小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第一組-一師一優(yōu)課浙江潮教案

1、 北師大版第九冊(cè)浙江潮教學(xué)設(shè)計(jì) 雷燕教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，主動(dòng)積累“吞天沃日、若隱若現(xiàn)、人山人海”等詞語(yǔ)。2、背誦浙江潮，熟讀觀潮。3、通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精煉的特點(diǎn)。4、體會(huì)文章的比喻、夸張等修辭手法和烘托渲染等方法的作用。5、感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，培養(yǎng)熱愛自然，親近的自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解古文文意。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精煉的特點(diǎn)。體會(huì)文章的比喻、夸張等修辭手法和烘托渲染等方法的作用。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示錢塘潮圖片或播放視頻2、板書課題浙江潮二、初讀課文，疏通文意1.你能根據(jù)觀潮的描寫大體弄懂浙江潮的意思

2、嗎？2檢查生字詞。3指名讀浙江潮，思考：文章寫得是什么？疏通文意，大概了解文章內(nèi)容。4再次讀課文，一邊讀一邊想。讀一讀，想一想，為什么稱浙江潮為“天下之偉觀也”？作者是怎樣描寫浙江潮的？作者從形、聲、色、勢(shì)等方面描寫了大潮。對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。文章中用了哪些修辭手法來寫浙江潮？（比喻、夸張）有什么作用？5文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、交流匯報(bào)1交流自讀疑難2師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？3生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題（學(xué)生交流有關(guān)資料，探究奇觀的成因）四、布置作業(yè)1、背誦浙江潮2、寫會(huì)本課生字，積累詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課板書課題：觀潮二、檢查

3、預(yù)習(xí)：1、通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些生字的讀音需要提醒大家注意？學(xué)生進(jìn)行交流，糾正讀音2、指名朗讀本課生字新詞3、指名分段朗讀課文，注意生字的讀音4、學(xué)生質(zhì)疑三、學(xué)習(xí)課文：1、理清課文脈絡(luò)：快速瀏覽課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙?？（潮來前、潮來時(shí)、潮來后）2、學(xué)習(xí)潮來前課文13自然段找出寫大潮來之前江面景象及人們心情的句子，讀一讀。你感受到了什么？（江面平靜人們急切）3、精學(xué)“潮來時(shí)”，學(xué)習(xí)課文45節(jié)。播放錄像思考：潮來時(shí)有哪兩點(diǎn)給你們留下了深刻的印象？（潮的聲大，浪高）教師指導(dǎo)學(xué)生自己讀45節(jié)，讓學(xué)生在課文中找出“寫潮來時(shí)的聲音”和“寫潮的樣子”的句子。知潮聲、知潮形、知潮序、訓(xùn)其說解其情4、自學(xué)“潮過后”學(xué)習(xí)課文第六節(jié)。5、再憶“潮來前”，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“天下奇觀”。四、對(duì)比賞析：浙江潮和觀潮兩篇課文的不同之處？語(yǔ)言文字方面朗讀感受方面內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面