初中語文人教版（部編）七年級下冊《駱駝祥子》：圈點與批注1 課件

1、名著閱讀指導課駱駝祥子：圈點與批注老舍老舍小說家、作家 語言大師人民藝術家 洋車夫、老媽子、便衣警探、車廠老板、妓女、擺小攤的在老舍的筆下，他們都有了生命，有了靈魂，并且活色生香！俗語云：“點鐵成金”，有所謂“化腐朽為神奇”，唯有駱駝祥子才當?shù)闷稹?司馬長風（現(xiàn)代作家）名家點評 請隨意翻書3分鐘，再談談你從書中發(fā)現(xiàn)了關于祥子的什么信息？搶讀名著 走近祥子方法介紹（P74）第一步：圈點勾畫 用自己設定的圈點和批注的符號，在閱讀時勾劃文章的重點、難點、疑點、或者是自己深有體會之處。第二步：寫批注 批注可以從作品的內(nèi)容（字、詞、句、段）、結構、寫作手法 、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想和想象，補充原

2、文內(nèi)容，或寫出心得體會，提出自己的見解。圈點批注 了解祥子林頌杰同學預習反饋 唐子怡同學郭靜璇同學黃穎思同學傅若蕭同學唐子怡同學賞析式批注：從關鍵詞、修辭手法、細節(jié)描寫等方面進行賞析。評價式批注：對書中人物、事件、寫作手法、結構等進行評價。想象式批注：就文章內(nèi)容所展開豐富的想象。質(zhì)疑式批注：針對閱讀內(nèi)容提出疑問。批注的方式教師示范 他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天生意不錯，可是躺了兩天，他的腿脖子腫的像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關。非過了這一關，他不能放膽的去跑。 他換了新車，

3、從一換車那天，他就打聽明白了，像他賃的那輛車弓子軟，銅活地道，雨布大簾，雙燈，細脖大銅喇叭值一百出頭；若是漆工與銅活含糊一點呢，一百元便可以打住。大概地說吧，他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠。但是，祥子下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！第一步他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，就可以白落兩三塊的車飯錢。加上每月再省出個塊兒八角的，也許是三塊五塊的，一年就能剩五六十塊！這樣，希望就近便多多了。他對自己起下了誓，一年半的工夫，他祥子非打成自己的車不可！把祥子

4、的腿比喻為“兩條瓠子”，可見他的腿真腫的厲害，他的身體還沒適拉車的艱辛?！叭淌堋?、“不可避免”等詞語看出祥子堅忍、吃苦耐勞的品質(zhì)。（賞析式批注）雖然“買車”的愿望距離祥子很遙遠，但他卻有“不達目標不罷休”的干勁和勇氣。（評價式批注）一年半后，祥子能達成所愿買到車嗎？如果祥子沒法擁有自己的車，他的命運又該如何呢？（質(zhì)疑式批注）教師示范 這么大的人，拉上那么美的車，自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢？怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是

5、可愛，拉過了半年以來，仿佛處處都有了直覺與感情，祥子的一扭腰、一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。感到遇上平地人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪像陣利颼的小風似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。我想祥子對他的新車一定愛不釋手，他每天起床定會把車擦個透亮。拉著自己的車上街，祥子定是大步流星、昂頭挺胸，逢人就說，“嗨！這是我剛買的車，你看怎么樣？”（想象式批注） 請分組閱讀學案上的文段，運用老師總結的批注方式，進行圈點與批注。齊來演練 祥子是怎么走上毀滅之路的呢？ 在這條路上他會遇到哪些對他影響極大的人物？帶上疑問 再讀祥子課后閱讀任務課后運用“圈點與批注”法，利用三周時間再讀老舍的駱駝祥子。閱讀實踐月度任務：A.每天利用課前5分鐘進行隨機抽檢，點到名的同學要按要求介紹規(guī)定章節(jié)的相關內(nèi)容。B.組長定期組織組員交流最感興趣（或印象深刻）的章節(jié)C.組長定期收集組員在閱讀過程中遇到的疑難，組織小組探究、交流。D通讀全書后，成立閱讀小組，討論、選擇閱讀的專題，圍繞專題進行研讀，完成讀書卡片、手抄報的制作任務