小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-第22課《四季之美》第一課時(shí)

1、第22課四季之美第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“曠、怡、凜、冽、逸”5個(gè)生字，會(huì)寫“黎、暈、漆”等 9 個(gè)字，會(huì)寫“黎明、紅暈、漆黑”等詞語。2.有感情地朗讀課文和整體感知課文。3.了解課文的表達(dá)順序。4.正確流利地朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)和會(huì)寫課文中的字、詞。2.有感情地朗讀課文和整體感知課文。【教學(xué)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文和整體感知課文。【教學(xué)過程】一.導(dǎo)入新課1.課件出示有關(guān)四季的圖片學(xué)生欣賞。師：同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了四季的美景。季節(jié)的交替，帶給我們不同的感受。同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？和大家分享你眼中的四季之美吧！2.學(xué)生自由發(fā)言，說說自己眼中的四季之美。

2、3.教師簡單總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出新課。小結(jié)：春天給人以生機(jī)，夏天給人以熱情，秋天給人以豐盈，冬天給人以沉靜。四季輪換，為我們呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)景。那么，在日本女作家清少納言的眼中四季又有怎樣的美呢？接下來，讓我們走進(jìn)課文，一起去感受她筆下的四季之美吧！4.板書課題：四季之美5.學(xué)生齊讀二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)1.介紹作者的相關(guān)知識(shí)。（課件出示） 清少納言，日本平安時(shí)期著名女作家?！扒濉比∽运募易逍帐稀扒逶?，“少納言”為她在宮中的官職。本文選自她的隨筆作品枕草子。書名的意思是枕邊的書。2.學(xué)生自讀課文，注意自己讀不通順的地方。（1）給每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，碰到不會(huì)讀的字、不理解的詞語可以采用自己

3、喜歡的方法解決。（2）出示要求認(rèn)讀的生字： kung y ln li y k曠 怡 凜 冽 逸 窠指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。（3）課件出示要求掌握的生字。 黎 暈 漆 幕 愈 曠 怡 逸 免教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生掌握難寫、易寫錯(cuò)的字。易讀錯(cuò)的音：“黎、凜、冽”都是邊音，“凜”是前鼻音?！皶灐笔莻€(gè)多音字，有“”“”兩個(gè)讀音，在本文中讀作“”。難寫的字：黎上下結(jié)構(gòu)，“人”的撇、捺伸展，托上蓋下。幕“艸”橫略長，向右上傾斜；“巾”末筆豎在豎中線上。逸“辶”平捺伸長，托住“兔”；“兔”的豎彎鉤要圓潤有力。易寫錯(cuò)的字：黎下部是“氺”，不要寫成“水”。漆右下部是“氺”，不要寫成“水”。逸被包圍部分是“兔”，不要寫成“

4、免”。（4）檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況。（5）開展讀字游戲：開火車讀。課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。黎明 紅暈 漆黑 夜幕 愈發(fā) 心曠神怡 凜冽 閑逸 未免3.詞語釋義（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意）凜冽： 刺骨地寒冷。閑逸：恬靜安逸；安閑舒適。掃興： 正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落。蒙蒙細(xì)雨： 形容雨點(diǎn)很細(xì)小。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。成群結(jié)隊(duì)：形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團(tuán)結(jié)一致。三.再讀課文過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。1.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。邊聽邊思考：在作者眼中，春夏秋冬最美的時(shí)候分別是什么時(shí)候？在文中找出相關(guān)句子讀一讀。 春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨。 2.課文按照怎樣的順序來寫的？春、夏、秋、冬 。 小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們初讀課文，學(xué)習(xí)了生字詞，知道了課文是按時(shí)間順序?qū)懙?，下?jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，一起去體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)