小學班主任培訓心得 (15篇)

1、小學班主任培訓心得(15篇)小學班主任培訓心得(15篇)當我們遭到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠讓我們不斷考慮不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？下面是我收集整理的小學班主任培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。小學班主任培訓心得1固然小學班主任培訓才進行了3天，但這3天我受益頗多。我深入地體會到：作為一名新時期的班主任，應根據不同的任務扮演不同的角色，成為一個“雜家。首先，班主任應是一個“心理學家。班主任的主要任務就是做學生的思想工作，幫助學生糾正錯誤思想，消除不良情緒。所以班主任應具備一定的心理學知識，這樣才能及時了解發(fā)現學生存在的心理問題，并能及時對學生

2、進行心理疏導，幫助其消除郁悶、煩躁或焦慮等不良情緒。其次，班主任應是一個“禮儀專家。班主任要以人格魅力來教育和影響學生，而平日的穿著打扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內在人格魅力的外在表現，都在無聲地傳播著文明與美，不得不時刻注意。再次，班主任應是一個“夢想家。兒童，理應是最愛做夢的。可是，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜歡舒適、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了夢想，進而影響別人，甚至使整個班級缺乏生氣，這對班級工作的開展是極為不利的。班主任就要努力幫助孩子們“暢想將來，重拾做夢的樂趣，讓沒有夢想的孩子擁有夢想，讓擁有夢想的孩子勇于實現夢想。最后，班主任還應是一個“藝術家。教育就像是根雕藝術，想

3、要到達“隨風潛入夜，潤物細無聲的境界，班主任的教育活動必須極具藝術。在對待學生時，班主任不僅要全面細致地了解每一個孩子的性格、喜好等，更重要的是，要開掘學生的閃光點，并把這些閃光點“雕刻成學生的優(yōu)點。事實上，藝術有時候并不難，真誠即可。班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實踐中，班主任只要學會在不同的場合扮演不同的角色，使本人成為一個“雜家，才能有效處理好不同孩子的不同問題。小學班主任培訓心得2這次我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班，固然會議只要短短的兩天時間，但收獲頗豐。他們分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該怎樣科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深

4、入的認識和理解。就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有本人的魅力；應該善用鼓勵方式；應該為學生營造一個好的學習氣氛等等。心理學家布魯納講：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到本人是一個發(fā)現者、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。一、造富有個性的魅力形象班主任也應該具有其獨特的魅力，錘煉自我內在有張力，修養(yǎng)自我潛在有魅力，超越自我外在有活

5、力。在培訓中，我們全體進行培訓的教師都感遭到“人的魅力是能夠塑造的。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們教師，尤其是班主任教師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具備的內功：1之本：追求人性完美2之源：構成個性優(yōu)化3之美：力求厚德懿行班主任老師應時時鞭策本人，心策別人，以書養(yǎng)清心、以情育德行、以誠導人生。1、將愛進行到底。只要愛學生的教師才會收獲學生的愛。走進學生的內心世界，做學生的知心朋友，與學生心貼心溝通。2、一身書卷氣。作為一個現代

6、的班主任，加強本身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱門的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有本人的底線，追求?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都希望本人能是一個有魅力的人，人不一定要長得美麗，但是一定要有魅力。二、營造富有特色的魅力班級魅力班級應該是有個性的，獨特的，唯一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，教師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著怎樣營造寬松和諧的班級氣氛的任務。把握一個有魅力班主任的基本要素，就能

7、把握好魅力班級營造的竅門。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比方；不同節(jié)拍的鼓掌，為本人用不同方式的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，擅長觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的氣力，共同創(chuàng)始獨特的魅力班級。三、不教之教理論應用的能力1、學生最關心的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關心和愛護，尤其是

8、面對問題學生時，假如能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊揚他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上滿足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂，進而樹立學生正確的人生觀。2、培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力：思維方式立體化；想象能力多元化；創(chuàng)造經過獨特化。培養(yǎng)學生追求卓越精神能力：在學生心理埋下高水平成就動機的種子；挖掘潛能，優(yōu)化個性；調動內驅力；創(chuàng)造寬松環(huán)境，寬容對待學生超越性。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一個有魅力的

9、人，一個新型魅力班主任。用本人獨有的魅力、人格、風韻去感染、啟迪、塑造學生。小學班主任培訓心得3我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧教師和柳州市附小韋德秀教師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真固執(zhí)，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F將本人參加這次培訓以后的一些個人的想法，怎樣做好小學班主任工作總結一下：一、努力充實本人。做一個合格的班主任，必須努力去學習，

10、不斷提高本身的管理水安然平靜能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、當代教育理論、科學的管理方法和手段。二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、揚長避短。三是做中學、學中做，人們常講老師要給學生一杯水，本人得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經歷教訓的基礎上，不斷地改良完善，讓本人的班主任工作做得有聲有色。二、愛學生。愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待本人的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶然犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們

11、尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現他們的閃光點。班主任用本人博大的愛心關心愛護本人的學生，讓孩子們感遭到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關系。班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位考慮替學生著想。在教育學生的經過中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想本人在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質，分清是成心的，還是無意的，是惡意的，還是好心的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決

12、問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等溝通，營造一種平等氣氛，讓師生關系愈加融洽。四、用人格去影響學生。教師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。假如我們能以本人的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比方：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習碰到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭暖和的學生，給他送去體貼的關心，這些看來都是小事，但我以為老師的人格魅力就是體如今這些小事上。五、

13、組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精神，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權利，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，教師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權利。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時間教師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)絡。孩子的進

14、步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好本人的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因而，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等?？傊@次班主任培訓讓我學到了過多過多，讓我看到了本人的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎冗雜，艱辛而長期的班主任工作，我會用本人積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生這樣才能把工作做

15、得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求本人，力爭做一名愈加優(yōu)秀的班主任。小學班主任培訓心得體會我很榮幸參加了“中牟縣小學骨干班主任培訓班的學習。感謝學校給我提供的學習時機，讓我得以進行充電提高。在歷時5天的培訓活動中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到本身工作存在的差距和缺乏，現記錄下本人的一些感覺與大家共享。一、新課程改革中樹立正確的學生觀。首先，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是（新課程理念下怎樣把班級做好）在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也

16、的為師哲學，接著他就班主任怎樣發(fā)揮主觀作用入手，開場進行為期兩天的講座，他就“怎樣樹立正確的學生觀這個觀點，讓我感受最深入，我懂得了對學生應該樹立正確的學生觀，這包括平等觀，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀中，任教授列舉了很生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學生是多么的重要，還知道了對學生要無私的愛，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生，有了唉心，才會有包涵，才能以博大的襟懷去寬容學生的過失，有了愛心，才會有忍受和自信心，才能真正做到尊重學生，愛護學生。同時他的三不原則理論也頗為經典，第一，思想上不歧視后進生。第二、感情上不厭惡后進生。

17、第三、態(tài)度上不粗暴對待后進生。只要這樣，在班級中，不管學生成績好壞，老師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學中，由于本人的年輕氣盛，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁，如今想想實在是不應該，在以后的教學中一定要改正掉。任教師的講座真像下了一場及時雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認識到了本人班主任工作中的很多缺乏，真是很有好處。二、美在和諧，漫談和諧。給我印象最深的是教育學院李迎春教授的講座。她以“和諧為中心，向我們講述了老師在教育教學工作中要懂得和諧的原則。學會和諧，踐行至善的班主任工作理念；學會和諧，激發(fā)不竭的班主任工作動力。在議論和諧的時候，尤其是第一點

18、議論老師與自然的和諧。讓我覺得最為欣賞，由于她舉例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學會超越，從螞蟻身上學會團結一致，從獅子身上學會專注。固然這些大自然中的事物是我們經?？吹降模俏覀兺鶗雎詮钠渲锌吹降囊恍┑览?。同時，她還談到了教室里應該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花，讓我覺得十分的熟悉，由于我所帶的班級就曾在本學期舉行了“親近自然，一人一盆花的活動，在這個活動中，孩子們踴躍捐獻花卉，并投入了熱情彌漫的養(yǎng)花活動。通過養(yǎng)花，他們不但增長了養(yǎng)花的知識，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學習的積極性。養(yǎng)花對學習成績的提高實效性確實很強，這一點她提醒了我在以后的教學中要多

19、做這些親近大自然的舉動。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱，講座時間比擬長，但在李教授熱情彌漫的講座中，我們沒有看見她的“累，她的一張娃娃臉上彌漫的是陽光般的心態(tài)和她博大的襟懷。三、既要耕好自家的田，又要育好本人的園。在這個培訓學習中，年已61歲的花甲老老師周惠玲的講座也讓我獲益很多，最讓我感動的是周教師的謙虛態(tài)度，由于她每次開場講座之前總是深深的對全體聽課教師鞠躬，固然她年歲比擬大了，但是在這個講座的經過中，她竟然是一直站著的，她講是為了更好的講座，方便和教師互動。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很響亮，她像一個慈祥的老者和溫順的教育家。她的這個專題是關于“老師子女的家庭教育漫談，固

20、然我作為一個剛上崗的新老師，也未有家室，但是關于一些老師子女的教育問題，我聽了覺得實在很不錯。我記錄下了一些自以為經典的句子?！皭郾救说暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！靶拍钍堑谝桓偁幜?，用主流價值觀培養(yǎng)孩子?！耙怀癁楦改?，終身是教師?！皭蹏鴱膼郾救耍瑦奂胰?，愛職業(yè)開場。同時，為了讓聽課的教師容易理解和接受，在這個講座中，她舉了很多生動的事例，這些例子有她本人親身經歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事，周教師的話如春風拂面，感覺特別的親切動聽。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼快。周教師這種治學和做人做事的態(tài)度深深地感動了我，讓我對其產生了很崇高的敬意。我以后在教學和工作中也要向周教師那樣做學問和做

21、人。由于她實在讓我很佩服。小學班主任培訓心得體會XX年11月25到29日，我參加了縣小學班主任培訓班的學習。在這三天，通過觀看幾位教師的演講光盤，讓我對班主任工作有了更深入的理解。使我看清楚了當今社會的發(fā)展新形勢，也了解到當代學生的觀念轉變，與當代學生的時代的發(fā)展要求。正是由于很多班主任看不清社會、學生對我們的要求的改變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。三五天的培訓學習，讓我受益匪淺，引導我走出教育的誤區(qū)，使我在今后的班主任工作中開拓了新的天地。下面是我對班主任的時代要求的一點看法。二十一世紀，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內

22、心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開。學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能氣力的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐步關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落，工作總結（小學班主任學習培訓總結）。學生的內心更是這樣。班主任老師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著現社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。一、班主任必須具有一顆愛心。這是老生常談，也是老生“必談。一位班主任沒有

23、愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是當代教育的第一法則。沒有愛便沒有當代教育；沒有愛便沒有真誠，因而沒有愛的工作藝術是“騙人術。老師的愛應該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠實。列？尼？托爾斯泰以為：“假如老師只要對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的老師。老師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要請教師具有獻身于教育的遠大理想，它要請教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任

24、身上體現的最為突出。對于兵士來講，服從命令是天職；對老師來講，熱愛學生是老師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應該在胸中構成這種觀念。老師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛？像母親近愛孩子一樣無私，像父親近愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠實，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫順又體貼，像哲學家熱愛真理一樣固執(zhí)而癡迷。二、班主任應該有高尚的品格。人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應看他的出身門第，更不看他的財富多少，最終看這個人的品格。老師作為人類知識的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，必須具有高尚的品格公無私、公正

25、、善良、忠實等人類的美妙品格必須成為老師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應該把修煉本人的品格作為本人的終身的必修課。我們以為，有些班主任工作沒有得到學生的認可，沒有得到學生家長的認可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學識上，而是失敗在品格上。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任孔子，他的“班主任工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。假如我們仔細考察一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現，每一

26、位教育家都是一位品格高尚的人。三、班主任應該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關學科修養(yǎng)。優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表如今兩個方面，精通和知新。一方面是對已把握的知識到達濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要把握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會作用，把握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，捉住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自若，要能在教育教學中，不僅是教授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷汲取新信息、新知

27、識、新理論，不斷充實本人，完善本人的知識構造。一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術的理論根據，應熟知并能靈敏運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結經歷教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于班主任來講沒有過時。四、班主任應該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，現代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和討論，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱門進行研究，在研究中得

28、出正確的結論，進而改善本人的教育教學實踐活動。當代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出新的理念，十分通過這次的培訓，既讓我陷入考慮，為我的教育重新作定位，同時為我創(chuàng)始了明天之路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。小學班主任培訓心得4在培訓期間，我認真聽取了來自各地的專家、教師們關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該怎樣科學有效地開展工作。班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是有號召力的。在諸多任課老師中

29、，學生對班主任教師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家教師的先進經歷，我深深感到活學活用班主任工作的經歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參加這次培訓的體會：一、要實現角色轉變，做孩子健康成長的引路人老師不僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經講過：“教育藝術的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。所以我們可用多種方式常和學生進行心靈約會。理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，老師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、

30、要關注弱勢群體，施行公平教育、和諧教育，“公平正義比太陽還要有光芒。假如我們給學生一個時機，他往往會給我們一個奇跡。二、要擅長鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自自信心好學生都是夸出來的，一句“你真棒！是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深入地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，假如一個班級遭到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，由于表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級經常遭到批評，便會失去自信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。

31、有句話講：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中有愛迪生。因而，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學生的“閃光點，給予肯定和鼓勵。學生最關心的是老師對他的看法，的愿望是得到老師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，假如能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊揚他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上滿足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂，進而樹立學生正確的人生觀。三、要做個懂法的班主任_教授為我們做了題為（學生傷害事故處理涉及的法律問題）的報告，從“學生傷害事故的類型，學校責任事故原因分析，學校、老師在預防學生傷害事故發(fā)生中的

32、法定責任三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學生傷害事故相關的法律法規(guī)，明確了管理的義務和責任，對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。教授列舉了很多我們身邊的例子，告訴我們應該依法治教。她十分強調，一定不能體罰或變相體罰學生，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防備于未然。市教育局的教師分別解讀了（義務教育法）和（班主任的德育工作），讓我認識到肩上的擔子，我們不僅應該關心學生的學業(yè)成績更應該關注學生的生命化教育，催促學生養(yǎng)成十個良好習慣。四、要重視家校溝通，共同當好孩子人生的導師學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育

33、的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生十分是問題學生，老師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通討論、客觀反應，一視同仁、熱情幫助家長正確認識本人的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氣氛，幫助孩子走出心靈的窘境。美國心理學家哈里森講：“幫助兒童的途徑是幫助父母。要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用本人的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情

34、效應，進而收到較好的德育效果。培訓固然是短暫的，但留給我更多的是考慮。今后我將不斷地完善本人的專業(yè)知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把本人塑造成一個新型魅力的班主任。小學班主任培訓心得5_月11-13日，我們_全體班主任和部分教師在校領導的帶領下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。固然環(huán)境條件懸殊，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的經過。通俗易懂的語言，給我們深化淺出的介紹了從事班主任工作的珍貴經歷，以及名師的成長之路。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期一個好教師應具備的技巧和素質。下面是我參加這次培訓后的一

35、點感受：一、注重智慧教育?？追舱芙淌诘摹胺靠ü适陆o我留下了深入的印象。中國老師用10秒教給學生一種開房門的技能，而美國老師用1分鐘讓學生嘗試開房門，教會孩子的是一種考慮方法。而這種方法，正是學生需要的點金術，是一生發(fā)展所需要的。教會學生考慮的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當前老師的任務。二、用真心去愛學生。老師和學生是平等的，是能夠談心的朋友，而不應該居高臨下，有一種高高在上之感。教育經過是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，教師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。人無完人，老師要擅長發(fā)現學生的閃光點，使每個學生都能夠認識到本人的價值，能夠在集體

36、中找到本人的位置，并堅持以愛動其心、以言導其行，無論是在教學還是在日常管理經過中，都應切實落實學生的主體地位，立足學生，老師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只要用愛才能教育孩子。教師要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真正感遭到教師對他的親近和“愛。老師不僅僅是把知識教授給學生，也不僅僅是讓學生老實聽話，更重要的是理解學生，愛護學生。三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。老師應以教授學生知識為己任，但更重要的是教給學生“怎樣做人的道理，著名教育家陶行知先生講：“千教萬教，教人求真;千學萬學學做真人;作為一名教師應當用正確的世界觀，人生觀去武裝學生的

37、頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學生的情操，這樣學生才會“親其師，信其道，認可你，也就到達了教育的目的?？傊?，兩天半的培訓，給我的工作理念增加了新鮮的血液，很多豐富有效的經歷是我在今后的工作中能夠借鑒的。因而我要將這次培訓學到的經歷、方法運用于本人的工作實踐中去，不斷的學習和進步，正如一句話所講，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用本人的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀老師。小學班主任培訓心得6這學期我有幸參加了小學班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習時機。在培訓期間，對班主任工作進行科學

38、分析，告訴我們作為班主任該怎樣科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深入的認識和理解。通過這次培訓，學習專家教師的先進經歷，我深深感到活學活用班主任工作的經歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參加這次培訓的體會:一、塑造班主任形象在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，馬教師講到“怎樣做好優(yōu)秀的班主任什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們教師，尤其是班主任教師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主

39、任應該具有：1、將愛進行到底。只要愛學生的教師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶然的小缺點，得寬容處且寬容。2、時髦無極限。除了穿著打扮要能給學生正確的時髦信息，言談舉止要讓學生感到教師是可愛的，親切的，熱情的。比方，能夠有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。3、要不斷地完善本人。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經歷，提高本身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的典范。學生是具有模擬力的一個群體，十分是低年級學生，他們時時刻刻觀察著教師的一舉一動，并在某些方面進行模擬，所以教師在學生面前必須有模范的作用。二、班主任要付出愛心這是老生常談，也是老生

40、“必談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是當代教育的第一法則。沒有愛便沒有當代教育；沒有愛便沒有真誠，因而沒有愛的工作藝術是“騙人術。老師的愛應該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠實。列尼托爾斯泰以為：“假如老師只要對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的老師。老師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要請教師具有獻身于教育的遠大理想，它要請教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是老師隊伍里的排頭兵，

41、所以這種愛在班主任身上體現的最為突出。對于兵士來講，服從命令是天職；對老師來講，熱愛學生是老師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應該在胸中構成這種觀念。老師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛像母親近愛孩子一樣無私，像父親近愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠實，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫順又體貼，像哲學家熱愛真理一樣固執(zhí)而癡迷。班主任工作中，常會碰到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種窘境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，介入

42、班級的管理：既能使同學產生一種輕松愉快的學習氣氛，又能使小助手得以自我表現，體現自我價值。當然，介入班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感遭到本人存在的價值，從內心深處迸出進步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。三、班主任要有扎實的專業(yè)知識優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表如今兩個方面，精通和知新。一方面是對已把握的知識到達濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要把握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會作用，把握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，捉住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自若，要能在教育教學中，不僅是教

43、授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實本人，完善本人的知識構造。一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術的理論根據，應熟知并能靈敏運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結經歷教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于班主任來講沒有過時。四、班主任要有創(chuàng)新的科研意識。教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。

44、當今社會新事物層出不窮，現代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和討論，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱門進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善本人的教育教學實踐活動。當代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。實踐出真知！相信本次培訓對本人今后教育教學工作

45、中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。小學班主任培訓心得7_月22日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧教師和柳州市附小韋德秀教師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真固執(zhí)，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F將本人參加這次培訓以后的一些個人的想法。怎樣做好小學班主任工作總結一下：一、努力充實本人。做一個合格的班主任，務必努力去學習，不斷提高本身

46、的管理水安然平靜潛力。一是向書本去學，學習新的教育思想、當代教育理論、科學的管理方法和手段。二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、揚長避短。三是做中學、學中做，人們常講老師要給學生一杯水，本人得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經歷教訓的基礎上，不斷地改善完善，讓本人的班主任工作做得有聲有色。二、愛學生。愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待本人的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶然犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們

47、期望，不僅僅老師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現他們的閃光點。班主任用本人博大的愛心關心愛護本人的學生，讓孩子們感遭到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關系。班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位考慮替學生著想。在教育學生的經過中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想本人在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是成心的，還是無意的，是惡意的，還是好心的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選取合理的解決問題的方法

48、方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等溝通，營造一種平等氣氛，讓師生關系愈加融洽。四、用人格去影響學生。教師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班群眾建設中起著主導、決定作用。假如我們能以本人的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比方：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習碰到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭暖和的學生，給他送去體貼的關心。這些看來都是小事，但我以為老師的人格魅力就是體此刻這些小事上。五、組建和培養(yǎng)

49、好班干部隊。要做一個簡單的班主任，務必培養(yǎng)一批管理潛力強，在班上有影響力、凝聚力、還有職責心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精神，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的潛力、職責、義務以及所賦予他的權利，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，教師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權利。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時間教師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)絡。孩子的進步，群眾的

50、成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好本人的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因而，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等?？傊@次班主任培訓讓我學到了過多過多，讓我看到了本人的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應對詳細細致、瑣碎冗雜，艱辛而長期的班主任工作，我會用本人用心認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生這樣才能把工作做得更好。在

51、今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求本人，力爭做一名愈加優(yōu)秀的班主任。小學班主任培訓心得8在新學期開學之初，我有幸參加了xx校組織由xx教師主講的（xx做專業(yè)班主任）培訓活動。這次培訓對我來講，不僅是業(yè)務理論的，還是實際的班級管理，都有很大的幫助。肖教師所闡述的教育觀點，風格平實，語言幽默、樸素真誠。列舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些班主任工作理念，為我們新任班主任工作指明了方向。下面就是我在學習中的幾點主要體會：一、班主任角色的轉換和定位的重要從學校走向學校是作為師范生的我的工作之路。在作為一名學生時就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個講法，

52、而從沒去考慮過怎樣去把這一角色在本人身上轉換或者定位。通過這次培訓，我認識到班主任應該做到：一要平等對待每一個學生。二眼里有學生，心里有學生。要擅長聽取學生的意見。三要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任是一個班級中學生最親近，最信賴的教師。我們要擅長從學生實際出發(fā)，用發(fā)展的目光看待學生，擅長拓展學生的潛能。四xx教師在培訓時提到教室不是學生不能犯錯誤的地方。作為教師要對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只要在實踐中鍛煉，學生才會成長。二、班主任應營造寬松和諧的班級聽了xx教師的培訓后，我感遭到了作為班主任，擔任著怎樣營造寬松和諧的班級氣氛的任務。一個魅力班級的

53、文化建設是重中之重。為學生營造良好的班級文化，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的氣力，科學管理班級，共同創(chuàng)始寬松和諧的魅力班級。老師無法選擇學生，但是我們能夠選擇教育方式。把平凡的日常轉化為精彩霎時。讓師生在溫馨，和諧，有愛的氣氛下茁壯成長。三、班主任要不斷提高本身素質班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉構成的。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著很多和案例中一樣的狀況，比方問題學生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)絡等等，由于本人沒能科學地處理，沒有收到

54、本人當時料想的效果。而這次學習讓我在以后的工作中再碰到類似事情時也會用案例學習中學到的相關方法來指導本人的工作，同時也使本人意識到班主任應該不斷提高本身素質的重要性。學校教育離不開家長的幫助作用。平常還應多與家長聯(lián)絡，及時反應學生的學習紀律情況。能夠采用多種形式，老師與家長之間相互溝通，討論學生的管理問題。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。十分是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關心，經常同他們交談，了解思想狀況，擅長發(fā)現差生的閃光點，捉住機會，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自自信心，提高學習成績。老師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正，只要公正地評價每一個學

55、生，才能使學生信服，進而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。對于班干部同學要求愈加嚴格，推廣各自的工作經歷，對于獲得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享遭到成功的體驗，以便愈加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。這次班主任培訓固然時間不長，但我學到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉變觀念，發(fā)揮本人所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改良，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。小學班主任培訓心得9我非常有幸地參加了中小學班主任培訓。這次班主任遠程培訓內容豐富，形式新穎，這段學習對我來講，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。下面我簡單的講

56、一講我參加了這次培訓后的一點感受。一、做一個成功的班主任，是每一個班主任教師的愿望。把本人的知識毫無保留的教授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是老師的成功所在。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要擅長發(fā)現本人的優(yōu)勢，客觀的認識本人，揚長避短，發(fā)現本人的可愛和偉大之處，堅信本人會成功。二、班主任要學會愛愛有很多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任講成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過本人班主任的諄諄教導，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊嘀魅谓o我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學

57、生當成本人的親人和朋友，在學識上、品德上用本人的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆暖和。只要付出了愛愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到自信心和勇氣。三、班主任要有本人的風格班主任要有本人的風格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能知足于現狀和已有的經歷，應該跟時代同步。作為班主任應十分注重知識的更新，做一個“有心的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄天天的心得體會，發(fā)現教育中有價值的東西。班主任應該有本人的風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。四、班主任要勤于學習班主任是教授文明和知識的工作者，更應把握當代科學知識和技能，擴大知識的視

58、野。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高本人。其次，學習當代科學知識和把握一些技能，老師應該做百科全書式的老師，僅局限在一個領域、本人的專業(yè)，是當不好老師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我以為一定要成為雜家。五、班主任要關注窗外的世界過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心，如今講起來還具有現實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭本人。班主任也是如此。在這個社會中生存，我們應該把握本人，關注社會。每時每刻，我們都離不開社會方方面面對我們的給予。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊。班主任的

59、一舉一動都在影響著學生，班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時，班主任更應教會學生生活，啟發(fā)理想，奮斗目的，使學生的精神世界愈加豐富?？傊?，我在今后的工作中，要多學習先進經歷，不斷改良本人的工作方法，力爭做一個優(yōu)秀的班主任，進而使本人的班級體愈加優(yōu)秀。小學班主任培訓心得10 “那一次，我非常幸運由于我撿到了十元錢。我興高采烈地拿著它去買東西了。這句話摘自本班的一個學生的周記。這是多么令人痛心的一句話!拾金不昧本是人世間的傳統(tǒng)美德，卻已漸漸被“現代的接班人摒棄。同時，這讓我不由反思本人作為班主任的瀆職與失察!有幸的是，我參加了這次“全省中小學班主任專業(yè)成長報告會“，對于班主任工作

60、有了更好的解決之策。在此，我也針對這次學習談談本人的心得：一、班主任之辛苦眾所周之，“班主任是天底下職位最小、最沒權利的職位?？砂嘀魅喂ぷ鞯闹匾约捌涔ぷ鞣爆嵆潭冉^不是最小的。北京市紫荊杯優(yōu)秀班主任王君在演講之初就提出“班主任工作要耐得住寂寞。確實，班主任學校中負責一個班的培養(yǎng)學生思想工作、整合集體活動等的引導老師，肩負著培養(yǎng)學生安全意識;培養(yǎng)科學探索精神和人文關心精神;培養(yǎng)國家社會觀念與共處競爭觀念;培養(yǎng)熱愛學習、善待本人和別人的習慣;培養(yǎng)身體、心理、道德與思想等素質的重任，可謂任重而道遠。二、班主任之幸福由于班主任工作的繁瑣，以致很多老師對這項工作敬而遠之，但假如把握一定方法，我們就會發(fā)現