背影課件教學(xué)

1、背影朱自清古溝民族中學(xué) 李云真提起父親，最先浮現(xiàn)在你腦海中的是父親的什么呢？?jī)?nèi)容 主題本文寫(xiě)了父親為“我”送行并爬月臺(tái)為我買橘子這件讓“我”終身難忘的事情。表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)父親深摯的思念之情。真事真情真背影我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚布大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。細(xì)品賞析細(xì)節(jié) 真話語(yǔ)寓真情（1）“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路”（寬慰?jī)鹤?。怕家庭變故影響兒子的學(xué)業(yè)，表面表現(xiàn)出自己

2、想的開(kāi)，實(shí)際是把悲傷壓在心底，不讓兒子看到。寫(xiě)出了一個(gè)善良、體貼而摯愛(ài)兒子的父親形象。）細(xì)心 周到“不要緊他們?nèi)ゲ缓茫　保ǜ赣H擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心。細(xì)心周到的父親。）無(wú)微不至“我去買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！保ǜ赣H擔(dān)心兒子路上口渴，同時(shí)叮囑兒子不要隨意走動(dòng)。無(wú)微不至的父親。）擔(dān)心 周到我去買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！保ǜ赣H擔(dān)心兒子路上口渴，同時(shí)叮囑兒子不要隨意走動(dòng)。無(wú)微不至的父親。）依依不舍父子情“我走了，到那邊來(lái)信?！保ǜ赣H擔(dān)心兒子是否順利到達(dá)北京。真是“兒行千里父擔(dān)憂”啊?。┎簧?體貼“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！保ǜ赣H擔(dān)心行李的安全。）這五句話沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言

3、樸實(shí)，但一言一語(yǔ)都充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不細(xì)膩，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不偉大，這就是偉大的父愛(ài)！ 最不能忘記我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（點(diǎn)題的背影）這時(shí)我看見(jiàn)他的背影。我的淚很快地流下來(lái)了。（買橘子的背影）等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（離別的背影）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。（思念的背影）真人、真事真情1.父親的背影讓作者觸動(dòng)很深，哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出來(lái)？流淚 2.全文有幾次流淚？每一次流淚所流露的感情是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)體會(huì)。按下面格式概括： 第一次的“淚”是的淚。示例：第一次的“淚”是觸景傷情的悲哀之淚第二次的“淚”是父親為我買橘子的感動(dòng)之淚；第三次的“淚”是情不能自已的離別之淚；第四次的“淚”是追憶往事的思念之淚。悟真情線索 文題的作用本文的線索是“背影”.文題“背影”的作用：在結(jié)構(gòu)上，“背影”是貫穿全文的線索；內(nèi)容上，“背影”是父愛(ài)的載體，是人物精神的最集中的寫(xiě)照，是作者感受父愛(ài)，懷念、感激父親的觸發(fā)點(diǎn)和凝聚點(diǎn)。拓展 小結(jié) 文中的父親沒(méi)有大作為，沒(méi)有英俊的外貌，更沒(méi)有如簧口才，有的只是對(duì)孩子最真摯的照顧和關(guān)懷，對(duì)孩子最細(xì)膩無(wú)私的愛(ài)。生活中的我們也是時(shí)刻沐浴在這