二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -2.1 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ︳青島版

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)撥計(jì)數(shù)器、小棒、方木塊等數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生理解1000以內(nèi)數(shù)的組成,學(xué)會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。2、使學(xué)生初步體會(huì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的一般規(guī)律,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和數(shù)感。3、通過(guò)了解生活中的數(shù)據(jù)信息,使學(xué)生感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,同時(shí)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。2教學(xué)內(nèi)容分析 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成,是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)的,是對(duì)數(shù)的延伸和拓展。因?yàn)?000是比較大的數(shù),在學(xué)生的認(rèn)識(shí)還很有限的基礎(chǔ)上,如何讓學(xué)生盡快的建立起大數(shù)的概念和意識(shí),在這里顯得格外重要。3學(xué)情分析 評(píng)論 .本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)

2、生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上,將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。此部分知識(shí)不僅是計(jì)算的基礎(chǔ),而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。4重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論 .教學(xué)重點(diǎn):1、正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù),掌握十進(jìn)制關(guān)系。2、學(xué)生讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù),知道每個(gè)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn):1、接近整十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法。2、體會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)的方法和本質(zhì),尤其是中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。5教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 評(píng)論 .在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、小組合作探究。6教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備 評(píng)論 .希沃課件、微視頻、投影、作業(yè)紙、計(jì)數(shù)器、小棒、彩筆等。7教學(xué)過(guò)程 .7.1 第一學(xué)時(shí) 7.1.1教學(xué)活動(dòng) .一

3、、猜數(shù)導(dǎo)入 ，揭示課題1、師:同學(xué)們,今天我們先來(lái)猜一個(gè)數(shù)，出示教材第74頁(yè)主題圖，這是一個(gè)大型的體育館，你能猜猜大約能坐多少人嗎? 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估數(shù)的意識(shí)和能力。3大家都認(rèn)為這個(gè)體育館能坐的人數(shù)比100多得多，這節(jié)課我就們來(lái)認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。二、數(shù)形結(jié)合，構(gòu)建“千”的模型（學(xué)習(xí)例1）1、出示第一張課件(1)師:請(qǐng)仔細(xì)觀察有多少個(gè)正方體? 生:10個(gè)。一起數(shù)一數(shù)(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù))一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)一是十。 師:十里面有幾個(gè)一?2、出示第二張課件(1)師:數(shù)一數(shù)這組正方體有多少個(gè)?(停頓) 生:100個(gè)(2)師:你是怎樣數(shù)的? 生:一十一十地?cái)?shù) 一起數(shù)一數(shù)(3)一十一十地?cái)?shù),10個(gè)十是一

4、百。師:一百里面有幾個(gè)十?3、出示第三張課件(1)師:再數(shù)一數(shù)這組有多少個(gè)正方體?(停頓) 生:1000個(gè)(2)師:你是怎樣數(shù)的? 生:一百一百地?cái)?shù)。 活動(dòng):一起數(shù)一數(shù)(3)一百一百地?cái)?shù),10個(gè)一百是一千。師:一千里面有幾個(gè)一百?(4)師:今天又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位:“千”,以前還學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位? 生:個(gè)、十、百 師:千比百大。數(shù)位順序表中,千位在百位的左邊。4、齊讀板書(shū) 師:那么10個(gè)一千是多少呢?(拓展)5、師: 通過(guò)數(shù)數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?同桌說(shuō)一說(shuō)。 師:如果是更大的數(shù)還可以怎樣數(shù)?意圖:利用已有知識(shí)充分地?cái)?shù)小正方體,感悟到數(shù)數(shù)方式的多樣;體會(huì)數(shù)較大的數(shù)時(shí)可以一百一百地?cái)?shù),掌握數(shù)數(shù)的方

5、法和規(guī)律。6、開(kāi)火車數(shù)一數(shù)(注意拐彎數(shù)) 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了! (1)小猴代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員號(hào)是從一百到一百二十。 (2)小兔代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員號(hào)是從一百九十八到二百零三。 (3) 抱球游戲要求一十一十地?cái)?shù),你會(huì)從二百二十?dāng)?shù)到三百一十嗎?7、同桌再小聲的用計(jì)數(shù)器撥一撥,數(shù)一數(shù)。 意圖:突破遇到拐彎數(shù)時(shí)不知道下一個(gè)數(shù)是多少的難點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。三、探究學(xué)習(xí)例2 1、出示例2,(1)師:同學(xué)們,這是一幅點(diǎn)子圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)單快速的方法數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)圓點(diǎn),在紙上用黑色彩筆圈一圈。 學(xué)生根據(jù)要求用自己的方法在作業(yè)紙上圈一圈、數(shù)一數(shù)。(2)師:一共有多少個(gè)圓點(diǎn)?投影作業(yè)紙展示學(xué)生的數(shù)數(shù)方法。 通過(guò)投影比較,學(xué)

6、生發(fā)現(xiàn)一百一百地?cái)?shù)更加簡(jiǎn)便快速,優(yōu)化數(shù)數(shù)方法。(3)總結(jié)數(shù)數(shù)方法,再用簡(jiǎn)便的方法用紅色彩筆圈一圈。(4)學(xué)習(xí)235的組成。 小組討論235的組成。用小棒擺一擺、計(jì)數(shù)器撥一撥,鞏固組成,為讀寫(xiě)打下基礎(chǔ)。(5)學(xué)習(xí)235的讀寫(xiě)方法。 學(xué)生讀寫(xiě)出235,并說(shuō)說(shuō)是怎樣讀寫(xiě)的。2、學(xué)習(xí)中間有零的數(shù)的讀寫(xiě)方法及組成:305 四人小組擺一擺、撥一撥、說(shuō)一說(shuō),把305讀寫(xiě)出來(lái)。 3、學(xué)習(xí)末尾有零的數(shù)的讀寫(xiě)方法及組成:230 四人小組擺一擺、撥一撥、說(shuō)一說(shuō),把230讀寫(xiě)出來(lái)。 師:305和230有什么不同?4、師:讀寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù),需要注意什么? 同桌說(shuō)一說(shuō)。5、總結(jié)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法:讀和寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)時(shí),應(yīng)從最

7、高位起;讀數(shù)時(shí),中間的0要讀,末尾的0不讀;寫(xiě)數(shù)時(shí),哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)都沒(méi)有,寫(xiě)0占位。設(shè)計(jì)意圖:為了使學(xué)生直觀而又深入地認(rèn)識(shí)數(shù),此部分利用點(diǎn)子圖、小棒、計(jì)數(shù)器等教具,使學(xué)生從數(shù)的概念的各個(gè)方面認(rèn)識(shí)數(shù),體驗(yàn)到表示數(shù)的多種方式,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。四、聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用 評(píng)論 .1、組成(學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正) (圖略)有( )個(gè)百、( )個(gè)十和( )個(gè)一,組成的數(shù)是( )2、糾錯(cuò)(學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正) 四百二十六 寫(xiě)作:426 九百八十 寫(xiě)作:98 503 讀作:五百三3、拓展,填空(集體討論完成) (1)與420相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。 (2)150里面有( )個(gè)十 (3)數(shù)數(shù):_

8、_ 800 _ _ (答案不唯一)意圖:鞏固數(shù)的組成,以及讀寫(xiě)數(shù)、數(shù)數(shù)尤其是拐彎數(shù)的數(shù)法等方面的知識(shí)五、全課總結(jié)、拓展延伸 評(píng)論 .師:生活中常用到一些較大的數(shù),留心觀察生活中的大數(shù),你會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)了這些大數(shù),誰(shuí)來(lái)談?wù)勍ㄟ^(guò)今天這節(jié)課你有什么收獲?意圖:歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)、明確知識(shí)點(diǎn)。活動(dòng)6【活動(dòng)】課后反思 評(píng)論 . 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的延伸和擴(kuò)展,同時(shí)它又有著一個(gè)非常重要的地位,就是要為學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)做好鋪墊。幾經(jīng)思考過(guò)后,我決定把數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)融合在一起,這也是對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。在體會(huì)到大數(shù)的過(guò)程中,要求孩子能自主探索讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。 1000是

9、比較大的數(shù),在學(xué)生的認(rèn)識(shí)還很有限的基礎(chǔ)上,如何讓學(xué)生能盡快地建立起大數(shù)的概念和意識(shí),在這里顯得格外重要。首先,我先讓學(xué)生觀看視頻,初步體驗(yàn)生活中的大數(shù);然后數(shù)形結(jié)合,構(gòu)建“千”的模型,教學(xué)例1,讓學(xué)生自主感受數(shù)數(shù)的過(guò)程和方法,知道要數(shù)更大的數(shù)時(shí),可以一百一百地?cái)?shù),優(yōu)化數(shù)數(shù)方法。自主探索地過(guò)程中,學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法,極大提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,隨后的練一練,突破了遇到拐彎數(shù)時(shí)不知道下一個(gè)數(shù)是多少的難點(diǎn),要求學(xué)生體會(huì)相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,為了更有效地突破重難點(diǎn),我借助計(jì)數(shù)器這個(gè)比較直觀的教學(xué)工具,經(jīng)歷了數(shù)數(shù)中滿十進(jìn)一的過(guò)程。經(jīng)歷了數(shù)數(shù)的過(guò)程,接下來(lái)的教學(xué)重點(diǎn)是寫(xiě)數(shù)和讀

10、數(shù)。這一環(huán)節(jié),我放手讓學(xué)生自己動(dòng)手探究,提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。要求先擺一擺小棒,這樣很明顯的可以看出數(shù)的組成,然后在計(jì)數(shù)器上撥珠子,并說(shuō)說(shuō)各表示什么意思,讓學(xué)生初步感受1000以內(nèi)數(shù)的組成,為讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)做好鋪墊。最后自主探索讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法,如何讀寫(xiě)中間、末尾有0的數(shù),是本節(jié)課的重難點(diǎn),通過(guò)數(shù)與數(shù)的比較,引導(dǎo)學(xué)生知道數(shù)位上什么也沒(méi)有寫(xiě)0占位,通過(guò)讀一讀,感受讀數(shù)時(shí)數(shù)中間的0要讀、末尾的0不讀。 本節(jié)課我合理利用希沃白板課件、微視頻等,充分利用其資源,并設(shè)置多樣化的教學(xué)手段,使得教學(xué)事半功倍。1000以內(nèi)的數(shù)學(xué)生也曾經(jīng)接觸過(guò),學(xué)起來(lái)較輕松,課堂氣氛較活躍,時(shí)而能發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛(ài)舉手的孩子也信心十足地舉起了雙手,極大地鼓舞了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 總的來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感非常重要。本節(jié)課還有很多欠缺之處,一、在教學(xué)中還需要從課內(nèi)擴(kuò)展到課外,結(jié)合生活中的具體實(shí)例去教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)