語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文能力月賽培優(yōu)補(bǔ)差檢測(cè)題及答案

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文能力月賽培優(yōu)補(bǔ)差檢測(cè)題及答案姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。hu ru kng b qi yn bin ln qng cu ch bn sh yn b li x shui chu 二、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“”。羞澀（s sh） 衣襟（jn jn） 蒙古（mn mn）擎著（qn qn） 瞻仰（zhn zn） 璀璨（cu chu）三、 辨字組詞。裁（_） 測(cè)（_） 燥（_） 揭（_） 栽（_） 側(cè)（_） 躁（_） 竭（_） 四、 補(bǔ)

2、充填空。有 （_）有（_） 花影（_）（_） （_）（_）相宜 賓（_）如（_） （_）（_）相連 （_）不（_）收五、 選詞填空。漸漸 默默 輕輕 悄悄 匆匆1時(shí)間（_）地從我們身邊溜走。2時(shí)間來去（_），稍縱即逝。3在父母的關(guān)愛下，我們（_）長(zhǎng)大了。4她這種（_）奉獻(xiàn)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。5春風(fēng)（_）地吹過田野和村莊。六、 按要求完成句子。1用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話：閏土回家去了。 我還深深地思念著閏土。_2一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺。（縮句）_3王東說：“媽媽帶我去動(dòng)物園?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為肯定句）_5填入與加點(diǎn)詞意思相同但說法不同的詞

3、?；▓@里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（_），熱情的杜鵑（_），美麗的海棠（_），到處花香醉人。七、 課內(nèi)外內(nèi)容填空。1浪淘沙（唐）劉禹錫“_，_?！睂懗隽它S河奔騰而下的雄偉氣勢(shì)；書陰先生壁（宋）王安石：“_，_?！弊屓酥蒙碛诰吧膭?dòng)態(tài)美以及庭院外景色的自然優(yōu)雅之中；（唐）孟浩然過故人莊以重陽(yáng)節(jié)還來相聚寫出友情之深的句子是：_，_；春日（宋）朱熹：“_，_。”讓人感受到了百花齊放的春。2其間有一個(gè)十一二歲的少年，_，_，向一匹猹盡力地刺去。（少年閏土）3在魯迅的眼中“惟有民魂是值得寶貴的。”因?yàn)開，_。（學(xué)界的三魂）八、 閱讀理解。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外

4、傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修

5、是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面：_契機(jī)：_2破折號(hào)的主要用法有：表注釋，表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始

6、迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（_）3請(qǐng)寫一寫你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。A_ B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？_6讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來。_九、 習(xí)作與表達(dá)。你一定有自己的興趣愛好吧，為了這個(gè)愛好，你愿意付出更多時(shí)間和精力，甚至為此遭受了挫折和打擊仍不愿放棄。請(qǐng)以“為了 ，我愿意！”為題，寫出自己的親身經(jīng)歷和感受。（不少于450字）_答案1、花蕊 恐怖 蚯蚓 辯論 清脆 出版 食鹽 玻璃 蟋蟀 丑惡2、s jn m

7、n qnzhncu3、裁衣 預(yù)測(cè) 干燥 揭開 栽樹 側(cè)目 暴躁 竭力4、聲 色 繽 紛 濃 淡 至 歸 苦 命 美 勝 5、悄悄 漸漸 匆匆 默默 輕輕6、1.雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。 2.年輕人來到法門寺。 3.王東說，媽媽帶他去動(dòng)物園。 4.我不曾留著像游絲樣的痕跡。 5.吐露芬芳 綻放笑容 傲然盛開7、九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來 待到重陽(yáng)日 還來就菊花 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 項(xiàng)帶銀圈 手捏一柄鋼叉 惟有他發(fā)揚(yáng)起來 中國(guó)才有真進(jìn)步8、1用手擋住臉，不敢看。 重要環(huán)節(jié)；機(jī)會(huì)。 2 3痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”，他為他還活著而

8、高興，他看到了生的希望。4在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。6馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。9、示例：為了學(xué)鋼琴，我愿意鋼琴與我相伴已有五年的時(shí)光，帶給我更多的是快樂和榮譽(yù)感，當(dāng)然也免不了在這條道路上遇到痛苦和坎坷的經(jīng)歷，但不管吃多少苦，受多少累，我都愿意。大概在中班的時(shí)候我無(wú)意間聽到

9、走廊里傳來優(yōu)美的鋼琴聲，從那一刻起我便迷戀上了鋼琴。第一次的觸鍵讓我興奮不已。很快我就能彈奏出一些簡(jiǎn)單明快的曲子。老師發(fā)現(xiàn)了我的潛力，很快我在大班的時(shí)候就順利通過了三級(jí)的考試。隨后，我發(fā)現(xiàn)彈琴并不是大人們說的那么難的事情，我開始有點(diǎn)懈怠，我顯得那么的驕傲，不肯花時(shí)間刻苦練習(xí)了。隨著時(shí)間慢慢的推移，曲目越來越難，老師的要求也越來越高，為了完成一首作品，盡管老師還是很細(xì)心的給我講解作曲家當(dāng)時(shí)的作曲背景以及需要用怎樣的感情來彈奏。我依然偷工減料，在這條路上開始走下坡路了，每次都斷斷續(xù)續(xù)、磕磕碰碰的彈奏曲目。老師的嚴(yán)厲批評(píng)，每次的彈奏都讓我有挫敗感。很快，我頭頂?shù)墓猸h(huán)消失了，我開始漸漸對(duì)鋼琴產(chǎn)生了厭惡，甚至一度有了想放棄的念頭。媽媽在這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問題，狠狠的教育了我一番，讓我把所有的“巴赫”、“莫扎特”、“貝多芬”都統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾桶，那么我們就當(dāng)之前的幾年什么都沒發(fā)生過吧。我開始嚎啕大哭，我知道我一定會(huì)后悔的。之前的刻苦努力都付之東流了。媽媽說：“當(dāng)初的路是你自己選擇的，我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年，如今要半途而廢，打算做逃兵嗎？”我頓時(shí)啞口無(wú)言，在矛盾中不停地徘徊，覺得媽媽說得很有道理。經(jīng)過幾個(gè)月的僵持，媽媽帶著我去聽了俄羅斯交響樂演奏、觀摩的歌劇