小學語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-海底世界1

1、海底世界教學設計教學目標了解課文是從哪幾個方面把海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富講清楚的。學習從不同角度圍繞一句話把意思寫清楚的方法。感悟首尾呼應寫法的好處以及段與段的緊密聯(lián)系。教學過程（一）揭示課題，感悟首尾呼應的寫法。1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學習海底世界這篇課文，我們常說，“讀課文，想作文”。那么，這篇課文能給我們的作文帶來什么樣的啟示呢？這節(jié)課，我們就一起去探究。讀課題，讀了課題，我們會自然而然地發(fā)問，你來問。（海底世界是什么樣子的）你很厲害，猜中了作者的心思，作者也是這么想的。 Ppt：首：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？如果用文中的一個段來回答，你認為是哪個段？Ppt：尾：海底真是個景色奇異、

2、物產(chǎn)豐富的世界。首段提出一個問題，結尾段集中回答這個問題，叫.，首尾呼應。首尾呼應，使文章形成一個整體，你在習作的時候用過這種方法沒有？（二）讀課文，具體了解從哪些方面介紹海底世界。再讀最后一自然段，你關注到哪兩個詞？“景色奇異”是什么意思？（景色特別，與眾不同），那么，你該帶著喜愛之情讀。“物產(chǎn)豐富”是什么意思？那么，你該帶著贊美之情讀。既然關注到了這兩個詞，我們就可以繼續(xù)追問。你來追問。（A海底世界景色有多奇異，物產(chǎn)有多豐富？B課文是如何寫出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的？）好，課文是從哪幾個方面來介紹海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富的，請默讀2-5自然段，勾畫出每個段的關鍵語句。誰來匯報一下。

3、 你又發(fā)現(xiàn)了什么樣的習作密碼？（每個段圍繞一句話寫）這是一個重要的發(fā)現(xiàn)，全文緊緊圍繞著“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。”來寫，每個段又緊緊圍繞著一句話來介紹，你看，作者的思維多嚴謹，學著點。（三）讀段落，學習如何圍繞一句話寫。1.不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，剛才我們忽略了6自然段。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。這個自然段有沒有圍繞哪句話寫？（沒有）那思考一下，能不能給6自然加一句話，讓它也圍繞這句話來寫。海底（礦產(chǎn)很多）。蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。我很奇怪，那作者為什么不這樣寫呢？2.道理其實很簡單，本來一句話就說清楚了

4、，就沒有必要畫蛇添足了。也就是說，圍繞一句話寫，需要從多個方面，用多個句子來把一個意思說清楚。比如海里的動物，各有各的活動方法。圍繞這句話寫了幾種動物的活動方法？寫了幾種活動方法？活動特點是什么？請默讀4自然地，填寫表格。誰來匯報一下。3.再來看海底的植物差異也很大。差異是什么意思？是怎樣把植物差異大這個意思寫清楚的。請默讀思考。請同桌互相交流。請匯報。再讀這句話，我不明白，這句話中為什么用了一個“也”字？（段與段聯(lián)系）學著點哦?。ㄋ模┳ブ攸c句，感悟段與段的聯(lián)系。一個簡單的“也”字，就把4自然段和5自然段聯(lián)系起來了。那么，第2自然段和第3自然段又是靠那句話聯(lián)系起來的，請默讀思考。海底是否沒有一點聲音呢？不是的。 是的，2自然地在講海底很寧靜，3自然地講海底還是有一點聲音，這句話，把這兩個自然段聯(lián)系起來了，以后在寫作文時要特別注意自然段的聯(lián)系。2.那么，海底有什么聲音？海底的動物常常在竊竊私語。關注到哪個詞？竊竊私語什么意思？背地里小聲地說話。這句話其實就是說海底的動物常常會發(fā)出輕微的聲音。比較讀。那種寫法好，把物當成人來寫，讓我們感覺到新鮮、有趣。作文時間也要學著點哦！作者圍繞這句話，具體寫了哪些聲音，讀句子。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，