小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)第五單元-語文三年級(jí)上冊(cè)第5單元15搭船的鳥（第2課時(shí)）

1、搭船的鳥教案第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】上一課時(shí)主要學(xué)習(xí)了字詞，分析了文章的層次構(gòu)結(jié)和作者感情，讓學(xué)生對(duì)課文有了整體的把握。這一節(jié)課的主要內(nèi)容就是在前面的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，從整體到細(xì)節(jié)，賞析重點(diǎn)句子，探究相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，進(jìn)一步體會(huì)作者筆下的自然和諧之美。同時(shí)也以問題討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織問題的能力，合作學(xué)習(xí)的精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.體會(huì)作者口語化的寫作筆法，理解作者在課文中表達(dá)的感情。2.分析作者筆下翠鳥的形象，提高語言概括表達(dá)能力。3.欣賞翠鳥的外貌之美和捕魚的動(dòng)態(tài)之美，自然與動(dòng)物和諧之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分析作者筆下翠鳥的形象，提高語言概括表達(dá)能力?！窘虒W(xué)難

2、點(diǎn)】欣賞翠鳥的外貌之美和捕魚的動(dòng)態(tài)之美，自然與動(dòng)物和諧之美。【教學(xué)方法】講授法 朗讀 討論 【教學(xué)過程】一、趣味導(dǎo)課1.出示課題。（播放ppt1）搭船的鳥講的是一只搭船的鳥，但鳥會(huì)搭船嗎？請(qǐng)同學(xué)們思考，該如何理解“搭船”這個(gè)詞呢？（播放ppt2）“搭船”中的“搭”本是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘船”，一般情況下主語都是人，而偏偏用在一只鳥身上，則體現(xiàn)作者對(duì)鳥兒的偏愛，一個(gè)“搭”字讓鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧統(tǒng)一。（播放ppt3） 可見 ，這只鳥是作者著重要刻畫的，那這節(jié)課我們?cè)敿?xì)地來看看課文是如何來寫這只具有靈性的鳥。（播放ppt4）二、精讀領(lǐng)悟讀課文：回答問題 （一）

3、第一個(gè)問題1.這只鳥是什么樣子的？指名讀第二自然段。后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥啊!它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。教師引導(dǎo)：注意段落當(dāng)中一些描寫性的關(guān)鍵詞語和句子，作者是從哪些方面來寫這只鳥的？（播放ppt5）教師小結(jié)：同學(xué)們找的都很到位：紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。這是外貌描寫，突出這是一只漂亮的小鳥。（播放ppt6） （二）第二個(gè)問題2.這只鳥有什么本領(lǐng)？ 教師讓學(xué)生來回答問題。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它又飛出來了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下

4、去。（播放ppt7）教師引導(dǎo)：仔細(xì)閱讀課文，看看哪個(gè)段落是描寫這只鳥的動(dòng)作的？（播放ppt8） 教師小結(jié)：同學(xué)們都注意到了這只鳥捕魚的特寫了，很好，大家都找的很認(rèn)真，這幾個(gè)動(dòng)詞沖、飛、銜、吞，“沖進(jìn)水里不見了”具有力度感和速度感，“沒一會(huì)，它又飛出來了”說明很快，動(dòng)作迅速，“長(zhǎng)嘴里銜魚”表現(xiàn)技藝高超，享受勝利的果實(shí)，“一口把小魚吞了”迫不急待，吃魚也很迅速。請(qǐng)大家仔細(xì)體會(huì)一下。表現(xiàn)了小鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速又敏捷，充滿了動(dòng)態(tài)之美。（播放ppt9） （三）第三個(gè)問題3.這只鳥搭船要去哪里？ 教師指導(dǎo)：看文章第3段：它什么時(shí)候飛來的呢?悄悄地站在船頭有多久了?站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外

5、祖父家里去嗎?作者運(yùn)用了四個(gè)問句，來表達(dá)內(nèi)心的好奇之情，那么大家想想這只搭船的鳥到底要去哪里呢，是要和我們一起坐船去外祖父家嗎？（播放ppt10）教師小結(jié)：其實(shí)這只鳥并不會(huì)像人一樣有什么目的地，它只是無意降落到我們的船上，并不會(huì)和我一起去外祖父家。那它站在那里做什么呢?（播放ppt11）（四）第四個(gè)問題4.這只鳥為什么要搭船？教師指導(dǎo)：母親告訴我這是翠鳥。哦，我明白了，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。（播放ppt12）教師小結(jié)：原來這只鳥搭了我們的船，在捕魚呢。翠鳥那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴并不是只為了好看，它有重要的作用，是用來捕魚的。（播放ppt13）欣賞圖片，了解翠鳥是什么鳥要搭船？這個(gè)問題現(xiàn)在已經(jīng)很

6、明顯了，這是一只翠鳥。那讓我們一起來欣賞下翠鳥吧，簡(jiǎn)單了解一下翠鳥這種可愛美麗的小鳥。（播放ppt14）翠鳥的圖片（播放ppt1516）在學(xué)完課文后，讓我們一起來欣賞一下翠鳥這種可愛的小鳥吧。翠鳥是一種非常漂亮的鳥，除了課文中所描述的那種類型之外還有很多種。它們的嘴很長(zhǎng)，有紅色的，也有黑褐色的，羽毛有紅色、藍(lán)色和翠綠的等，色彩非常鮮艷。它們的長(zhǎng)嘴可不是光用來好看的，其實(shí)它的重要作用是捕魚，當(dāng)它們掠過水面時(shí)，就會(huì)敏捷、迅速的用嘴捕捉到魚。怎么樣，對(duì)翠鳥有所了解了嗎？感興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)搜集相關(guān)的圖片和資料。（播放ppt17）五、課堂小結(jié)（播放ppt18） 同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們最后明白了這只搭船的鳥原來是一只翠鳥。請(qǐng)大家再回顧一下這篇課文，想象一下翠鳥的樣子，把自己置身于課文所描寫的那種環(huán)境當(dāng)中，在船上感受流動(dòng)的水，自然的風(fēng)，觀察翠鳥捕魚的情形，聆聽大自然的聲音。美麗的大自然，藍(lán)天、白云、陽光、大海、星空其實(shí)我們身邊處處都是沒，讓我們用一顆善于發(fā)現(xiàn)的心去感受生活的美好吧。（播放ppt18）五、板書設(shè)計(jì)（播放ppt19） 搭船的鳥翠鳥紅色的長(zhǎng)嘴 沖外貌美麗 翠綠的羽毛 飛 動(dòng)作敏捷 藍(lán)色的翅膀 銜比鸚鵡