小學(xué)語文人教四年級上冊第一組-第一單元-觀潮

1、第一單元觀潮一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀“鹽、屹”等12個(gè)生字，正確讀寫“潮、據(jù)”等15個(gè)生字，正確讀寫“奇觀、農(nóng)歷”等詞語。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第34自然段。3.邊讀課文邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)句子的含義。4.學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序，通過對錢塘江大潮的直接描寫與間接描寫，突出大潮給人帶來的震撼的寫法；體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，并且練習(xí)把這種方法運(yùn)用到習(xí)作中去。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.知道課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的；邊讀書邊想象畫面，感受錢塘江大潮的宏大氣勢。2.學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序介紹事物發(fā)展的過程；學(xué)習(xí)通過直接描寫和間接描寫突出景物特點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)熱愛大

2、自然的情感。三、教學(xué)前準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)提綱（1）搜集圖文資料及視頻資料，了解錢塘江大潮。（2）初讀課文，自學(xué)生字詞。會(huì)認(rèn)字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；會(huì)寫字要求會(huì)讀寫并組詞。通過查工具書了解文中生詞的意思。（3）再讀課文，正確、流利地朗讀課文。（4）熟讀課文，通過找重點(diǎn)詞語，把握文章的寫作順序。2.多媒體課件四、教學(xué)過程：第1課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，你們知道錢塘江大潮嗎？課前我讓大家搜集了關(guān)于錢塘江大潮的資料，大家肯定對錢塘江大潮有了一定的了解。 因?yàn)殄X塘江大潮天下聞名，每年都有不少游客前來觀看，下面我們也來欣賞一下吧?。úシ艌D片）2.如果用一個(gè)詞語來評價(jià)視頻中的錢塘江大潮，你會(huì)用哪個(gè)

3、詞語呢？ 3.同學(xué)們眼中的錢塘江大潮是壯美的、是震撼的、是奇觀那么，作者是怎么評價(jià)錢塘江大潮的呢？請同學(xué)們從課文中找一找作者評價(jià)錢塘江大潮的詞語吧！板書：天下奇觀請同學(xué)們朗讀第1自然段，說說從第1自然段中，你獲取了哪些信息。學(xué)生根據(jù)自己獲取的信息各抒己見。預(yù)設(shè)1：從“自古以來”這個(gè)詞語中，我知道了錢塘江大潮存在了許多年。預(yù)設(shè)2：從“天下奇觀”一詞可以看出，錢塘江大潮是奇特的、世間少見的景觀。師總結(jié)：第1自然段，一句話就蘊(yùn)含了豐富的信息，“自古以來”，從時(shí)間上告訴我們，錢塘江大潮由來已久；“天下奇觀”則告訴我們錢塘江大潮的奇特世間少有。（板書：天下奇觀）作者是怎樣介紹這奇觀的呢，今天我們就來學(xué)習(xí)

4、觀潮這篇課文吧。書寫“潮”（板書課題）4.思考：“天下奇觀”中的“觀”和課題“觀潮”中的“觀”意思一樣嗎？二、初讀課文，識記字詞，整體把握1.生字學(xué)習(xí)。（1）請同學(xué)們認(rèn)真聽范讀，注意容易讀錯(cuò)的字音和句子的停頓。（2）課件出示本課生字。課件出示：昂首挺胸、浩浩蕩蕩、山崩地裂、人聲鼎沸。 A 讀準(zhǔn)后鼻音 B 引導(dǎo)學(xué)生理解詞語：理解“山崩地裂”時(shí)，可以聯(lián)系上下文去理解。上文提到“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，想象畫面，錢塘江大潮如同萬馬奔騰而來，其聲勢之浩大，有如天地崩裂一般，令人神往而敬畏。課件出示形聲字：崩 棚 蹦 震 晨 震 燉 頓 A 發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn) B 學(xué)會(huì)用換偏旁的方

5、法識記生字。課件出示多音字：薄 A 查字典了解薄的多個(gè)讀音 B 齊讀三、再讀課文，把握主要內(nèi)容，理清寫作順序1.學(xué)習(xí)一篇課文最好的辦法就是多讀。從讀中弄懂文意，從讀中感受作者的情感。下面就讓我們再次用心地讀讀課文吧。2.一邊讀一邊思考，完成下列表格，一起來梳理課文的主要內(nèi)容和寫作順序吧！ 主要段落 主要內(nèi)容表示時(shí)間的詞語第一、二自然段第三、四自然段第五自然段四、借助古詩，加深對課文的理解課后第三題中劉禹錫的浪淘沙(其七)描寫的是錢塘江大潮漲落的壯觀景象:農(nóng)歷八月的錢塘江潮水涌來，發(fā)出震耳欲聾的巨響，數(shù)丈高的浪頭拍向岸邊的山石，又反彈回來。片刻之間，潮水便向大海退去，但它所卷起的座座沙堆卻留了下

6、來，就像雪堆- -樣潔白無瑕。詩中“吼”字寫出了大潮之聲，突出了潮來的氣勢;“頭高數(shù)丈”寫出了大潮之形，體現(xiàn)了大潮的壯觀。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生說- -說對詩句的理解，然后緊扣- - 些重點(diǎn)詞，談?wù)勗娭写蟪睅Ыo自己的感受，最后再讓他們從課文中找一找 與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，幫助學(xué)生進(jìn)-步熟悉課文。詩中“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”寫的是潮來的時(shí)間及其聲響、氣勢，學(xué)生可畫出文中“農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日”“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”“再近些，只見白浪翻滾,形成- -堵兩丈多高的水墻”等句子?！绊汈s人海門去，卷起沙堆似雪堆”寫的是大潮退去的情景，學(xué)生可畫出課文最后一個(gè)

7、自然段中的“霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在滿天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼”。需要注意的是，不要把詩句與課文中的句子機(jī)械地- - -對應(yīng)起來。第2課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們都盼望著能親眼看到這一奇景。上節(jié)課我們初讀了觀潮這篇課文，還學(xué)習(xí)了生字新詞，現(xiàn)在我們就比比誰的記憶力最強(qiáng)，好嗎？課件出示：復(fù)習(xí)詞語，理清脈絡(luò)。平 靜悶雷滾動(dòng) 一條白線白浪翻滾 山崩地裂漫天卷地 風(fēng)號浪吼師：這四組詞語都是描寫錢塘江大潮的，那么，大家發(fā)現(xiàn)它們有什么不同呢？(這四組詞語分別描寫了潮來前、潮來時(shí)、潮過后潮水的樣子和聲音。)這節(jié)課，老師就和大家一起去錢塘江觀潮。讓我們展開想象的

8、翅膀，去感受大自然創(chuàng)造的奇異景象吧！二、品讀課文（一）講讀第一段：潮來之前1.師：江潮還沒有來，江面是什么樣子的？誰能找出描寫江面的句子讀一讀？2.第二自然段除了告訴觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)外，還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。輕讀第二自然段，說說作者站在海塘大堤上，觀察了哪幾處地方？(鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀察臺、小山)哪個(gè)地方最能吸引你？（板書：寬闊平靜）3.哪個(gè)詞寫出了寬闊的錢塘江平靜的？（出示卡片：橫臥）4.此時(shí)的江面因?yàn)樵谟旰?，所以有一層薄霧籠罩著、朦朦朧朧，使江面更美麗了，遠(yuǎn)處的小山一會(huì)兒好像看得清，一會(huì)兒又隱隱約約看不清，文中哪個(gè)詞是講這個(gè)意思的？（朗讀“若隱若現(xiàn)”）5.此時(shí)，來觀潮的人應(yīng)怎

9、樣？（朗讀：“人山人?！保┤藗兊劝?，盼啊!那么，如果你就是這人群中的一員，你會(huì)等什么，盼什么？心情又是怎樣的呢？他們的心情如何？從哪些詞可看出？6.齊讀第二自然段，小結(jié)。(二)講讀第二段（潮來之時(shí)）1.各自輕讀，看看潮是如何來的，“聲”“色”如何變化的？分層。2.講解第一層。聲音呢？（板書：悶雷滾動(dòng)）這雷聲有什么特點(diǎn)？圈出表示特點(diǎn)的字，聽到悶雷一樣的轟鳴從遠(yuǎn)處接連不斷地傳來，頓時(shí)人們怎樣？（板書：人聲鼎沸）什么叫人聲鼎沸？為什么會(huì)人聲鼎沸？3.講解第二層。 過了一會(huì)兒，“聲”“色”有什么變化？（板書：越來越大一條白線） 聲音為什么會(huì)越來越大？“一條白線”在什么地方？“水天相接”指哪里？（指圖）

10、就是我們平時(shí)所說的什么地方？（地平線） 觀潮的人們呢？（板書：沸騰）想象動(dòng)作。4.講解第三層。 說說“聲”“色”的變化。（板書：拉長變粗 水墻 白色戰(zhàn)馬 山崩地裂） 拉長到什么程度？（理解“橫貫”）“城墻”有什么特點(diǎn)？有多高？有我們教學(xué)樓的兩倍那么高呢！景象多么壯觀。（指名讀）比較“戰(zhàn)馬”與“馬”，理解“齊頭并進(jìn)”“浩浩蕩蕩”。錢塘潮開闊、勢猛，要不然，怎么說它壯觀呢？此刻，那聲音更是不可想象。什么叫山崩地裂？文中哪句話是寫這個(gè)詞的？哪個(gè)詞可以與“山崩地裂”相提并論？ 大潮發(fā)出的聲音如此驚心動(dòng)魄，真是太雄偉了。5.教師小結(jié)，齊讀第四自然段。6.此刻，觀潮的人呢？為什么不寫？作者已是（給詞：目不暇接），看潮都來不及，但觀眾的表情也一定會(huì)有變化。嘴巴張得大大的，眼睛睜大，用哪個(gè)詞形容？（板書：目瞪口呆）看的人很緊張，大氣都不敢出，用哪個(gè)詞形容？（屏息凝視）還可以用許多詞來說，容你去想象。7.齊讀第二段，邊讀邊想象，讀出大潮的“聲”“色”，更要注意它們的變化。(三)講讀第三段（潮去之后）。1.可惜，潮頭霎時(shí)就奔騰西去了。可是江面上余波未息，找找看，哪些詞寫“余波未息”？（理解并朗讀“風(fēng)號浪吼”“漫天卷地”）2.江面何時(shí)才平息？停息后江面是否如潮