小學(xué)語文人教三年級上冊第五單元-3上五單元（習(xí)作單元）第二課《金色的草地》教學(xué)設(shè)計

1、金色的草地 教學(xué)設(shè)計成都市三原外國語學(xué)校附屬小學(xué) 李冬教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，邊朗讀邊學(xué)著想象。精讀第三自然段，通過用手模仿蒲公英花瓣開合的情景游戲，想象它們一開一合的美麗場景，進(jìn)而體會作者觀察的細(xì)致。學(xué)習(xí)使用表示時間的詞語，來描繪事物的變化情形。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用表示時間的詞語，來描繪事物的變化情形。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、直接談話，導(dǎo)入。師：聽說，我們?nèi)昙墸?）班的小朋友，小眼睛，特別亮，讀書特別仔細(xì)。我要來親自檢驗(yàn)一下。二、朗讀，想象草地上的快樂游戲場景。師：（借助插圖作為想象訓(xùn)練的支架）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，課文中的插圖。你知道誰是哥哥，誰是弟弟嗎？生：我知道，因?yàn)槲闹姓f（生結(jié)

2、合2自然段的句子，來做出判斷。）師：通過看圖和文字，你能用段落里的一個詞語，形容兄弟倆的心情嗎？進(jìn)而追問出“玩耍”，指導(dǎo)書寫“?！弊?。指導(dǎo)學(xué)生，從課文中圈出“玩?！焙汀翱鞓贰?。師：讓我們一起來朗讀這個段落，想象他們在草地上快樂玩耍的場景。生，齊讀第2自然段。 7、師小結(jié)：朗讀課文時，我們一邊讀，一邊想象課文描寫的場景，就越讀越有趣了。三、朗讀、游戲，想象蒲公英一開一合的有趣場景。師：請一個同學(xué)來讀一讀3自然段，其它同學(xué)，邊聽邊想象當(dāng)時的場景。 （讀完后）師：你能想象到當(dāng)時的場景，說明你讀懂了？師：老師來檢驗(yàn)一下，大家是不是真讀懂了。出示課后題1，學(xué)生獨(dú)立在書上完成。指導(dǎo)學(xué)生先從課文中勾畫，再填

3、。師指導(dǎo)學(xué)生用手來模仿蒲公英的花瓣，并示范演示：這是一朵合攏的蒲公英（手掌呈合攏狀）這是一朵張開的蒲公英花朵（手掌呈張開狀）。學(xué)生跟著示范一次。（張開，合攏）游戲檢驗(yàn)：（1）師：早上的蒲公英是什么樣子的？（每生做出合攏的狀態(tài)），中午的蒲公英是什么樣子的？（生做出張開的狀態(tài)）傍晚的蒲公英是什么樣子的？（生做出合攏的狀態(tài)）。（師注意觀察做錯了的孩子，待后面跟進(jìn)。）（2）師：（提高難度）增加點(diǎn)難度。金色的草地（生做出張開的狀態(tài)），綠色的草地（生做出合攏的狀態(tài)）6、獨(dú)立完成課后思考填空題2，并組織訂正。7、集體朗讀，再次想象蒲公英一開一合的場景。四、學(xué)用第三自然段的方式寫觀察。（一）學(xué)說。過渡語：師：

4、蒲公英一開一合的變化太有趣了。作者是怎么發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象的呢？（引導(dǎo)學(xué)生找到：仔細(xì)觀察 四個字。并板書。）如果你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，開滿蒲公英的草地上，除了綠色、金色，還有一種顏色（蒲公英的種子白色）。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫，進(jìn)行練說。（二）學(xué)寫。師：仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)身邊很多有趣的事物都是變化著的。1、你在生活中有這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？生2-3人，自由發(fā)言說。板書學(xué)生說的內(nèi)容的關(guān)鍵詞。（提供一些圖片，啟發(fā)學(xué)生思考。） 2、分小組，在小組內(nèi)，自由發(fā)言說。教師巡視，聽取發(fā)言，了解情況。（再請2生來試說。）（學(xué)生發(fā)言中，如果不自覺用上了表示時間的詞語，和闡述了原因，就板書出來。）3、師：同學(xué)們觀察得很好，也說得很好，就請你拿起筆來學(xué)著普里什文的方式來寫一寫。 4、寫句子練習(xí)。 生寫句子約5分鐘，請兩個孩子朗讀，引導(dǎo)點(diǎn)評。（8分鐘）5、師：大家學(xué)會寫清楚事物的變化，如果能像作者一樣，把變化的原因也弄清楚，就是科學(xué)家的思考方式了。五、小結(jié)。師：普里什文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密；牛頓仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，從一個蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 請同學(xué)們做生活的有心人，留心身邊事物的變化，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，把這些觀察思考，寫下來，下一位偉大的科學(xué)家，說不定就是你喲！六、觀察作業(yè)。仔細(xì)觀察身邊的事物。把觀察到的，記錄在“觀察記錄單”上。觀察記錄單觀