小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第四組-1《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橋 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.正解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。4.領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。2.體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解題目所蘊(yùn)含的深意。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入1.出示有關(guān)橋的圖片，（這橋看著雖簡(jiǎn)樸，但仍能幫助風(fēng)雨中的行人到達(dá)彼岸。橋就是行人回家的路。它的存在，是有價(jià)值的存在。2.這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文橋，走進(jìn)橋背后的感人故事。二.新授1.初讀課文。請(qǐng)同學(xué)們跟隨課文錄音，一起來回顧文章的主要內(nèi)容。（出示幻燈片，播發(fā)錄音）2.回顧文章主要內(nèi)容（出示PPT）。3

2、.學(xué)習(xí)課文16自然段。提問1：這件事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候？發(fā)生了什么事？請(qǐng)找出描寫雨勢(shì)的句子。這樣的大雨引發(fā)了什么？請(qǐng)找出描寫山洪的句子。老師做出相關(guān)的講解并引導(dǎo)朗讀。（出示PPT）提問2.面對(duì)山洪，人們有什么反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語文并指導(dǎo)朗讀。4.學(xué)習(xí)課文723自然段驚慌失措的人們?cè)诤樗心銚砦覕D，跌跌撞撞，死亡在洪水的獰笑聲中逼近了，此時(shí)只有北面有座窄窄的木橋（出示ppt）這橋雖窄，但對(duì)于在死亡邊緣掙扎的人們來說，卻是生的希望，這橋就是生命之橋。你擁我擠的村民們，能從這窄窄的木橋上逃生嗎？是誰幫助他們。請(qǐng)快速默讀723自然段，找出描寫老漢的句子。根據(jù)學(xué)生的回答，出示PPT，（1）. 老

3、漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。相對(duì)于人們的驚慌失措，老漢顯得更加怎樣？為什么說他像一座山啦？人們望著如山般的老漢，又有怎樣的反應(yīng)啦？老漢又是怎么指揮人們過橋的？（這也是一處對(duì)老漢的描寫）（2）.老漢沙啞地喊話： “橋窄！排成一隊(duì)！黨 員排在后面！ ”（出示PPT）面對(duì)亂哄哄的人群，面對(duì)勢(shì)不可擋的洪水，老漢是怎么說的。齊讀老漢說的話，想想人們會(huì)聽他的嗎？在生死關(guān)頭老漢的話還管用嗎？為什么人們要聽他的，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句。從這兩處對(duì)老漢的描寫中，你覺得老漢是個(gè)怎樣的人？（ppt）在老漢的指揮下，村民們有序的過橋，此時(shí)水勢(shì)如何，在文中找出相關(guān)的語句。“水漸漸竄上來

4、，放肆地舔著人們的腰。洪水越來越高，死亡越來越近的關(guān)頭，又發(fā)生了什么？3.老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！ ”老漢兇得像只豹子。這也是一處對(duì)老漢的動(dòng)作、語言的描寫。請(qǐng)找出表示動(dòng)作的詞“沖上前，揪出“從這些可以體會(huì)到什么？（對(duì)黨員嚴(yán)格）但這個(gè)小伙子和老漢是什么關(guān)系？（出示PPT）這是他的兒子,你們知道在此時(shí)從隊(duì)伍中揪出來意味著什么嗎?他完全可以裝作沒有看見呀?他為什么要這樣做?此時(shí)的木橋還能支撐多久?請(qǐng)從文中找到相關(guān)語句讀一讀.從此處可以體會(huì)到老漢是一個(gè)怎樣的人?(先人后己) 是呀,老漢是一名共產(chǎn)黨員,他以先人后己的原則要求著自己和其它黨員,包括自己

5、的兒子,難道他不愛他的兒子嗎?(愛,又從哪里可以看出啦?)當(dāng)村民們都已過橋逃生后,洪水中只剩下了他和兒子,小伙子沒有埋怨父親從隊(duì)伍中揪出了他,他是怎樣做的?此時(shí)的父親可能是用盡所有的力氣吼道:“少廢話， 快走。 ”他用力把兒子推上木橋。他把最后的生機(jī)留給兒子,他多希望兒子們過橋逃生,從這兒你又體會(huì)到這是一個(gè)怎樣的父親啊?(父愛如山) 然而,就在此時(shí),那座窄窄的木橋在送做全村的村民之后,轟地一聲塌了,那個(gè)小伙子,那個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員,那個(gè)老支書的兒子被洪水吞沒了,老漢似乎要喊什么, 你們猜老漢會(huì)喊什么啦?猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他.(PPT出示英勇犧牲)一片白茫茫的世界,沒有老支書,沒有了小伙子,沒有了那座窄窄的橋.只有一個(gè)老太太,被人攙扶著,來這里祭奠.她來祭奠誰?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鰜?讀一讀.是呀,她來祭奠兩個(gè)人,她丈夫和她兒子-她來祭奠那個(gè)在在災(zāi)難面前鎮(zhèn)定指揮,先人后己的老支書和他的兒子.老支書犧牲了,助人們逃生的橋也坍塌了.但我覺得老支書和那座橋都將永存.你們能體會(huì)一下我為什么這樣說嗎？（引導(dǎo)討論）因?yàn)?出示PPT) 老支書，您是村民們跨越死亡的生命橋！您在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。您用您的血肉之軀，筑起了一座永不坍塌的生命橋。最后，我也借用感動(dòng)中國(guó)的背景，為這位不知名的老支書引用了一段頒獎(jiǎng)詞。面對(duì)狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮