小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-《中國民間愛情故事里的秘密》教案

1、中國民間愛情故事里的秘密教學(xué)目標(biāo)： 1. 梳理情節(jié)，發(fā)現(xiàn)中國民間愛情故事的情節(jié)特點(diǎn)。2. 比較閱讀，探究中國民間愛情故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及原因（秘密）。3. 批判閱讀，討論現(xiàn)代愛情價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：閱讀材料53份，PPT教學(xué)過程一、游戲?qū)?.看圖片猜故事牛郎織女九色鹿大禹治水寶蓮燈獵人海力布田螺姑娘 2.這些故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，誰發(fā)現(xiàn)了？（它們都是民間故事） 3.那什么是民間故事呢？（口耳相傳 百姓智慧）民間故事是民間文學(xué)的其中一個(gè)門類。從廣義上講，民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。民間故事從遠(yuǎn)古時(shí)代就開始在人們口頭流傳了，今天駱老師帶來的4篇文章也

2、是自古流傳至今，這4篇故事分別是牛郎織女白蛇傳梁山伯與祝英臺(tái)孟姜女哭長城。它們被稱為“中國四大民間愛情故事”。 4.下面我們就從這4篇愛情故事中一起去探尋中國民間愛情故事里的秘密。（齊讀課題）二、讀文章，梳理故事情節(jié)1.例文引路首先，讓我們一起走進(jìn)牛郎織女的故事，這是我們學(xué)過的一篇文章，給大家5分鐘時(shí)間回顧一下這篇課文，并試著用簡要的語言概括課文的主要內(nèi)容。（抽生回答）下面讓我們根據(jù)剛才那位同學(xué)的回答，試著來填寫這張情節(jié)表：故事名稱男主人公女主人公阻撓者經(jīng)歷的磨難結(jié)局牛郎織女牛郎（放牛的農(nóng)民）織女王母娘娘被迫拆散、分離鵲橋相會(huì)遷移運(yùn)用下面我們將同學(xué)們分成3個(gè)大組，一組讀白蛇傳二組讀孟姜女哭長城

3、 三組讀梁山伯與祝英臺(tái)，四組同學(xué)從題目中選擇一個(gè)你感興趣的讀。請看閱讀要求：1。請你運(yùn)用我們2單元學(xué)過的快速閱讀的方法閱讀文章2.讀完后，請你也學(xué)著用簡單的詞語來概括并填寫好故事的情節(jié)表。3.如果提前完成任務(wù)的同學(xué)也可以快速閱讀其他文章。分享匯報(bào)依次交流反饋四個(gè)故事的大致情節(jié)。三、探究發(fā)現(xiàn)“秘密”1、觀察以上表格內(nèi)的信息，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（小組討論）生1：我發(fā)現(xiàn)他們的愛情都有一個(gè)很有實(shí)力的人從中阻撓。生2：我發(fā)現(xiàn)故事中都有男女主角。牛郎、織女、許仙、孟姜女.都是勞動(dòng)人民的代表，代表善良。王母娘娘、法海、秦始皇.都是封建統(tǒng)治、封建勢力的代表。大家都知道，封建社會(huì)等級制度森嚴(yán)，處在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民

4、每天都生活在水深火熱之中，因此，從流傳下來的故事中我們能感受到百姓們樸素的愿望：那就是向往美好的愛情，向往美好的生活。生3：我發(fā)現(xiàn)他們的愛情都經(jīng)歷了很多困難。生4：我發(fā)現(xiàn)他們的愛情結(jié)局大都是有悲劇色彩。板書1.牛郎、許仙或許可以從百姓的生活中找到原型，但織女啦，王母娘娘啦這些角色自然就是百姓自己創(chuàng)造出來的，因此，這民間愛情故事還具有濃厚的神話色彩，表現(xiàn)出了百姓的豐富想象力。（板書：幻想奇特）請你去故事中找一找你認(rèn)為幻想奇特的地方，用橫線勾畫下來。（分享）2.對比國外民間愛情故事這四個(gè)民間愛情故事盡管寫的背景時(shí)代完全不同，但是在創(chuàng)作中卻有這么多的相似。那外國的愛情故事是不是也是這樣的模式呢？老師

5、從課外推薦書目聰明的牧羊人（上冊）中也找了一些家喻戶曉的歐洲愛情故事來做了比較，請你看表格。（課件出示表格，幫助學(xué)生進(jìn)行中外愛情故事比較） 請你對比這兩張表格，你發(fā)現(xiàn)中國的愛情故事和外國的愛情故事有什么不一樣嗎？生1：外國的主人公大都是王子和公主，而中國的大都是仙女、神女和窮小子。生2：外國的故事解決都是幸福的生活在一起，而中國的大都是悲劇結(jié)束。（中國民間故事的情節(jié)更為曲折、男女主人地位懸殊、結(jié)局豐富多樣。）四、推薦課外書：中國民間故事通過閱讀與對比，我們發(fā)現(xiàn)了民間愛情故事中的男女主角都很善良，他們是社會(huì)窮苦百姓的化身，而阻撓者都是狠毒的，他們象征著封建的統(tǒng)治階級；百姓在封建統(tǒng)治的殘酷壓迫下過

6、著水生火熱的日子，他們歷經(jīng)了重重磨難，也要追尋美好愛情以及生活；雖然，最終以悲劇收場，但因?yàn)榘傩胀ㄟ^自己的想象力賦予了人物神奇的力量，在悲劇中再次升華了對美好愛情和生活的向往。這便是這節(jié)課我們探尋到的民間故事中愛情的秘密。這個(gè)秘密我也是通過中國民間故事這本書里的4個(gè)愛情故事發(fā)現(xiàn)想，其實(shí)中國民間故事這本書中還有關(guān)于民族特色的秘密，關(guān)于地方名稱和圖騰的秘密等等，希望課后大家去閱讀這本書，并試著用對比類文和發(fā)現(xiàn)的方法去探尋書中其他的秘密吧！五拓展延伸在課程的最后，我還想和大家一起探討一個(gè)問題：這樣的民間愛情故事在我們現(xiàn)在社會(huì)還多見嗎？（討論）設(shè)想1.很多，雖然大多數(shù)都是以美滿結(jié)局，但他們追求愛情和美

7、好生活的態(tài)度是一樣的。大多數(shù)人在追求愛情和幸福生活的路上都?xì)v經(jīng)了磨難。設(shè)想2.很少。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)人的愛情都是以喜劇結(jié)局?，F(xiàn)在的人比較現(xiàn)實(shí)，追求虛榮，不像故事中的人那么單純。（我想你說的那種人在現(xiàn)今的社會(huì)中也是少數(shù)吧，還是有更多的人像故事中的那女主角，他們沖破的層層困難，追求到了美好的愛情和幸福生活，比如你們的父母）（或許我們班有個(gè)別同學(xué)會(huì)說“我父母的愛情就是個(gè)悲劇”，我想對你們說“你的父母在相遇相識相知的過程中一定也是歷經(jīng)了層層的磨難，他們現(xiàn)在選擇了分開也是因?yàn)樯钪杏龅搅烁蟮哪ルy，他們?yōu)榱俗穼さ矫篮玫纳睿瑸榱四愕男腋Ｉ?，所以選擇了另一種方式，我們應(yīng)該理解他們”）總結(jié)無論哪朝哪代，人們對美好愛情的追求和幸福生活的