小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第一單元-王素教學(xué)設(shè)計白鷺1

1、2023年秋“新教師匯報課”教學(xué)設(shè)計教學(xué)時間：2023年12月30日教學(xué)內(nèi)容： 白鷺執(zhí)教者：文化小學(xué)王素執(zhí)教年級：6年級 1班學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識與技能：理解課文內(nèi)容，了解白鷺的特點(diǎn)； （2）過程與方法：流利，有感情的朗讀課文，想象并說出作者所描寫的畫面； （3）情感態(tài)度與價值觀：借助關(guān)鍵語句，體會作者對白鷺的喜愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，想象并說出作者所描寫的三幅畫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：想象并說出作者所描繪的畫面。課前準(zhǔn)備：教師：課件，教學(xué)設(shè)計 學(xué)生：熟悉課文生字詞語，熟悉文本。教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入，揭示新課教師與學(xué)生交流，初識見面禮，看誰猜的又快又準(zhǔn)謎語出示：雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕鳥兒溪影

2、中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。大家知道這是什么動物嗎？沒錯，它是白鷺，那你們見過白鷺嗎？（見過/沒見過）那你們觀察過白鷺嗎？見過，觀察過，那看來今天你將遇到你的老朋友了。看一下別人觀察的和你自己觀察的是否一樣呢？沒有，沒關(guān)系，今天我給大家?guī)淼牡诙€禮物就是白鷺的生活片段。讓我們一起走進(jìn)白鷺的生活片段，了解一下它們吧?。úシ乓曨l）這些白鷺生長在美麗的自然保護(hù)區(qū)，他們在那里自由自在的生活著，今天就讓我們一起走進(jìn)郭沫若先生筆下的美文白鷺，品一品白鷺身上獨(dú)特的韻味吧?。ò鍟喊槪ǘ├斫庹n文，感知文意（朗讀理解15自然段）教師：看似十分平常的白鷺在郭沫若先生眼里確是一首精巧的詩，接下來請同

3、學(xué)們自由朗讀自己手中的課文15自然段，看看作者是怎樣描寫白鷺的樣子的呢？可以讀出聲音來。（學(xué)生自由讀）（顯示白鷺圖片）（師生互動，交流15自然段中白鷺的樣子）學(xué)生用自己的話說，教師適時評價。朗讀環(huán)節(jié)：你能把這種氣息讀出來嗎？試著去讀一讀。（學(xué)生自由朗讀）誰先來試一試（指名學(xué)生讀，教師適當(dāng)評價）誰還愿意來試一試，你自己感覺哪一小節(jié)印象最深就讀哪一小節(jié)。還有同學(xué)對這一小節(jié)印象深刻的嗎？接下讓我們一起來試一下，我覺得你讀的挺好，我們讀的時候請你幫我們留意一下，給我們提提意見可以嗎？（啟發(fā)學(xué)生判斷）其它小節(jié)，還有嗎？還有其他的嗎？指名學(xué)生聽，并評價，師生共同閱讀。（讓我們再來把15小節(jié)美美的讀一遍）全

4、班齊讀15自然段，感受課文美感。（朗讀68自然段）真是一首精巧的詩，郭沫若先生對白鷺的感情可謂是情有獨(dú)鐘，白鷺在不經(jīng)意間的一舉一動都吸引著他追隨的目光了，讓我們都忍不住對白鷺要多看一眼，多留戀一分，接下來讓我們一起自己朗讀68自然段，感受一下這首精巧的詩。并談?wù)劙樀纳町嬅娼o你留下了怎樣的印象，讀的時候也要留意一下自己的心里感受。能告訴我嗎？你最心馳神往的是哪個情景。請你把它讀一讀，為什么呢？相信你自己的感覺最真實(shí)。（學(xué)生讀并說出自己的感受，教師點(diǎn)評）第六小節(jié)（生齊讀）這樣一幅美麗的畫面，想不想給它取個名字呢？同桌之間商量一下，指明學(xué)生說）教師總結(jié)：大家覺得這個名字能夠表示出畫中白鷺悠閑的樣

5、子嗎？那就讓我們一起來品一品這一幅嵌在玻璃框里的畫。第七小節(jié)，望哨（望什么呢？猜一猜）（悠然）你找的很準(zhǔn)，相信你也會讀的很準(zhǔn)，讀一讀，試一試。（全班齊讀）這么美的一幅情景，誰為他起個名字吧！和你的同桌商量一下！那有沒有同學(xué)喜歡第八自然段呢？黃昏時分，白鷺輕輕掠過湖面，只是驚鴻一瞥，這個時間太短了，橙紅色的背景下，一個翩翩起舞的白色精靈，多么充滿詩意的畫面，老師希望能夠通過你們的朗讀，把這種詩的感覺表達(dá)出來。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀這段話時臉上都露出了愜意和愉悅，能夠告訴我是為什么嗎？你為什么帶著甜甜的微笑來讀這個自然段呢？（你和郭沫若先生很有同感）不妨讓我們一起再來讀一讀這首精巧的詩。全班齊讀68自然段

6、，感受白鷺的美麗和動人。（閱讀911自然段）再次欣賞白鷺圖片，并齊讀這三個自然段或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。白鷺真是一幅畫，一首詩，一首無聲的歌。白鷺就是一首無聲的歌，一首能撥動我們心弦的歌。白鷺是一首精巧的詩，一首韻在骨子里的散文詩。得出結(jié)論，白鷺是一首精巧的詩，一首無聲的歌，一首韻味十足的詩。（三）課堂升華，拓展延伸（1）學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，總結(jié)白鷺是一首精巧的小詩，一首韻味十足的詩。我們情不自禁和郭老產(chǎn)生了共鳴，其實(shí)，古往今來，白鷺一直很受詩人們的喜愛，大家還記得我們以前學(xué)過的大詩人杜甫那首膾炙人口的絕句嗎？能背給我聽聽嗎？（兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。）不知是白鷺為這首詩平添了許多畫意，還是這首詩贈予了白鷺許多美好的詩情。多美的白鷺呀！讓我們最后再看一眼它的美，記住它的名字，它叫白鷺，如果誰問你觸動過你心弦的美的動物有哪些？我想也許很多，但一定會有一種動物叫做白鷺。（2）練習(xí)題訓(xùn)練，回顧知識（四）總結(jié)課堂同學(xué)們，本堂課我們一起走進(jìn)了郭