小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計（文興康）

1、22.我們奇妙的世界（第二課時）教學(xué)設(shè)計江油市二郎廟鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 文興康教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，了解海底世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。3.領(lǐng)悟作者的表達方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。教學(xué)重點：理解作者從哪些方面寫世界奇妙。教學(xué)難點：感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作課件。學(xué)生：課前觀察自己感興趣的事物。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的詞語。（課件出示）雕飾 蠟燭 光輝 誘人 光芒 模型 2. 導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們奇妙的世界，看看作者是怎樣介紹我們這個奇妙的世界的。（板書：我們奇

2、妙的世界）課文是按什么順序?qū)懙?？（板書：?分-總）“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處呢？（課件出示：一切看上去都是有生命的）從哪幾方面介紹了世界的奇妙？（課件出示板書：天空 大地）（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)字詞，溫故而知新。問題導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。）二、品讀感悟，體會感情。1.齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？（課件出示）這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（開篇點題，開門見山地點明了文章的主旨，總起全文，激起讀者的閱讀興趣。）2.自由讀課文第2-8自然段。（1）畫出總起句。（課件出示：總起句：你看天空的珍藏）清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽像

3、大火球一樣升起來了。（比喻 日出顏色奇妙）有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙故事(2)省略號是什么意思？（指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無數(shù)想象還有很多。）(3)你能想象出云彩的哪些形狀？（如：云彩有的像俊馬在草原上奔馳，有的像羊在低頭吃草）(4)當(dāng)云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。（運用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。）（雨點奇妙 水洼奇妙）(5)一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。（落日奇妙）(6)黑夜降臨了，我

4、們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（星星奇妙） (7)小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻? （課件出示） 太陽升起來了。太陽像大火球一樣升起來了。 群星在發(fā)光。群星像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（原句運用比喻，句式整齊，突出事物特點。）(8)讀一讀，寫一寫。（課件出示）太陽像大火球一樣升起來了。群星像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。獵狗像箭一樣跑走了。雪像花瓣一樣從天空飄落下來。3.這一部分內(nèi)容，按照 描寫了天空的 、 、 、 、 ，讓我們感受到了世界的奇妙。表達了作者對大自然的 。（課件出示）4.自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。（課件出示）（1）

5、總起句：再看大地的珍藏我們能看到植物生長的奇跡極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。（破折號的作用是什么？解釋說明）（植物生長奇妙）我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子淺黃色的梨。（果實奇妙）(2)夏日，樹葉帶給我們這么多綠蔭。（夏日的綠蔭奇妙）(3)秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹樹枝顫動，樹葉飄落 。（秋天的光芒、動物、風(fēng)和落葉奇妙）(4)冬天，我們看到了下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時

6、，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。（比喻：把冰雪比作刀劍 把水滴比作珍珠）（冬天的冰雪奇妙）5.這一部分內(nèi)容，大地上有 生長的植物， 的樹蔭， 的光芒、動物、風(fēng)和落葉， 的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達了作者對大自然的熱愛之情。6.齊讀課文最后兩個自然段，看看這兩段告訴了我們什么？這兩段和文中哪段對應(yīng)？有什么作用？（這兩段告訴了我們世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們仔細地觀察、尋找就能從極普通的事物中感悟世界的奇妙、美麗。）（最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首照應(yīng)，更加強烈地表達了作者的思想感情。）三、課文的結(jié)構(gòu)梳理。（課件出示）四、總結(jié)全文。天空的日出、（云

7、彩 ）、雨點（落日 ）、星星，還有春天的植物生長、(夏日的樹蔭 )、秋天的落、(冬天的冰雪)這些事物，都是平常我們見過的、極普通的事物?？墒亲髡邊s用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙?？磥?，生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 學(xué)習(xí)作者“從極普通的事物”中找到美的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物寫具體、形象、生動，表達出自己的感情。（板書：留心觀察 感悟奇妙 喜愛）五、討論：結(jié)合生活，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。自然界的萬事萬物都是在變化當(dāng)中的，都是美的，但這種美需要我們?nèi)ふ?。比如家中的植物，它的發(fā)芽、長葉、開花，只要仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美麗。（設(shè)計意圖：品讀感悟，梳理結(jié)構(gòu)，總結(jié)全文，提煉主題，加深理解，體會感情。）六、課堂演練。（課件出示）1、仿照例子寫句子。例：開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。2、填空。 （1）有時，云彩在（ ）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（ ）一樣，呈現(xiàn)出（ ）形狀，告訴我們許多美妙的故事。 （2）冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像（ ）在陽光下閃耀。等到 （ ）融化時，從