小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程年 月 日課程標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)識(shí)年月日,了解它們之間的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容分析人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)76-78頁(yè)的內(nèi)容. 本單元是在認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，并且，學(xué)生在日常生活中也積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，本單元重在系統(tǒng)地掌握年、月、日的有關(guān)知識(shí)，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法和一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感受時(shí)間。2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主建構(gòu)知識(shí)的活動(dòng)和思考空間。如：讓學(xué)生觀察年歷，自己發(fā)現(xiàn)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。通過(guò)觀察、思考、討論、操作，經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。使學(xué)

2、生感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析本單元是在認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，并且，學(xué)生在日常生活中也積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，本單元重在系統(tǒng)地掌握年、月、日的有關(guān)知識(shí)，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法和一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。重視與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。由于年、月、日都是較大的時(shí)間單位，讓學(xué)生理解一年或者一個(gè)月的時(shí)間有多長(zhǎng)需要借助一定的想象力，為了幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，應(yīng)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的積極性。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道大月、小月。難點(diǎn)：記住哪一個(gè)月是大月，哪一個(gè)月是小月。教與學(xué)的媒體選擇PPT,吹

3、塑紙,表格,年歷課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)內(nèi)容1猜謎語(yǔ)：2教學(xué)一年有12個(gè)月3小組研究歸納：12個(gè)月各有幾天4如何記憶大月與小月5鞏固練習(xí)6總結(jié)。7布置作業(yè)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：猜謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)猜迷語(yǔ),知道有6月和9月.解決問(wèn)題引出6月和9月,激趣引入.技術(shù)資源PPT常規(guī)資源無(wú)活動(dòng)概述問(wèn)：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？答：喜歡好，猜猜圖片上的是在慶祝哪一個(gè)節(jié)日？六一兒童節(jié)問(wèn)：六一兒童節(jié)是指幾月幾日？答：六月一日板書(shū)：六月真棒，再來(lái)！問(wèn)：這兩幅圖又是在慶祝哪一個(gè)節(jié)日呢？答：教師節(jié)問(wèn)：你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？答：九月十日板書(shū)：九月教與學(xué)的策略關(guān)注知識(shí)

4、的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生分析、處理信息的能力和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力反饋評(píng)價(jià)（對(duì)本階段學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法以及對(duì)學(xué)生的反饋）教學(xué)活動(dòng)2：教學(xué)一年有12個(gè)月活動(dòng)目標(biāo)明確一年有12個(gè)月解決問(wèn)題一年有幾個(gè)月技術(shù)資源PPT常規(guī)資源吹塑紙活動(dòng)概述問(wèn)：兒童節(jié)是六月，教師節(jié)是九月，哪除了這兩個(gè)月還沒(méi)有有其他月份？答：一月、二月問(wèn)：一年一共有幾個(gè)月？答：12個(gè)月問(wèn)：12月過(guò)完了就到下一年的？答：一月教與學(xué)的策略激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于年月日知識(shí)，學(xué)生不是一張白紙，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)有一些初步體驗(yàn)。反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)3：小組研究歸納：12個(gè)月各有幾天活動(dòng)目標(biāo)出示年歷，讓學(xué)生通過(guò)觀察、填表、對(duì)比等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一

5、步感知年月日的含義及關(guān)系，自主歸納得出大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律。解決問(wèn)題得出大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律技術(shù)資源PPT常規(guī)資源吹塑紙,表格,年歷活動(dòng)概述講故事：有個(gè)讀一年級(jí)的小男孩，叫小胖。一天老師在班上跟大家說(shuō)：我們12月底就進(jìn)行期末考試，考完試下個(gè)月就開(kāi)始放寒假了。小胖聽(tīng)了可高興了。放學(xué)回到家，他書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下就跑去跟媽媽說(shuō)：媽媽媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)了，我們13月就放寒假了問(wèn)：你笑什么？答：13月，沒(méi)有13月的問(wèn)：不是13月？那是幾月？答：1月問(wèn)：原來(lái)是1月放寒假，而不是13月，同學(xué)們真歷害?，F(xiàn)在小胖很想知道：如果1月整個(gè)月都放假，那該放幾天假啊？同學(xué)們，你們知道嗎？答：師：既然大家的答案不統(tǒng)一，

6、我們就來(lái)研究研究，究竟1月份有多少天。小組里有2010年-2017年的年歷，大家把年歷分開(kāi)，找出每年的1月份有多少天。填在學(xué)習(xí)卡上。師：找完了1月，能不能把其他11個(gè)月都找出來(lái)，并填寫(xiě)下表。最快的小組有獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)勵(lì)他們組展示研究成果。師：小組討論寫(xiě)出結(jié)論教師總結(jié)：31天的月份有：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月叫大月，共7個(gè)。30天的月份有：4月，6月，9月，11月叫小月，共4個(gè)2月是特殊的月份，有時(shí)28天，有時(shí)29天教與學(xué)的策略對(duì)于每月的天數(shù)包括規(guī)律還是相對(duì)模糊的。對(duì)這一知識(shí)的梳理，通過(guò)學(xué)生自主探究、整理、討論和辨析等進(jìn)行?？上纫龑?dǎo)學(xué)生聚焦研究的方向每月天數(shù)情況，然后組織學(xué)生對(duì)兩年

7、的年歷進(jìn)行觀察、記錄、分析得出初步結(jié)論；再以其他年份的年歷為佐證，歸納得出結(jié)論。反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)4：如何記憶大月與小月活動(dòng)目標(biāo)借助形象幫助學(xué)生記住哪些是大月，哪些是小月解決問(wèn)題采用多種方法幫助學(xué)生牢記大小月規(guī)律。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源吹塑紙,活動(dòng)概述原來(lái)一年12個(gè)月每個(gè)月份的天數(shù)不盡相同，那么我們來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)最快把12個(gè)月的天數(shù)記住，好不好！讓最快的學(xué)生展示，并問(wèn)：你是怎么記的，有什么好的方法跟大家分享分享！師：老師也有兩種方法，第一種是左手拳頭記憶法，拿出左手，出示課件教學(xué)。第二種是只記憶大月。一、三、五、七、八、十、臘（十二）三十一天永不差。教與學(xué)的策略可先讓學(xué)生自己觀察大小月的特點(diǎn)，討

8、論交流各自的記憶方法。在總結(jié)學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，引也有拳頭記憶的方法。反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)5：鞏固練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)和在解決問(wèn)題中鞏固和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題解決生活中的實(shí)際問(wèn)題技術(shù)資源PPT常規(guī)資源無(wú)活動(dòng)概述問(wèn)：記住了嗎？答：那好，我要考考大家出示練習(xí)。判斷：2、4、6、8月都有30天。（ ）一年里除了大月就是小月。（ ）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日3月1日的前一天是（ ）月（ ）日2016年12月31日的第二天是（ ）年（ ）月（ ）日30片一瓶的藥，爺爺每天吃一片，夠吃一個(gè)月嗎？教與學(xué)的策略教學(xué)中，應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。為鞏固和運(yùn)用新知?jiǎng)?chuàng)造條件。反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)6：總結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)總結(jié)今節(jié)

9、課所學(xué)內(nèi)容。解決問(wèn)題進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源PPT常規(guī)資源吹塑紙,表格,活動(dòng)概述上完一節(jié)課好累啊，小紅來(lái)找大家玩了。看看小紅說(shuō)什么！小紅說(shuō)：“我2017年的2月30日去找你玩?！蹦?答：小紅繼續(xù)說(shuō)：“那我4月31日請(qǐng)你吃麥當(dāng)勞！”你 答：小紅又說(shuō)：“這也不行，那也不行，那我13月1日和你去游樂(lè)場(chǎng)可好？”你 答：小紅很沮喪地說(shuō)：“你怎么那么多要求??！那我該怎么辦？”你應(yīng)該在（ ）年（ ）月（ ）日到*小學(xué)跟黃老師學(xué)習(xí)年、月、日！教與學(xué)的策略讓學(xué)生自己總結(jié)一節(jié)課下來(lái)，自己所學(xué)到的知識(shí)掌握了多少。再次鞏固。反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)7：布置作業(yè)活動(dòng)目標(biāo)聯(lián)系生活實(shí)際，明白年月日之間的關(guān)系。解決問(wèn)題聯(lián)系生活實(shí)際，明白年月日之間的關(guān)系技術(shù)資