小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-12、盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12.盤古開天地 眉山市東坡區(qū)富牛鎮(zhèn)新華小學(xué) 萬(wàn)麗華教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“劈、濁”等7個(gè)生字，會(huì)寫“翻、劈”等13個(gè)字，會(huì)寫“黑乎乎、翻身”等12個(gè)詞語(yǔ)。2、能邊讀邊想象畫面，說(shuō)出課文中神奇的地方。3、能講述盤古開天地的過(guò)程，交流對(duì)盤古的感受。4、感受神話特有的語(yǔ)言特點(diǎn)和豐富的想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解盤古開天地的具體過(guò)程，感受盤古的偉大品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，解讀課題。1、老師以神話故事：嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天等神話故事導(dǎo)入課題。2、揭示并板書課題。3、解讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、學(xué)生自由朗讀全文，要求：（1）遇到生字詞多讀幾遍。（2）讀通、讀順

2、課文。2、出示生字詞語(yǔ)，請(qǐng)生認(rèn)讀，著重強(qiáng)調(diào)“滋潤(rùn)”的音形義。三、整體感知，提煉中心。1、學(xué)生快速默讀課文，思考：課文是圍繞哪句話來(lái)寫的？2、學(xué)會(huì)把一篇課文讀成一句話，再把一句話讀成一個(gè)詞。四、走進(jìn)文本，對(duì)話交流。1、盤古究竟是怎樣開始他的創(chuàng)造之路的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文并思考。2、有一天，盤古忽然醒了，他看見了什么？3、盤古又是怎樣做的？4、出示句子：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該句的學(xué)習(xí)理解，并指導(dǎo)讀出感情來(lái)。5、天地分開以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就又怎么做？指導(dǎo)學(xué)生感受盤古的艱辛。五、變換句式，啟發(fā)想象。1、盤古倒下去后，他的身體發(fā)生了巨大的變化，都變成了什么？2、學(xué)生找并同桌相互交流。3、師生合作讀5自然段的內(nèi)容。4、發(fā)揮想象：仿照書中的句式，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，盤古的身體還會(huì)變成什么？六、總結(jié)，拓展延伸。1、學(xué)生再次有感情地朗讀中心句。2、老師向?qū)W生推薦神話故事書：山