小學(xué)語文人教四年級下冊第六組-鄉(xiāng)村四月教案

1、鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計大竹鎮(zhèn)中心小學(xué)校 施后英教學(xué)目標(biāo)一、有感情地朗讀古詩并做到熟讀成誦。二、在誦讀品味、情景想象中感受美好的田園風(fēng)光，體會詩人對勞動生活、勞動人民的熱愛和贊美。三、激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛，養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣。教學(xué)過程初感古詩1.引入課題。 同學(xué)們，前面學(xué)的課文鄉(xiāng)下人家為我們呈現(xiàn)了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，牧場之國為我們展現(xiàn)出異國靜美的田園風(fēng)光，鄉(xiāng)村、田園令人向往。我們即將要學(xué)的古詩詞三首更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫。這節(jié)課，我們來學(xué)第一首詩鄉(xiāng)村四月（板書課題），請讀題，從題目中，你知道了些什么？四月的鄉(xiāng)村是怎樣的地方？鄉(xiāng)村的四月又是一個怎樣的時節(jié)？翁卷會為我們詩意描繪

2、（板書“翁卷”）。2.簡介詩人。翁卷，字續(xù)古，又字靈舒，南宋時期永嘉人，永嘉就是現(xiàn)在的浙江溫州。翁卷是一個從沒有做過官的讀書人，他喜歡游走四方，長期居于鄉(xiāng)村田園。他的詩作多詠景物，寫鄉(xiāng)野之趣，鄉(xiāng)村四月就是他的代表作。3.初讀古詩自由讀詩。（出示古詩）這首詩生字少，比較好讀。但有一個多音字需要注意，只要你細(xì)看注釋，根據(jù)注釋就能讀對?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們自由地讀詩，反復(fù)讀，做到讀準(zhǔn)讀順。檢查反饋。能讀這首詩了嗎？誰來試著讀一讀？好，你來，其他同學(xué)要注意聽。你讀得通順正確，還有點(diǎn)古詩的味道。“了”這個多音字讀對了，它的意思是，你們能用“了”字組詞嗎？“蠶?！边@個詞兩個字都是平舌音，跟著老師讀兩遍，蠶桑，

3、蠶桑。怎么記住這個“蠶”字呢？你的方法很好，天蟲為蠶，可見蠶在古人心中是多么神奇?。ǔ鍪拘Q桑圖片）養(yǎng)蠶要做的事很多，蠶農(nóng)在這一時期十分繁忙。讀出節(jié)奏。看同學(xué)們剛才讀得那么認(rèn)真，我也想和大家一起來讀這首詩了。我們合作，你們讀每句前四個字，我讀每句后三個字，起，白滿川，雨如煙，閑人少，又插田。有一點(diǎn)讀古詩的味道了，真好。現(xiàn)在我們交換，我讀每句前四個字，你們讀每句后三個字。綠遍山原，子規(guī)聲里，鄉(xiāng)村四月，才了蠶桑。七言絕句一般就按這種四三節(jié)奏來讀。按節(jié)奏讀，才能讀出詩歌的味道。現(xiàn)在，就請同學(xué)們抬頭，坐正，深吸一口氣，按剛才的節(jié)奏，一起來讀這首詩。詩情畫意讀出畫面。讀了這么多遍，我相信你們的眼里不光只是

4、文字（課件出示前兩句詩），應(yīng)該還有畫面，你好像看到了些什么，或是聽到了些什么，是什么呢？靜靜地看這兩句詩吧!你看到了“山原”，“ 山原”指的是？你很會看注釋，不錯。你看到了“川”，“川”指的是河流嗎？“川”指的是。你看到了“雨”，什么樣的雨？你聽到了“子規(guī)聲”，子規(guī)指的是。盡情想象。同學(xué)們在詩中看見了起伏的小山，平坦的田地，蒙蒙的細(xì)雨，聽到了子歸鳥的聲聲鳴叫。這就是翁卷筆下的鄉(xiāng)村吧？不，翁卷筆下的鄉(xiāng)村更美，不是嗎？美在哪兒呢？請同學(xué)們再靜靜地看這兩句詩，有些字就藏著四月鄉(xiāng)村的美，等著你去發(fā)現(xiàn)。你說藏在“綠”字里，你看到的是一種什么樣的綠？你的想象力真豐富。想象能讓我們看到更美的畫面，盡情地發(fā)揮

5、想象吧，哪里是綠的？還有哪里是綠的？這些地方長滿了什么？還長滿了什么？你從“白”字看到了美，田地為什么是白色的？“白滿川”，你們是否想起了蘇軾寫西湖的一句詩？對，“水光瀲滟晴方好”，水光瀲滟，好美。藏在“雨如煙”里，這雨像什么？再想，還像什么？還像什么？朱自清先生這樣寫雨： （課件出示）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。哪位同學(xué)來給大家美美地讀一讀？讀得真好。請同學(xué)們閉上眼睛，慢慢地放松。你來到了四月的鄉(xiāng)村。一座座小山上，一片片原野里，到處是綠的樹，綠的草，綠的苗，滿世界的綠，綠得油亮，綠得新鮮，或濃或淡，生機(jī)盎然。一塊塊

6、田地早已放滿了水，水色映著天光，白茫茫一片。雨蒙蒙地下著，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，如煙如霧，若有若無。好，慢慢地睜開你的眼睛。這是你看到的畫面嗎？此時，你一定想說既清新明麗，又宛若仙境，這才是翁卷筆下的四月鄉(xiāng)村。不，這太靜了，翁卷筆下的四月鄉(xiāng)村不是這樣的。因?yàn)椋瑢?，你聽（播放子?guī)啼鳴聲）。綠原百川，煙雨迷蒙，鳥鳴流轉(zhuǎn)，這才是翁卷筆下的四月鄉(xiāng)村，這才是翁卷筆下的景（板書“景”）。千言萬語說不盡，化作一個字來形容，美（板書“美”）。讀出情感。這樣的美景就在你的眼前，就在詩句里，讀吧置身于這樣的美景，你一定是輕松愉悅的，讀吧你一定是滿心喜歡的，讀吧你一定會由衷贊嘆的，讀吧同學(xué)們一次比一次讀得好，為什

7、么？對，因?yàn)槟銈儾还庾x出了節(jié)奏，還讀出了畫面，更讀出了心情，讀出了喜歡和贊美。這才是真正讀出了詩的味道。三、盡情賞游現(xiàn)在，就讓我們懷著輕松愉悅的心情去盡情游賞吧！（課件出示）春末夏初，在鄉(xiāng)村，綠是主宰，多少人寫綠。雨是常事，多少人寫雨。鳥是精靈，它在詩人的筆下鳴唱。賞著美景讀著美詩，我也詩興大發(fā)，想著該有多少人在四月的鄉(xiāng)村里悠閑安適地賞景玩樂，吟詩一句吧鄉(xiāng)村四月閑人多。有同學(xué)說，老師，翁卷不是這樣寫的。翁卷是怎樣寫的呢？大聲讀出來。農(nóng)人最美感受忙碌。（課件出示后兩句詩） “閑人”指的是什么樣的人？閑人少，什么人多呢？村民們忙著干什么呢？哪兩個詞特別能體現(xiàn)村民們的忙碌？除了蠶桑、插田之事忙，還有

8、哪些事要忙？同學(xué)們說了這么多，村民們真是有忙不完的事啊。練習(xí)造句。你能做個小詩人，用上“才了又”，來說說農(nóng)人的忙碌嗎？一個個小詩人真不錯。這么多要忙的事，詩人為何只寫“蠶?！焙汀安逄铩蹦兀繉?，蠶桑和插田是當(dāng)下最重要的事。當(dāng)下是什么時節(jié)？四月，風(fēng)和雨細(xì)，萬物生長，最美人間四月天，這是多好的時節(jié)呀（板書“時好”）。此時，“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”，在村民們的眼里，已經(jīng)不只是美景了，那更是召喚，更是催促，所以（課件出示詩句）讀吧；他們知道，一年之計在于春，一生之計在于勤，所以。3.想象寫秋。他們在田間辛勤地忙碌，他們也一定在期待著一個季節(jié)的來臨，什么季節(jié)呢？這將會是一個什么樣的秋天呢？請同學(xué)

9、們插上想象的翅膀，寫下你想到的鄉(xiāng)村之秋。秋天的山原，秋天的田野會是什么樣的？勤勞的村民們又在忙著做什么，他們的心情又是怎樣的？你們一定想到了很多，看到了很多，寫吧。好，就寫到這里。誰來把自己寫的話讀一讀，其他同學(xué)要用心聽，看看人家筆下的鄉(xiāng)村之秋是什么樣的。你筆下的鄉(xiāng)村之秋層林盡染，疊翠流金，真美。你在寫田野一片金黃，好一派豐收的景象。你寫的是農(nóng)民們忙得熱火朝天，一邊淌著汗，一邊笑得甜。寫得真好。是啊，沒有春天的播種，哪有秋天的收獲；沒有辛勤的忙碌，哪有豐收的喜悅。在鄉(xiāng)村的四月里，我們看到了美好的景，我們更看到了勤勞的人（板書“人勤”）。時好，景美，人勤，這才是翁卷筆下的鄉(xiāng)村四月。 4.熟讀成誦。一次次地品讀，我們就一步步向翁卷靠近，我們好像讀到了翁卷的心聲，翁卷的心聲是什么呢？你說翁卷喜歡鄉(xiāng)村四月的景，你把他喜歡的心聲讀出來吧！讀得真好。你說翁卷贊美鄉(xiāng)村勤勞的人，你把他贊美的心聲讀出來吧！我聽出來了，這不僅是翁卷的心聲，也是你的心聲，是我們的心聲。就讓我們一起來讀出翁卷的心聲，讀出我們的心聲吧。此時，這首詩應(yīng)該已經(jīng)印在了你的心上，一看到美好的鄉(xiāng)村四月，一想到美好的鄉(xiāng)村四月，我們一定會情不自禁地背出詩意人生短短的二十八個字，為我們呈現(xiàn)的卻是一幅連綿不斷的畫卷。它既是清新明麗、宛若仙境的山水畫，又是播種希望、熱火朝天的