小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)選讀課文-4上《小青石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小青石教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自學(xué)，知道課文圍繞小青石寫(xiě)了一件什么事。2、學(xué)會(huì)概括課文的方法。3、使學(xué)生理解小青石對(duì)生活的理解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行為大眾服務(wù)的思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)概括課文的方法。2、使學(xué)生理解小青石對(duì)生活的理解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行為大眾服務(wù)的思想教育。教學(xué)過(guò)程：（課前板書(shū)：小青石）一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們坐的這么端正，長(zhǎng)大以后一定都很有出息，那你們長(zhǎng)大后都有什么理想？2、今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)，題目就是小青石，就讓我們一起走進(jìn)童話(huà)去看看，小青石有什么樣的理想。二、初讀感知（一）快速默讀課文，完成自學(xué)要求：（同學(xué)們，我們今天要讀的這個(gè)童話(huà)好長(zhǎng)好長(zhǎng)，所以啊，同學(xué)在讀的時(shí)候要用“快

2、速默讀課文”的辦法，。）（出示自學(xué)要求：小青石在哪兒干什么？）（二）匯報(bào)交流：1、交流（1）說(shuō)到（交流、進(jìn)城、鋪路相關(guān)內(nèi)容即可，23人）（2）出示填空：小青石和小黑石在岸灘上_。后來(lái)，小青石被工人們_。最后，小青石成了_。（像這樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章不知不覺(jué)中被我們讀成了一段話(huà)，這就是課文的主要內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方法就是概括）（板書(shū)：概括）三、精讀課文，體會(huì)小青石理想的轉(zhuǎn)變（一）細(xì)讀29自然段，感受小青石的理想1、小青石最后變成一顆再普通不過(guò)的鋪路石，這和它最初的理想是不是一致的呢？快速瀏覽課文29自然段，找出小青石最初的理想是成為什么。（1）出示：“雖說(shuō)天生就穩(wěn)定不動(dòng)，也未必見(jiàn)得好。在我們的故鄉(xiāng)山上

3、，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？他們都到都市里了，有的成為發(fā)簪，有的成為紐扣。他們各處往來(lái)，見(jiàn)識(shí)種種事物，過(guò)著有趣的生活。我身上也有好看的光彩,倘若能夠到都市里去，說(shuō)不定也會(huì)成為發(fā)簪、紐扣。”（2）你覺(jué)得小青石在說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，會(huì)是怎樣一副神態(tài)？（板書(shū)：渴望）（3）指名讀，正音。了解“瑪瑙、發(fā)簪”。（4）齊讀（二）、讀2022，感受“這樣才是有意義的生活”1、快速瀏覽2022自然段，小青石實(shí)現(xiàn)最初的理想了嗎？它成為了什么？（1）出示：自己成為讓一切人走的道路，這事情再快樂(lè)沒(méi)有了。它不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰(shuí)的私有物，而是 為大眾服務(wù) 的無(wú)數(shù)石塊中的一塊。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：“這樣才

4、是最有意義的生活?！保?）此時(shí)此刻的小青石是快樂(lè)的（板書(shū)：快樂(lè)），因?yàn)樗跒榇蟊姺?wù)（板書(shū)：為大眾服務(wù)）。（3）指名讀，12個(gè)。2、那么，用小青石鋪成的路，都服務(wù)了哪些“大眾”呢？課文中也有一句話(huà)具體描寫(xiě)的，用橫線(xiàn)劃出來(lái)。（1）出示：有時(shí)候是布鞋在它上面跳過(guò)，有時(shí)候是草鞋在它上面跑過(guò)，有時(shí)候是皮鞋在它上面走過(guò)，有時(shí)候是赤腳在它上面踩過(guò)。（齊讀）（2）讀著這個(gè)句子，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？（排比、人多、用詞多樣性。）（板書(shū)：排比）（3）用“有時(shí)候是_在它上面_?！闭f(shuō)。（運(yùn)用排比句型。）3、 小結(jié)：?jiǎn)螁螐倪@樣簡(jiǎn)單的四個(gè)我們就能感受到在這水泥路上行走的人，非常多，這就是作者語(yǔ)言的魅力。（過(guò)渡：成為了為大眾

5、服務(wù)的小青石，它和同伴們一起，支持著大眾的腳。）（三）小青石在通往理想的路上，究竟經(jīng)歷了什么？（讀1418，圈出里面最能觸動(dòng)你的詞）1、根據(jù)生的回答板貼（指明說(shuō)23個(gè)，再齊讀黑板上詞卡詞語(yǔ)）（翻來(lái)覆去 頭昏腦脹 疲乏得很 悶聲不響 透不出一絲氣 顛簸 濕漉漉）課后還可以把這些詞語(yǔ)好好的積累下來(lái)。2、讀著讀著，你最想對(duì)小青石說(shuō)些什么？3、生活中，那些人和小青石一樣默默地為大中國(guó)服務(wù)著？（邊看圖片邊說(shuō)）4、來(lái)，我們一起讀讀“小青石們”的心聲我不屬于姓張的?四、總結(jié)（邊補(bǔ)充板書(shū)，邊總結(jié)）：你們看，小青石最初渴望成為瑪瑙、發(fā)簪，最后實(shí)現(xiàn)了自己真正的理想為大眾服務(wù)，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，它遇到的磨難都變成了一塊又一塊的鋪路石。（所以，老師希望你們長(zhǎng)大以后也能和小青石一樣，不論從事什么崗位，只要是為人民服務(wù)的，都應(yīng)該感到快樂(lè)。）五、拓展課后，老師建議大家去好好讀一讀葉圣陶爺爺寫(xiě)的