小學(xué)語文人教四年級下冊第五組-15觸摸春天教案

1、觸摸春天教學(xué)目標(biāo)：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。2. 體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的熱愛，懂得熱愛生活，熱愛生命。3.學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，了解一些閱讀小訣竅。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt教學(xué)課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)過程：欣賞圖片，引入課題。出示一組春景圖：春天來了，萬物復(fù)蘇，草長鶯飛，到處都是鳥語花香。有一位盲童女孩安靜卻因眼睛失明無法欣賞到這樣的美景，但她熱愛春天，熱愛生活，她可以用心去感受春光。接下來，就讓我們和盲童女孩安靜一起走進(jìn)春天，觸摸春天。板書題目，齊讀課題。初知課文，了解課文內(nèi)容。齊讀生字詞。聽課文錄音，想想課文講了一件什么事？匯報(bào)交流。品讀

2、奇跡，探尋靈性。是呀，盲童安靜創(chuàng)造了奇跡。（板書：奇跡），接下來，就讓我們一起來感受這個(gè)奇跡。出示句子：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！師：（抽生讀句）盲童安靜創(chuàng)造的奇跡是什么？為什么說這是一個(gè)奇跡？（師引導(dǎo)對比常人）你從這句話中的哪個(gè)詞體會到不可思議？（竟然）竟然是什么意思？它可以換成哪個(gè)詞？（居然）誰來抓住這個(gè)關(guān)鍵詞讀出這個(gè)奇跡？（抽生讀，齊讀）安靜為什么能創(chuàng)造這個(gè)奇跡？出示句子：睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。師：請看看第二句話，你有什么疑問。（神奇的靈性指是的什么？）這只睜著眼睛的蝴蝶為什么不飛走呢？（也許是他已經(jīng)把安靜當(dāng)成好朋友了，他想和安靜一起享受

3、這美好的春光，心甘情愿落入安靜的手掌。）大膽想象：此時(shí)，你就是盲童安靜，蝴蝶就在你的手掌中，你會感受到什么？出示句子：蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。（生齊讀）師：你有什么疑問？安靜在驚訝什么？（蝴蝶在他的手指間撲騰，代表著蝴蝶生命力極其旺盛，有著強(qiáng)烈的求生欲。這是安靜第一次感受到世界上還有這種小生命存在，它們雖小，但也會渴望生命，熱愛生命。這只蝴蝶給了安靜一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的經(jīng)歷。）安靜此時(shí)會想些什么？小結(jié):在我們的剛才的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)合課文不斷，提出問題，大膽的展開想象，漸漸走進(jìn)了安靜內(nèi)心世界。（板書：不斷質(zhì)疑 大膽想象）安靜還做了哪些不可思議的事情？請瀏覽課文第三自然段，用

4、筆勾畫出相關(guān)語句。（生交流匯報(bào)，并上臺板演）出示句子：早晨，我在小區(qū)里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。師：在這些劃線句子中，哪些詞讓你覺得不可思議？用圓形圈出。（穿梭 流暢 極其準(zhǔn)確）你從穿梭、流暢中體會到了什么？極其準(zhǔn)確是什么意思？一個(gè)盲童居然做出來這些不可思議的事情，你的心情感到怎樣 ?請抓住這些關(guān)鍵詞重讀這一段，讀出不可思議。（齊讀三自然段）小結(jié)：我們剛才有用到勾勾畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)感受了安靜創(chuàng)造的奇跡。（板書：勾畫圈點(diǎn)）安靜為什么能創(chuàng)造出這些奇跡？請走進(jìn)二自然

5、段勾畫出相關(guān)句子。出示句子：春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。師：你從整天中感受到了什么？你們喜歡春天嗎？（請讀這一段，讀出對春天的喜愛之情。）安靜整天在花香中流連，他雖看不見，但會聞到什么？聽到什么？觸到什么？是呀，盲童安靜可以用心去感受春天。海倫。凱勒曾說過這樣一句話（出示句子：世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。生齊讀）安靜不能用眼睛看世界，但她可以用心去觸摸春天，用心去感受這美好生活。只要熱愛生活，盲人也能編織出屬于自己的五彩斑斕的春天。（二）抓“張望”感悟生命。在春天

6、的深處，安靜就這樣細(xì)細(xì)的感受著春光。許久，她怎么做了？（生答）出示句子：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。（抽生讀）你有什么疑惑？（安靜在張望什么？）請同學(xué)們加上動(dòng)作讀讀這一句。小結(jié):我們抓住關(guān)鍵詞“張望”去體會，知道了安靜雖看不見，但她可以用心去感受春天。上帝為安靜關(guān)閉一扇門，就會在心中為她開啟一扇窗，這是一扇心靈之窗。安靜就是在用心靈的眼睛在感受這個(gè)繽紛世界，享受這美好幸福的生活，這不就恰好說明安靜熱愛這美好幸福的生活嗎？（板書：抓關(guān)鍵詞體會）（三）找中心句，升華感情。過渡：在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴了我一個(gè)道理是什么？請?jiān)谖闹泄闯鰜?。出示句子：誰都有生活的權(quán)利

7、，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（齊讀）“誰”在文中指誰？（安靜）把誰換成安靜讀句子。升華感情:同學(xué)們，我們生活中還有很多人憑著對生活的熱愛，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（多媒體播放千手觀音、海倫凱勒、張海迪、殘疾運(yùn)動(dòng)員）小結(jié)：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)力，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。（把“誰”換成“每個(gè)人”讀句子）希望同學(xué)們也熱愛生活，創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。（板書:熱愛生活 創(chuàng)造繽紛世界）四、整理方法，拓展延伸。今天，我們在學(xué)習(xí)課文中用到了哪些閱讀小訣竅？用上這些小訣竅，我們更好地走進(jìn)了安靜的心靈深處。閱讀的小訣竅還有很多，今