小學(xué)語文人教四年級上冊第四單元-四年級語文上冊第12課《盤古開天地》教案

1、第12課盤古開天地教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.知識與技能學(xué)會認讀7個生字，會書寫13個生字。概括課文主要內(nèi)容。2.過程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感態(tài)度和價值觀體會盤古的獻身精神。認識中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感?！窘虒W(xué)重點】 引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容。【教學(xué)難點】 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受盤古的創(chuàng)造精神，感受神話故事的神奇魅力?！窘虒W(xué)方法】 合作、探究、交流【課前準備】 多媒體課件、視頻【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 1. 師：同學(xué)們，中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中，我們先輩留下了許多美妙的神話故事，什么是神話呢？

2、（圖片文字介紹）師：你知道哪些神話故事？ 師：同學(xué)們知道的真不少。讓我們一起欣賞一首歌曲（播放視頻）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)其中的一個故事盤古開天地 2. 板書課題盤古開天地。二、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。（1）自由閱讀課文，圈出本課生字。交流識字方法：通過熟字加偏旁識字：音暗、支肢、幾肌、夫膚、了遼 活闊夜液 閏潤 告造教師指導(dǎo)學(xué)生書寫課后田字格中的字：“降”為左右結(jié)構(gòu)，右下方不是“牛”字?！白虧櫋睘樽笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大。（2）教師范讀課文，同學(xué)們標出自然段。2. 你能用書上的語句來概括課文講了一個什么故事嗎？人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。3. 理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃

3、除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：p zhu zhng lng zh q y劈 濁 丈 隆 肢 軀 液A. 教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。詞語理解：奔流不息：水流奔騰而不停止。遼闊：寬闊的，廣闊的。滋潤：浸潤;使?jié)駶櫋Ｃⅲ盒稳莶菽鹃L得茂盛繁密。師：讀一讀下面的詞語。do 累倒 hn可汗 倒 汗 do 倒掉 hn 汗水 三、精讀領(lǐng)悟 1.全文共分幾部分？第一部分 (第1-2 段)：寫盤古醒后掄斧劈天地。第二部分（第3段）：寫天地分開，盤古頂天蹬地。第三部分（第4-5段）：寫盤古倒下化作萬物。2.第一部分（1）品讀第一自然段，思考：很久很久以前，宇宙是什么樣子的呢？

4、天地未分、混沌一片、盤古沉睡。混沌是什么樣子？ 指宇宙形成以前模糊一團的景象。品讀第二自然段，盤古醒后，是怎樣開天辟地? 他掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。 （4）表演“拿”“提”“拎”與“掄”動作，從中你感悟到了什么？ 盤古的力大、神勇。 （5）“掄起、猛劈”是什么描寫？說明了什么？ 動作描寫，說明盤古開天辟地的艱難。 （6）盤古掄起斧子猛劈的時候，他臉上的表情是怎樣的？ 咬緊牙關(guān)，用盡全身力氣。 （7）天地被盤古劈開以后，發(fā)生了什么變化呢？ 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 （8）朗讀：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地

5、。你有 什么發(fā)現(xiàn)？ 我發(fā)現(xiàn)字數(shù)一樣，句式工整。 反義詞：輕-重 清-濁 上升-下降 天-地 近義詞：緩緩-慢慢 師：讓我們慢慢地朗讀本自然段，體會盤古開天地的過程。3. 第二部分（1）天地分開后，盤古又做了什么?他頭頂著天，用腳使勁蹬著地，就這樣盤古不知站了多少年。（2）同桌合作：一人讀，一人做盤古的動作。你有什么感受？他為什么不歇一歇呢？特別累，盤古怕它們還會合在一起。 （11）盤古最終怎樣了？給你留下了怎樣的印象？天和地逐漸成形了，盤古也累得倒下去了。頂天立地，高大雄偉。4. 第三部分（1）品讀第4自然段，盤古的身體發(fā)生什么變化？ 盤古呼出的氣息變成了四季的風(fēng)飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了

6、隆隆的雷聲。他的雙眼變成 了太陽和月亮；他的四肢，變成大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他 的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物 的雨露。（2）我們不禁贊嘆這些景物真美，其實描寫這些景物的文字也很美！讓我們朗讀這首美麗的小詩。（3）文中的省略號說明了什么，想一想我們這美麗的世界還有什么是盤古變成的？盤古的身上不只有這些變化。他的頭發(fā)飛上了天空，變成了星星，點綴美麗的夜空；他的肌肉化成了肥沃的土地；他的牙齒骨頭化作金銀銅鐵、玉石寶藏；他的筋脈變成了道路。（4）最后一自然段在文中有什么作用？ 它是全文的中心句，起到了總結(jié)全文，點明文章主旨的作用。 師：多么感人，多么神奇瑰麗的神話故事，讓我們有感情的再來朗讀課文。 （5）在我們在中華傳統(tǒng)文化的這座巨大的寶庫里，有許多這樣的神話故事，讓我們朗讀民族神話千字文。 5. 課外拓展。 用自己的語言把這個神話故事將給大家聽一聽。四、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，你想對盤古說些什么？ 教師總結(jié)：通過這個們知道沒有盤古就沒有這個多姿多彩的世界，是盤古用犧牲自己來完成了世界由混沌向美麗富饒的轉(zhuǎn)變。我們要學(xué)習(xí)盤古那堅強的毅力和英勇的獻身精神。 五、課堂練習(xí)1.填空 “肌”的部首是（月），第六筆是（ 橫折彎鉤 ）?！鞍怠?/p>