小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-《麻雀》教學(xué)設(shè)計

1、麻雀第一課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文。2.掌握本課的生字詞。3、閱讀課文，通過老麻雀奮不顧身地保護小麻雀、勇敢地與獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生初步體會母愛的偉大，初步理解作者同情愛護弱小者、藐視龐然大物的思想感情。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話今天我們要學(xué)習(xí)的是一百多年前俄國著名作家屠格涅夫?qū)懙囊黄膶W(xué)作品的片段。屠格涅夫小時候在農(nóng)村長大，有許多機會接觸大自然，使他深深地愛上了大自然，他的作品常常反映他對農(nóng)奴的同情，對大自然的熱愛。今天學(xué)習(xí)的麻雀就是其中的一篇。小組學(xué)習(xí)1、自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)互讀生字。要讀準(zhǔn)字音。3、自由讀課文，想想看有幾個角色？幾個角色？誰

2、是弱者，誰是龐然大物？4、你還想告訴大家什么？（讀懂了什么？有什么疑惑？）三、自學(xué)課文。初步理解課文內(nèi)容1.提示：（1）“我”走在林蔭道上發(fā)生了什么事？（2）獵狗想怎么樣？（3）老麻雀是怎么對付的？2、認真讀課文，先自己試著回答上面提示的問題。然后小組內(nèi)討論。要求：盡量用文中的詞語或句子回答。小麻雀掉下來老麻雀飛下來掩護準(zhǔn)備搏斗獵狗張開露出愣住后退3、根據(jù)剛才討論的，把這些重點句用波浪線畫下來。小麻雀從巢里掉下來了。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，準(zhǔn)備著一場搏斗。獵狗愣住了，慢慢地向后退。4、按這種事情發(fā)展的先后順序給課文分段、歸納段意。

3、課文可以分為三部分：第一部分（第1-3自然段）：寫打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第二部分（第4、5、6自然段）：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀飛落下來，保護小麻雀。第三部分（第7自然段）：寫“我”急忙喚回獵狗，走開了。其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的經(jīng)過，第7自然段是事情的結(jié)局。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫1、分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字“嗅、奈、拯、嘶、啞、龐”“煞、奈”是上下結(jié)構(gòu)；“嗅、嘶、啞”的偏旁都是口字旁。2、書寫指導(dǎo)。出示生字“嗅、呆、奈、巢、齒、軀、掩、護、幼、搏、龐、量、愣”指導(dǎo)書寫：“嗅”別忘記大上有一點；“口”加“木”是“呆”；“掩”字“大”下面是“電”。3、指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。讀課文范讀課文學(xué)生自由讀課文要求：通過朗讀感受角色的鮮明形象，體會作者的感情。六、布置作業(yè)1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“”表示。扎煞(shs)搏斗(bb)嗅到(xixu)拯救(zhnzn)2、讀拼音寫漢字。身(q) (b) 斗 牙 （ch）(pn) 大 (yu) 兒 無可(ni) 何3、選字填空，組成詞語。撕 嘶 搏 博( )咬 ( )開 拼（ ） （ ）士4、讀課文