小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 有關(guān)學(xué)校音樂教學(xué)工作方案模板錦集6篇 時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起方案來就毫無頭緒？下面是我細(xì)心整理的學(xué)校音樂教學(xué)工作方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 學(xué)校音樂教學(xué)工作方案 篇1 【教材分析】 一、教材總體介紹 教學(xué)內(nèi)容分為問聲好、幸福的歌、音樂會(huì)、咯咯噠、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好、農(nóng)家樂等九個(gè)單元及嬉戲?qū)m、歡快谷，其中表演作品21首，傾聽作品18首。 二、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn) 1、本冊(cè)教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩，包括了音樂與自然、音樂與勞動(dòng)、音樂與生活、音樂與嬉戲等多方

2、面內(nèi)容，貼近同學(xué)的生活,易于被同學(xué)所接受。 2、教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣，如動(dòng)物為題材的咯咯噠為主題的歌曲都很適合二班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)。讓同學(xué)從作品中所描繪的不同動(dòng)物形象產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)同學(xué)內(nèi)心美妙的情感，體驗(yàn)人與小動(dòng)物之間親熱的關(guān)系，讓同學(xué)發(fā)覺生活中的音樂，感受生活樂趣。 3、在本冊(cè)教材中還涉及了豐富的音樂活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的愛好，將必要的音樂學(xué)問、技能融入各項(xiàng)生動(dòng)、活潑的音樂實(shí)踐活動(dòng)中。 三、表演及課程總體要求 1、把握正確的演唱姿態(tài),參加各種演唱活動(dòng)，會(huì)用不同的速度、力度表現(xiàn)歌曲的心情。能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)和把握相關(guān)的音樂學(xué)問。 2、一學(xué)期能夠背唱歌曲6-8首。

3、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。能在律動(dòng)、音樂嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 3、能用語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏，能夠用唱名模唱簡潔的樂譜。 五、創(chuàng)編與活動(dòng) 在本冊(cè)的十一個(gè)課題的最終都有創(chuàng)編與活動(dòng)的內(nèi)容能讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到更多的學(xué)問。例如：在不再麻煩好媽媽這一單元中，通過傾聽和感受本單元的作品，讓同學(xué)通過動(dòng)作、節(jié)奏等編創(chuàng)活動(dòng)。 【同學(xué)狀況分析】 二班級(jí)的小伴侶活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于上課的組織教學(xué)都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面以前上課常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

4、小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)音樂學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。 3、熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。 4、仔細(xì)傾聽觀賞曲，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的心情。 5、初步了解簡潔的音樂學(xué)問。 6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。 【教學(xué)策略與措施】 1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采納“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。 2、機(jī)動(dòng)

5、敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，備好每一堂課。教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求全都，允許同學(xué)共性得到充分自由的進(jìn)展。 4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)。 5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學(xué)在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。 6、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。平常多給同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，熬煉孩子們的膽識(shí)，但對(duì)不同的同學(xué)有不同的要求，多“鼓舞”，少“批判”，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。 7、加強(qiáng)

6、綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。 8、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)真正愛音樂、愛上音樂課。 【教學(xué)進(jìn)度】 周次 課時(shí) 課題 第1周 3 復(fù)習(xí)熟悉基本的音階并演唱 第2 、3周 3 第1課問聲好 第4周 2 第2課幸福的歌 第5周 1 歌曲復(fù)習(xí) 第6周 國慶放假 第7、8周 3 第3課音樂會(huì)、復(fù)習(xí)歌曲 第9、10周 3 第4課咯咯噠 第10、11周 2 第5課童趣 第12、13周 2 第6課跳起舞 第14、15周 2 第7課大海的歌 第16、17周 2 第8課新

7、年好 第15、16周 3 第9課農(nóng)家樂 第16、17周 2 嬉戲?qū)m 第18、19周 2 歡快谷 第20周 1 元旦晚會(huì) 第21周以后 復(fù)習(xí)測試 學(xué)校音樂教學(xué)工作方案 篇2 一、同學(xué)狀況分析 二班級(jí)的小伴侶活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。 兩個(gè)班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%-35%左右。50%

8、的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。 其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問目標(biāo)： 1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板?！啊焙汀啊?，感受音的長短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。 （二）力量目標(biāo)： 1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合

9、作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。 （三）情意目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 （四）質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 三、教材分析 1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)

10、單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音

11、樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。 2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。 3、充分作好課前

12、預(yù)備。 4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。 5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個(gè)愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： （1）、通過課堂教學(xué)。 （2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。 9、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。 鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 因材施教法：針對(duì)不同

13、同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。 五、教科研課題討論 1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌 2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)人民教育、湖南教育、音樂教育心理學(xué)、課堂教學(xué)模式選擇 3、操作措施 a、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)愛好。 b、針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提高總體水平。 c、依據(jù)愛好特長參與愛好小組、合唱隊(duì)。 4、活動(dòng)支配利用課余時(shí)間支配：文藝錄像老師，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出，協(xié)作班主任主題班會(huì)1次。 5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng)。 學(xué)校音樂教學(xué)工作方案 篇3 教材分析： 一、教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為

14、本”。 二、音樂教育面對(duì)全體同學(xué)，并留意個(gè)別同學(xué)的共性進(jìn)展。 三、教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科文化為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿與始終。 新教材的曲目選擇上，注意作品的思想性、藝術(shù)性、民族性尤其注意作品的可唱性與觀賞性，并兼顧時(shí)代性。 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)問目標(biāo)：會(huì)唱本教冊(cè)的歌曲，能完整的觀賞歌曲。 二、力量目標(biāo)；能自然的，有表情的唱歌，樂于參加其他音樂和即興創(chuàng)作。 三、情感目標(biāo)：培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 教學(xué)內(nèi)容： 一、體驗(yàn)不同風(fēng)格、心情的音樂，能夠自然流露出響應(yīng)感情或作出體態(tài)反映。 二、傾聽兒童童謠，進(jìn)行曲和舞曲時(shí)，能夠模唱，打擊樂，對(duì)所

15、聽音樂作出反映、能跟音樂走步和跳舞。 三、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風(fēng)格。 四、參加各種活動(dòng)。 五、能用自然的聲音按正確的節(jié)奏演唱歌曲。 六、音階的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 一、音準(zhǔn)、音階的學(xué)習(xí)。 二、感受不同民族和地區(qū)歌曲的特點(diǎn)。 三、感受自然界和生活中的聲音，感受并描述音樂的力度、速度的變化。 學(xué)情分析： 剛剛踏入二班級(jí)的同學(xué)，由于年齡和心理以及生理等特點(diǎn)，奇怪 心強(qiáng)，活潑好動(dòng)。所以，在傾聽和演唱過程中，適當(dāng)加入動(dòng)作和打擊樂，并讓同學(xué)用體態(tài)來表現(xiàn)音樂，并加上必要的視頻，激發(fā)同學(xué)的愛好，進(jìn)一步提高同學(xué)感受和表現(xiàn)音樂的力量。 教學(xué)方法和措施： 一、多媒體幫助教學(xué)。

16、 二、利用各種打擊樂器編創(chuàng)音樂活動(dòng)。 三、利用多元評(píng)價(jià)手段。 教學(xué)進(jìn)度： 課題周次課時(shí) 早上好一、2 時(shí)間的歌二、2 童話的故事三2 跳起舞四、五3 愛勞動(dòng)六、七3 可愛的動(dòng)物八、九3 小小音樂家十、十一3 幸福的生活十二3 漂亮的動(dòng)物十三、十四3 新年好十五、十六3 復(fù)習(xí)考試十七、十八4 學(xué)校音樂教學(xué)工作方案 篇4 一、同學(xué)基本狀況分析 低班級(jí)的同學(xué)年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物布滿了奇怪 ，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂學(xué)問有初步的了解和熟悉，仿照力量較強(qiáng)，想象力豐富，但在制造力量以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。 二、教學(xué)目的及要求 a) 以審美為中心，用音樂的美感來感染同學(xué)，使

17、同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美力量。 b) 以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。 c) 加強(qiáng)實(shí)踐與制造，在音樂課的實(shí)踐過程中，還應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)樂觀參與探究與制造，培育同學(xué)的形象思維和制造思維力量。 d) 加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與姐妹藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。 e) 把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。 三、教材的分析（學(xué)問點(diǎn)的梳理） a)培育同學(xué)對(duì)音的感知力量，能辨別音的凹凸、長短。 b)

18、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。 c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂。 d)熟悉了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果， 能選擇使用樂器為歌曲伴奏。 e)感受、體會(huì)不同民族不同國家的音樂風(fēng)格。 f)在演唱中，能用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地自立演唱。 四、教學(xué)的重難點(diǎn) 1、一班級(jí)同學(xué)由于年齡偏小，在熟悉、把握音的凹凸上有肯定難度，鞏固他們內(nèi)心對(duì)音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)。 2、把握不同樂器的音色和音響效果。 五、教改主攻方向 以審美為核心，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂制造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪才智，為同

19、學(xué)終身學(xué)習(xí)喜愛音樂、喜愛藝術(shù)、喜愛生活打下良好的基礎(chǔ)。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在

20、本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 學(xué)校音樂教學(xué)工作方案 篇5 四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自我應(yīng)用以往學(xué)過的學(xué)問，并且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 同學(xué)情景分析： 這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，幫忙同學(xué)自我嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好

21、充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 因材施教，對(duì)不一樣的同學(xué)要留意采納不一樣的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行必需的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。 進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取討論學(xué)科整合。 響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 運(yùn)用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)

22、歌曲的情感。 唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要飽滿。 學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 二、視唱、學(xué)問、練耳部分： 讀譜學(xué)問： （1）、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，明白其作用。 （2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念） （3）、理解38、68拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉堅(jiān)持音記號(hào)。 視唱部分： （1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。 （2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。 （3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。 （4）、在老師幫忙下

23、：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱48小節(jié)二聲部歌曲。 （5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 練耳部分： （1）、使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。 （2）、聽記24小節(jié)節(jié)奏。 （3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。 三、觀賞部分： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的本領(lǐng)，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 學(xué)校音樂教學(xué)工作方案 篇6 一、教材分析： （一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路 本教材義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“

24、以同學(xué)進(jìn)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 二班級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，問聲好、時(shí)間的歌、童話故事、跳起舞、開心的勞動(dòng)、小動(dòng)物的歌、音樂會(huì)、生活多歡快、漂亮的動(dòng)物、新年好及期末測驗(yàn)嬉戲?qū)m歡快的冬令營?；举Y料包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，討論作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 （二）教材教學(xué)資料 本冊(cè)教材資料有十課再加一個(gè)嬉戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。 （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐本領(lǐng)的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的本領(lǐng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問目標(biāo)： 1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板?！?/p>