小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-福集鎮(zhèn)羅江容《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)瀘縣福集鎮(zhèn)金銀學(xué)校 羅江容【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“陡、鏈”等6個(gè)生字。會(huì)寫“爬、峰”等11個(gè)生字。爬2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語氣和心情。3、了解課文的主要內(nèi)容，知道寫作要按照一定的順序來寫。4、能過課件感受天都峰的“又高又陡”，從而體會(huì)小姑娘和老爺爺爬山前的心理活動(dòng);通過朗讀學(xué)習(xí)并討論了解爬山的過程是培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)文章怎么把事情的過程寫清楚的。5、懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓

2、舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過程。爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)文章按照一定的順序?qū)?，并且學(xué)會(huì)怎樣把事情的過程寫清楚的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】爬課件。爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品第 頁爬天【課時(shí)安排】爬1課時(shí)?！咎骄窟^程】爬一、直擊目標(biāo)，扣題導(dǎo)入1、同學(xué)們，第五單元是習(xí)作單元，要求我們把一件事情寫清楚。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)怎么樣把一件事情寫清楚，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，17、爬天都峰。2、針對(duì)課題你能提出些什么問題嗎？請(qǐng)同學(xué)們來說。二、自讀課文，尋找答案1、齊讀自讀要求。要求把字音讀正確，把課文讀通順，帶著問題大聲朗讀課文，邊讀邊思考。2、老師要來考考大家了，這幾個(gè)詞你會(huì)讀嗎？（屏幕出示：發(fā)顫，攀著，汲?。?。3

3、、同學(xué)們能從這幾個(gè)詞語中想到文中的哪些場(chǎng)景和畫面呢？想到哪個(gè)說哪個(gè)。4、根據(jù)同學(xué)們的回答，引導(dǎo)出課文是按照什么順序來寫的？指導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)要按照一定的順序來寫。5、讀了課文，回答剛才學(xué)生針對(duì)課題所提的問題。解答問題，概括出課文講了一件什么事。三、學(xué)習(xí)首段，學(xué)寫開頭爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品第 頁爬1、指名讀第1自然段。思考：開頭怎么寫的，好不好，好在哪里？2、出示某一學(xué)生寫的開頭，讓學(xué)生評(píng)。3、教師歸納，文章開頭要開門見山，簡(jiǎn)單交代清楚時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。四、細(xì)品課文，學(xué)寫清楚過程。1、按“爬山前爬山時(shí)爬山后”的順序把文章分為三部分。如果是你來寫，會(huì)把重點(diǎn)放在哪一部分？本文重點(diǎn)在爬山前和爬

4、山后。（引發(fā)學(xué)生思考，繼續(xù)聽下去。）2、深入讀議，體會(huì)“我”受鼓舞爬上峰頂爬（1）在爬山之前，“我”看到了什么樣的天都峰??？哪位同學(xué)來讀一讀。（學(xué)生讀第2自然段的內(nèi)容）（2）望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的?默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，想想從哪些詞語、句子中看出“我”有害怕畏懼的心理。（3）指名交流，出示并指導(dǎo)讀好問句“我爬得上去嗎?”、感嘆句“真叫人發(fā)顫!”以及語氣詞“啊”“哩”等，讀中體會(huì)“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。3、“我”是怎么爬的?自由讀6、7自然段，畫出描寫爬山動(dòng)作的詞語。學(xué)生讀書圈劃。學(xué)生交流： 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)“奮力”是拼盡全身力氣的意思。從“攀著鐵鏈”、“手腳并

5、用向上爬”可以看出爬山的艱難。引讀第7段，從“終于”二字上體會(huì)爬得辛苦、上山后的喜悅。體會(huì)爬山的艱難、上山后的喜悅，指導(dǎo)朗讀6、7兩段。 4、結(jié)果“我”爬上峰頂了嗎? 頁爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作“我”看到了什么從而下定決心爬上峰頂呢?自由讀課文第3到7自然段，想想我的心理發(fā)生了怎樣的變化。出示第4段重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生深入討論交流，從中感受到“我”受老爺爺爬山鼓勵(lì)而下定決心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動(dòng)。體會(huì)“我”的心理，指導(dǎo)朗讀3、4自然段。五、詳略得當(dāng)，突出中心設(shè)1、小組討論、交流：老爺爺和小姑娘為什么要相互感謝。讓學(xué)生明白他倆始終相互鼓勵(lì)，老爺爺也是受到“我”的勇氣鼓勵(lì)爬上峰頂?shù)摹?、讀爸爸的話，討論：“汲取”是什么意思?“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的?3、你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理?鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。爬教師評(píng)點(diǎn)：在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不管多大的困難也能克服。六、總結(jié)本課學(xué)到的習(xí)作方法了， 寫一件事情要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情，要按一定的順序?qū)?，把人物怎么所見，所想，所說，所做寫清楚，如果能用