小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第五組-教案《讓“對(duì)話”精彩起來(lái)》詳案

1、讓“對(duì)話”精彩起來(lái)-提示語(yǔ)訓(xùn)練平昌二小 茍 林教學(xué)目標(biāo)：1、了解提示語(yǔ)的重要性，積累“說(shuō)”的近義詞；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣相關(guān)的提示語(yǔ)；3、看動(dòng)畫(huà)，寫(xiě)提示語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握寫(xiě)提示語(yǔ)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)說(shuō)話內(nèi)容，準(zhǔn)確使用提示語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程：角色對(duì)話，感受精彩的提示語(yǔ)1、談話導(dǎo)入：（課件1）很高興認(rèn)識(shí)你們，跟你們對(duì)話，讓我非常開(kāi)心！我們來(lái)讀一段有趣的對(duì)話。2、角色朗讀（課件2）出示沒(méi)有提示語(yǔ)的對(duì)話。男生讀紅色的句子，女生讀黑色的句子。（課件3）出示有提示語(yǔ)的對(duì)話。3、（課件4）對(duì)比：兩組對(duì)話有什么不同？4、揭示課題，板書(shū)課題：提示語(yǔ)5、（課件5）出示提示語(yǔ)的概念

2、提示語(yǔ)就是用來(lái)說(shuō)明：話是誰(shuí)說(shuō)的、怎么說(shuō)的這部分文字。二、例文訓(xùn)練，積累精彩的提示語(yǔ)師：對(duì)話描寫(xiě)中少不了一個(gè)字，那就是“說(shuō)”（板書(shū)：說(shuō)）其實(shí)“說(shuō)”字生活在一個(gè)大家庭里，他有許多兄弟姐妹，比如（板書(shū)：講、叫、交流、談?wù)摗⒏`竊私語(yǔ)）老師相信你們一定比我知道的多。1、“說(shuō)”的兄弟姐妹： 師：老師找到了更多“說(shuō)”的兄弟姐妹，孩子們一起讀一讀吧。（課件6：“說(shuō)”的兄弟姐妹）一個(gè)字（講、問(wèn)、答、喊、嚷、吼、罵）兩個(gè)字（辯論、商議、叫嚷、責(zé)備、解釋、告訴、數(shù)落、報(bào)告、批評(píng)、質(zhì)問(wèn)、回答、探討、勸說(shuō)、請(qǐng)教）三個(gè)字（打圓場(chǎng)、咬耳朵）四字成語(yǔ)（竊竊私語(yǔ)、自言自語(yǔ)、喃喃自語(yǔ)、交頭接耳）師小結(jié)：“說(shuō)”有這么多兄弟姐妹，要

3、是能為我們寫(xiě)好對(duì)話出點(diǎn)力氣，豈不更好！2、欣賞“說(shuō)”字用得好的句段。你們看?。ㄕn件7：句段）指名讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀了這些句子的感受。你發(fā)現(xiàn)了嗎？在不同的地方，不同的心情，對(duì)待不同的人，“說(shuō)”的方式也不一樣！有時(shí)是叫，有時(shí)是喊，有時(shí)是（生答）（課件8）提示語(yǔ)的位置孩子們記得提示語(yǔ)的位置嗎？4、辨別提示語(yǔ)（1）（課件9：找出提示語(yǔ)）看一段話，找出提示語(yǔ) 【表姐瞪著眼睛】說(shuō)：“這平板是蘋(píng)果牌的，好幾千，你能賠得起嗎？”師問(wèn)：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？（表姐）怎么說(shuō)的？（瞪著眼睛說(shuō)的）在這個(gè)句子里面，提示語(yǔ)可以提示說(shuō)話人的？（板書(shū)：神態(tài)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二句話的提示語(yǔ)呢？這個(gè)句子是提示說(shuō)話人的什么狀態(tài)呢？【我就一邊踢

4、她的腿一邊】吼：“當(dāng)然賠得起了，有什么了不起的，你以為我是窮光蛋嗎？”師問(wèn)：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？怎么說(shuō)的？提示語(yǔ)提示的是什么？（板書(shū)：動(dòng)作）【表姐氣沖沖地】朝我大聲嚷嚷：“從此以后，你不要到我家來(lái)玩，我也不是你表姐！”（板書(shū)：語(yǔ)氣）【我脖子一扭】：“不是就不是！”師：其實(shí)，脖子一扭后面省略了“說(shuō)”字。 （2）老師展示精彩的提示語(yǔ)（課件10：精彩的提示語(yǔ)）讀一讀：氣喘吁吁地 東張西望地 難為情地 翻著白眼 好奇地 一本正經(jīng)地 無(wú)可奈何地 愁眉苦臉地 扯著嗓子5、積累提示語(yǔ) 小組討論并展示精彩的提示語(yǔ)（組長(zhǎng)將組內(nèi)提示語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在卡片上） 師小結(jié)過(guò)渡：老師相信孩子們一定會(huì)把這些提示語(yǔ)用到你的對(duì)話描寫(xiě)中去，并準(zhǔn)確運(yùn)用“說(shuō)”的兄弟姐妹。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段非常有趣的視頻，觀看時(shí)一定要注意說(shuō)話人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)氣變化噢。（課件11：看視頻，寫(xiě)提示語(yǔ)）三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)用精彩的提示語(yǔ)（課件12）根據(jù)臺(tái)詞寫(xiě)提示語(yǔ)。（巡視時(shí)把學(xué)生用得好的提示語(yǔ)寫(xiě)在黑板上）2、當(dāng)堂展示：你想聽(tīng)與哪句提示語(yǔ)有關(guān)的的對(duì)話描寫(xiě)？四、課堂小結(jié)（課件13）今天我們巧妙使用提示語(yǔ)，讓我們的對(duì)話描寫(xiě)精彩了（板書(shū)：讓“對(duì)話”精彩