小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第一單元-2走月亮教案

1、2 走月亮 大竹縣月華鎮(zhèn)中心小學(xué) 冷中嬪教學(xué)目標(biāo)：1.認讀“鵝、卵”等8個生字，能正確讀寫“淘洗、柔和”等詞語。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文第4自然段。3.在朗讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，感受作者的無限快樂。4.體會月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察生活細節(jié)的能力，學(xué)習(xí)作者寓情于景的寫法。教學(xué)重點有感情地朗讀課文，感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，感受作者的無限快樂。教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者通過細致入微的描寫體現(xiàn)景物特點的寫法，學(xué)習(xí)作者寓情于景的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備 PPT一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（課件出示圖片）請同學(xué)們描述一下這幅畫。從

2、這幅畫中，你看到了什么？預(yù)設(shè)：明亮的月光下，周圍是那樣靜謐、美麗。在小路上，小姑娘牽著媽媽的手，走在月光下。她們看起來是那樣幸福而美好。2.題解：走月亮是我國南方的一種風(fēng)俗，指的是在月光下散步。（板書：走月亮）二、交流預(yù)習(xí)，初步把握文章內(nèi)容1.學(xué)生自讀課文，圈出生字，認讀生字。教師指導(dǎo)學(xué)生識字，重點指導(dǎo)辨析易混字和易讀錯的字。3.課件出示自讀提示，學(xué)生自主朗讀課文。課件出示：自讀提示1.“我”和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪些景象？2.課文是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來的？用橫線畫出來。3.根據(jù)以上兩個問題，試著將課文分成四個部分，并用簡潔的語言概括每個部分的主要內(nèi)容。（1）學(xué)生朗讀課文，把課文讀通順、

3、讀流利。（2）學(xué)生默讀課文，在文中畫出相關(guān)內(nèi)容，解決課件出示的問題。教師巡視并適當(dāng)引導(dǎo)：文中表示地點的詞語有哪些？在文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是哪一句？（3）指名學(xué)生分享結(jié)論，其他同學(xué)進行評價。師生總結(jié)：“我”和阿媽走過了“村莊”“小溪邊”“田埂上”。師：文章通過“我和阿媽走月亮”這句話將這些內(nèi)容串起來。三、精讀感悟，品味人物情感“我”和阿媽走月亮，“我們”走過了村莊，走過了溪邊，走過了田埂。文章一句“我和阿媽走月亮”貫穿全文，使文章成為一個整體。讀讀這篇文章，看看作者在走月亮?xí)r看到了哪些景物，作者又是怎樣通過景物描寫來體現(xiàn)“我”與阿媽之間濃濃的親情的。1.品析：走過村莊。第13自然段寫“我”和阿媽走

4、月亮，走到村莊。請同學(xué)們讀一下，看看“我們”在走月亮的過程中看到了什么？（1）學(xué)生自由朗讀這三個自然段。（2）指名讀這三個自然段，并讓學(xué)生給出評價。（3）學(xué)生默讀這三個自然段，找出與景物相關(guān)的句子。課件出示：月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路課文中寫的月光下的這些景物，給你留下了什么印象？學(xué)生讀第2自然段，思考討論，教師適當(dāng)點撥。教師總結(jié)。 2.品析：走過溪邊。（1）課件出示問題，指名學(xué)生朗讀這一自然段，學(xué)生邊聽邊思考問題，并嘗試解決問題。課件出示：1.走過溪邊，“我”看到了哪些景物？2.這一自然段運用了哪些修辭手法？表達了

5、怎樣的感情？3.除了現(xiàn)實描寫，作者還想到了什么？（2）學(xué)生再默讀第4自然段，用三角符號把景物標(biāo)出來，把運用了修辭手法的句子畫出來，并注明所使用的修辭手法。（3）老師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)言。3.品析：過田埂。在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我們”又會看到什么呢？下面請同學(xué)們讀第6自然段，思考問題：（1）學(xué)生朗讀第6自然段。（2）朗讀比賽，看誰讀得流利、正確、有感情。（3）默讀第6自然段，思考并完成問題，教師巡回指導(dǎo)。（4）指名學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生給出評價。（5）教師總結(jié)4.品讀走月亮給“我”的感受?！拔摇焙桶尣恢挂淮巫咴铝?，也不知走過了多少地方，那么，走月亮的過程中，“我”有怎樣的感受呢？請閱讀第89自然段，思考并回答問題：課件出示：這兩個自然段寫了哪些內(nèi)容？主要運用了哪些修辭手法，表達了作者怎樣的情感？（1）學(xué)生自由讀最后兩個自然段。（2）指名讀，看誰讀得富有感情。（3）默讀這一部分，完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)并指名回答。（4）師總結(jié)：四、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫法1.學(xué)生再讀課文，從整體把握課文內(nèi)容。2. 教師在與學(xué)生梳理課文的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文抓住細節(jié)描寫來體現(xiàn)景物