5.3梯形的面積預(yù)習(xí)案1-2022-2023學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-青島版（含答案）_第1頁
5.3梯形的面積預(yù)習(xí)案1-2022-2023學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-青島版（含答案）_第2頁
5.3梯形的面積預(yù)習(xí)案1-2022-2023學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-青島版（含答案）_第3頁
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1、5.3梯形的面積預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)計(jì)算梯形面積的必要性。2引導(dǎo)學(xué)生在自主參與探索的過程中，發(fā)現(xiàn)并掌握梯形的面積計(jì)算方法，能靈活運(yùn)用梯形面積計(jì)算公式解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。3結(jié)合數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較等邏輯思維能力與初步的科學(xué)探究能力。二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、梯形公式推導(dǎo)過程2、梯形面積公式：梯形面積=（上底下底）高2S=(ab)h2 三、預(yù)習(xí)檢測(cè)探究案一、合作探究討論：怎樣求梯形的面積呢？1、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)師：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，我們把要研究的圖形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平面圖形，就能找到求圖形面積的計(jì)算方法，今天我們要研究的梯形面積，可以怎樣轉(zhuǎn)化呢？下面我們就來實(shí)踐操作一下吧

2、。2、教師提出要求：選擇自己喜歡的2個(gè)完全相等的梯形把它拼成我們學(xué)過的圖形. 想一想，拼成怎樣的圖形，利用怎樣的方法拼成的？它們的高與梯形的高有怎樣的關(guān)系，它們的底與梯形的上、下底有怎樣的關(guān)系？它們的面積與梯形的面積有著怎樣的聯(lián)系？先獨(dú)立思考后小組交流3、生小組合作探究。（出示課件）現(xiàn)在畫面展示的是兩個(gè)完全相同的梯形重疊在一起，哪個(gè)小組能說一說剛才你們將其拼成了什么圖形？是怎樣拼的？各小組推選1人向全班匯報(bào)過程與結(jié)果。推導(dǎo)過程：用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，得出拼成的平行四邊形的面積是梯形面積的2倍，平行四邊形的高與梯形的高相等，平行邊四邊形的底等于梯形的上底與下底之和，從而推出梯形面積=（上底下底）高2 S=(ab)h2二、隨堂檢測(cè)1、求梯形的面積2、求：梯形面積參考答案1、（17+23）152=300平方米答：這個(gè)梯形的面積是300平方米。2（1）84-19-24=41米（19+41）242=720平方米答：畫園的面積是720平方米。（2）

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