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1、金色的草地 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握課文第三自然段的基本內(nèi)容。學(xué)生能夠體會(huì)到細(xì)致觀察的重要性。學(xué)生能夠通過自己的觀察仿寫句子。教學(xué)過程 ：復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 復(fù)習(xí)詞語：總體感知課文。 1.回顧課文中的主要場(chǎng)景（三個(gè)場(chǎng)景）2.請(qǐng)生說一說你喜歡哪個(gè)場(chǎng)景呢？（請(qǐng)生說）三、探究“變色之謎”，感受蒲公英的有趣。 1、讀讀說說（1）師：“我”是怎么發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變化的？（2）請(qǐng)大家默讀第三自然段，邊讀邊勾畫出表示時(shí)間的詞語生：早上，中午，傍晚。師貼板書：早上，中午，傍晚三個(gè)時(shí)間段里，草地分別是什么顏色的呢？一起來讀一讀。（齊讀）師貼板書：很早的時(shí)候，是（
2、生：綠色，師板書：綠色）；中午的時(shí)候（生：金色，板書：金色）；傍晚的時(shí)候（生：綠色，板書：綠色）。師：孩子們，作者在不同的時(shí)間對(duì)草地的顏色進(jìn)行了觀察，說用作者觀察的怎么樣??？（觀察可真細(xì)致啊?。┒嗝瓷衿娴牟莸匮?！草地變色的原因是什么呢？小作者找到答案了嗎？請(qǐng)你們用“”畫出答案來。 （指名匯報(bào)、課件出示，齊讀）師：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（這里用來什么修辭??？比喻）一起來做動(dòng)作！最后一起來說一說草地變色的原因。（填表格總結(jié)）（7）大家想看看這神奇的蒲公英嗎？（課件出示：蒲公英的動(dòng)畫） （8）師：多么有趣的蒲公英呀?。ㄕn件出示：“從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。）師：孩子們，只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽的轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低著頭.你留意過哪些事物的變化呢？師：請(qǐng)孩子們拿出你們昨天回家觀察過后填寫的觀察記錄單，我請(qǐng)同學(xué)上來展示一下。（邊展示，邊說一說）師：孩子們，你們真會(huì)觀察，那么接下來就拿起你們的小鉛筆把你們觀察到的植物或動(dòng)物的變化寫出來吧！仿寫句子。課堂總結(jié)。 師：在大自然中，像蒲公英一樣神奇的植物
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