小學語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-三年級語文下冊燕子教案

1、三年級語文下冊燕子教案2.燕子 教學目標知識與技能： 1.會認本課伶、俐等10個字，其中兩個多音字散、桿，會寫拂、聚等12個字，理解相應(yīng)的詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生進一步了解春天的特征，了解燕子的特點。 過程與方法： 1.學生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，展開想象來理解課文，體驗情感。 2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗，交流。 情感態(tài)度價值觀： 體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。 重點難點1.著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形。體會燕子的可愛、活潑和我對燕子的喜愛之情。 2.按一定的順序觀察畫面：按照由遠及近的順

2、序觀察湖面、稻田；按照由近及遠的順序觀察燕子的。 教學課時2課時 第一課時 【課時目標】 1.會認本課伶、俐等10個字，其中兩個多音字散、桿，會寫拂、聚等12個字，理解相應(yīng)的詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，初步認識燕子，了解春天的特征。 【教具準備】 教學課件 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1（課件出示2）出示放大的燕子彩圖。提問：誰能介紹一下有關(guān)燕子的情況？（燕子是候鳥，春天從南方飛到我們這兒來。燕子的特點：翅膀很長，尾巴象張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。） 板書課題，齊讀課題（板書：燕子）。 3.質(zhì)疑課題，看到課文的題目，

3、你想知道什么？ 根據(jù)學生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案： （1）本文從哪些方面介紹燕子的？ （2）本文寫出了小燕子的什么特征？ （3）本文是按照什么順序介紹的小燕子的？ 二、初讀課文，自學生字。 1.師：同學們自由讀課文，并標段，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把課文讀正確。 2.聽范讀課文的錄音，要求學生聽準字音。 3.試著讀課文。 （課件出示3）展示閱讀要求和提示： （1）標出自然段的序號。 （2）畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。 學生按照要求朗讀課文。 4.指名分自然段朗讀課文。 在學生讀課文

4、的過程中，（課件出示4） 吹拂聚攏形成橫掠偶爾飛倦伶俐 蕩漾閑散纖細木桿幾痕翼尖 指名讀這些詞語，注意多音字散桿的讀音： 散在這里讀s?n，另外還有一個讀音sn，組詞為分散；桿在文中讀gn，還有一個讀音是g?n，組詞為一桿槍。 5.學習生字。 （1）（課件出示5：生字田字格課件:） 拂聚湊集纖形掠偶爾沾倦痕 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準平舌音湊，翹舌音沾，前鼻音痕倦，后鼻音形。 （2）學生寫生字。 A.識記生字 你是如何識記這些字的？ （1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：拂聚湊纖攏沾倦痕 （2）熟字比較。如：彩一形遇一偶你一爾 B.鏈接前置性學習，反饋學生自主學習情況，小組內(nèi)評價書寫。 C.

5、小組長匯報本組內(nèi)寫的錯別字或不規(guī)范的字。 D.依據(jù)小組長的匯報，重點對以下幾個字進行范寫指導(dǎo)。 聚下面的部分不是禾。 倦左窄右寬，注意右下部分是橫折鉤，豎彎鉤，不是巳字。 E.學生針對易錯的生字再次練寫。 F.展示學生作品。 6.同桌互相聽讀課文，鞏固生字、新詞的認識。 三、再讀課文，理清順序。 1.輕聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。（用生字卡片檢查） 伶俐：聰明、靈活。 閑散：清閑而又無管束，本文指燕子悠閑的樣子。 曠亮無比：形容天空空闊而明朗。 波光粼粼：形容水石明凈，指水波被陽光照射到的樣子。 2.思考課文是從哪幾方面介紹燕子的？指名分段朗讀課文，要求讀得正確、流利，

6、并思考每一段主要寫了什么內(nèi)容？ （第一自然段主要寫燕子的外形特點；第二自然段主要寫春天，燕子從南方趕來了；第三自然段主要寫飛行的燕子；第四段主要寫停歇的燕子。板書：外形、趕來、飛行、停歇。） 4.看圖對照課文，說說作者是按怎樣的順序觀察燕子的？ （先觀察燕子的外形，然后觀察到燕子出現(xiàn)時的春光美景，再觀察燕子飛行時的動態(tài)，最后觀察燕子停歇時的靜態(tài)。） 四、課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學習，我們學會了12個會認的字，會寫了13個字，了解了春天里小燕子的伶俐可愛，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。 【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生的生活體驗，激情導(dǎo)入，使學生興趣濃厚地投入到新課的學習中?！?【設(shè)計意圖：把生字詞放到具體

7、的語言環(huán)境中去學習，并且在學習生字詞的過程中達到正確朗讀課文的目的。滲透給學生學習生字新詞的方法?！?【設(shè)計意圖：以自然段為單位把課文拆分，在概括每個自然段的內(nèi)容的同時理清課文的順序?！?【板書設(shè)計】 2燕子 外形、趕來、飛行、停歇 【課后反思】 成功之處： 教學中，教師主要從以下幾個方面引導(dǎo)學生進行學習。 1.整體把握，抓住燕子的特點展開想象，感受春色之美。首先，讓學生結(jié)合插圖，自讀了解文中寫了哪些景物，從燕子外形、趕來、飛行、停歇等方面想象燕子的特點，并且在交流中使認識更加清晰。 2.注重學生的質(zhì)疑，自主釋疑的能力，放手給學生，培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能力。課中字詞的學習是重點，掃清了閱讀障礙，為接下來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 3.學生課前搜集資料，鍛煉學生搜集資料的能力 學生在家長的幫助下，通過查找相關(guān)資料、了解有關(guān)知識，這樣可以加