到三百一十嗎?7、同桌再小聲的用計數(shù)器撥一撥,數(shù)一數(shù)。 意圖:突破遇到拐彎數(shù)時不知道下一個數(shù)是多少的難點,同時培養(yǎng)學生的數(shù)感。三、探究學習例2 1、出示例2,(1)師:同學們,這是一幅點子圖,請用簡單快速的方法數(shù)一數(shù)一共有多少個圓點,在紙上用黑色彩筆圈一圈。 學生根據要求用自己的方法在作業(yè)紙上圈一圈、數(shù)一數(shù)。(2)師:一共有多少個圓點?投影作業(yè)紙展示學生的數(shù)數(shù)方法。 通過投影比較,學

6、生發(fā)現(xiàn)一百一百地數(shù)更加簡便快速,優(yōu)化數(shù)數(shù)方法。(3)總結數(shù)數(shù)方法,再用簡便的方法用紅色彩筆圈一圈。(4)學習235的組成。 小組討論235的組成。用小棒擺一擺、計數(shù)器撥一撥,鞏固組成,為讀寫打下基礎。(5)學習235的讀寫方法。 學生讀寫出235,并說說是怎樣讀寫的。2、學習中間有零的數(shù)的讀寫方法及組成:305 四人小組擺一擺、撥一撥、說一說,把305讀寫出來。 3、學習末尾有零的數(shù)的讀寫方法及組成:230 四人小組擺一擺、撥一撥、說一說,把230讀寫出來。 師:305和230有什么不同?4、師:讀寫千以內的數(shù),需要注意什么? 同桌說一說。5、總結千以內數(shù)的讀寫方法:讀和寫千以內的數(shù)時,應從最

7、高位起;讀數(shù)時,中間的0要讀,末尾的0不讀;寫數(shù)時,哪個數(shù)位上一個都沒有,寫0占位。設計意圖:為了使學生直觀而又深入地認識數(shù),此部分利用點子圖、小棒、計數(shù)器等教具,使學生從數(shù)的概念的各個方面認識數(shù),體驗到表示數(shù)的多種方式,進而培養(yǎng)學生的數(shù)感。四、聯(lián)系實際、學以致用 評論 .1、組成(學生獨立完成,集體訂正) (圖略)有( )個百、( )個十和( )個一,組成的數(shù)是( )2、糾錯(學生獨立完成,集體訂正) 四百二十六 寫作:426 九百八十 寫作:98 503 讀作:五百三3、拓展,填空(集體討論完成) (1)與420相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。 (2)150里面有( )個十 (3)數(shù)數(shù):_

8、_ 800 _ _ (答案不唯一)意圖:鞏固數(shù)的組成,以及讀寫數(shù)、數(shù)數(shù)尤其是拐彎數(shù)的數(shù)法等方面的知識五、全課總結、拓展延伸 評論 .師:生活中常用到一些較大的數(shù),留心觀察生活中的大數(shù),你會有很多新發(fā)現(xiàn),學習了這些大數(shù),誰來談談通過今天這節(jié)課你有什么收獲?意圖:歸納總結本節(jié)課知識點、明確知識點。活動6【活動】課后反思 評論 . 1000以內數(shù)的認識是學生對100以內數(shù)的認識的延伸和擴展,同時它又有著一個非常重要的地位,就是要為學習萬以內數(shù)的認識做好鋪墊。幾經思考過后,我決定把數(shù)數(shù)、寫數(shù)和讀數(shù)融合在一起,這也是對學生提出了更高的要求。在體會到大數(shù)的過程中,要求孩子能自主探索讀數(shù)和寫數(shù)。 1000是

9、比較大的數(shù),在學生的認識還很有限的基礎上,如何讓學生能盡快地建立起大數(shù)的概念和意識,在這里顯得格外重要。首先,我先讓學生觀看視頻,初步體驗生活中的大數(shù);然后數(shù)形結合,構建“千”的模型,教學例1,讓學生自主感受數(shù)數(shù)的過程和方法,知道要數(shù)更大的數(shù)時,可以一百一百地數(shù),優(yōu)化數(shù)數(shù)方法。自主探索地過程中,學生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法,極大提高了學生學好數(shù)學的信心,隨后的練一練,突破了遇到拐彎數(shù)時不知道下一個數(shù)是多少的難點,要求學生體會相鄰數(shù)位之間的十進制關系,同時培養(yǎng)學生的數(shù)感,為了更有效地突破重難點,我借助計數(shù)器這個比較直觀的教學工具,經歷了數(shù)數(shù)中滿十進一的過程。經歷了數(shù)數(shù)的過程,接下來的教學重點是寫數(shù)和讀

10、數(shù)。這一環(huán)節(jié),我放手讓學生自己動手探究,提高了他們學習的興趣。要求先擺一擺小棒,這樣很明顯的可以看出數(shù)的組成,然后在計數(shù)器上撥珠子,并說說各表示什么意思,讓學生初步感受1000以內數(shù)的組成,為讀數(shù)、寫數(shù)做好鋪墊。最后自主探索讀數(shù)和寫數(shù)的方法,如何讀寫中間、末尾有0的數(shù),是本節(jié)課的重難點,通過數(shù)與數(shù)的比較,引導學生知道數(shù)位上什么也沒有寫0占位,通過讀一讀,感受讀數(shù)時數(shù)中間的0要讀、末尾的0不讀。 本節(jié)課我合理利用希沃白板課件、微視頻等,充分利用其資源,并設置多樣化的教學手段,使得教學事半功倍。1000以內的數(shù)學生也曾經接觸過,學起來較輕松,課堂氣氛較活躍,時而能發(fā)現(xiàn)平時不愛舉手的孩子也信心十足地舉起了雙手,極大地鼓舞了孩子學習數(shù)學的興趣。 總的來說,培養(yǎng)學生的數(shù)感非常重要。本節(jié)課還有很多欠缺之處,一、在教學中還需要從課內擴展到課外,結合生活中的具體實例去教學數(shù)學知識,讓學生感覺數(shù)學