小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-何立波趙州橋?qū)W(xué)單

1、趙州橋 導(dǎo)學(xué)單課 時(shí)第一課時(shí)年級(jí)三年級(jí)執(zhí)教瓦礫小學(xué)：何立波學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握文中的生字、詞語(yǔ)，正確流利，有感情朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，體會(huì)趙州橋雄偉堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子，會(huì)用“不但，而且”“既，又”等關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的巧妙及其好處。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)多種形式朗讀、品讀感知文本表達(dá)的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論再全班交流讀后的收獲。 學(xué) 案 自 學(xué)學(xué)案自學(xué)學(xué)案自學(xué) 一、我能積極跟老師談話(huà)走進(jìn)新課。二

2、、 我會(huì)整體感知課文內(nèi)容。我會(huì)按要求進(jìn)行自學(xué);初讀課文，疏通生字詞，一邊讀一邊圈出下面的詞語(yǔ)，把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音，再練習(xí)讀一讀。河北省 趙縣 石拱橋 安濟(jì)橋 石匠 設(shè)計(jì) 橫跨 歷史 創(chuàng)舉 而且 前爪 智慧 2、我能掌握多音字：爪3、我是識(shí)字小能手能正確流利讀出老師出示的詞語(yǔ)。4、我是超級(jí)小神通，能整體感知課文完成練習(xí)再匯報(bào)：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)趙州橋的？概括每一個(gè)自然段里的趙州橋是怎樣的橋填寫(xiě)下來(lái)，找出文中贊美趙州橋的句子做上記號(hào)。趙州橋是（ ）的石拱橋 趙州橋是既（ ）又（ ）趙州橋不但（ ）而且（ ）趙州橋是我國(guó)寶貴的（ ）我會(huì)精讀課文，深入學(xué)習(xí)第一二自然段。為什么贊美趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人

3、民的智慧和才干還是寶貴的歷史遺產(chǎn)呢？接下來(lái)就走近趙州橋去看看。我會(huì)認(rèn)真默讀第一自然段，根據(jù)提示在課本上作上記號(hào)再匯報(bào)交流。（提示：趙州橋的地理位置，設(shè)計(jì)人，年代，其他名字世界上的影響等）我會(huì)理解詞語(yǔ)“世界聞名”說(shuō)說(shuō)其近義詞。默讀第2、3自然段，思考： 這一部分介紹了趙州橋的哪些特點(diǎn)？在文中畫(huà)出來(lái)。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固以及巧妙的設(shè)計(jì)。我會(huì)積極回答問(wèn)題：趙州橋存在有一千多年了，這些年他可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？趙州橋能夠經(jīng)歷這么多危險(xiǎn)而不倒塌，肯定有他獨(dú)特的地方，我會(huì)在小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀第二自然段，并和同學(xué)討論從哪些句子可以感受到雄偉？有哪些句子具體介紹建筑特點(diǎn)和巧妙的設(shè)計(jì)？(作上記號(hào)再匯報(bào)交流)我會(huì)認(rèn)真理解以下幾方面并積極回答： 課文圍繞雄偉具體展開(kāi)了哪些描寫(xiě)？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？怎么理解創(chuàng)舉？具體指什么？這種設(shè)計(jì)有什么好處？想象在遙遠(yuǎn)的古代能夠修建這樣的橋是多么不容易我是超級(jí)朗讀小明星。能在老師指導(dǎo)下朗讀出“雄偉”的氣魄和內(nèi)心自豪感。我會(huì)初步感受趙州橋的美。我會(huì)用喜歡的方式朗讀第三自然段，在文中找出既能概括前面講的內(nèi)容又提到下面要講的內(nèi)容這樣的句子去畫(huà)上橫線(xiàn)，再匯報(bào)交流。我能理解過(guò)渡句的作用。2、我能朗讀出趙州橋的美。3、我能進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的仿寫(xiě)，在全班交流。既 又不但 而且五、我能認(rèn)真進(jìn)行課堂小結(jié)。六、我能完成課后作業(yè)。抄寫(xiě)自己喜歡的部分，