小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《總也倒不了的老屋 》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、運(yùn)用預(yù)測(cè)策略 漫步童話王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課者：舒亞梅群文議題：運(yùn)用預(yù)測(cè)策略 漫步童話王國(guó) 觀閱資料：小真的長(zhǎng)頭發(fā)田鼠太太的項(xiàng)鏈 當(dāng)帽子從米蘭上空紛紛墜落時(shí)教學(xué)目標(biāo)：歸納總結(jié)預(yù)測(cè)的基本方法，一邊讀一邊預(yù)測(cè)，發(fā)揮想象進(jìn)行預(yù)測(cè)，體會(huì)預(yù)測(cè)給我們帶來的好處。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)揮想象進(jìn)行預(yù)測(cè)，體會(huì)預(yù)測(cè)給我們帶來的好處。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt；3篇課外文章各46份；4種表格和閱讀匯報(bào)單（提前發(fā)放）教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、老師給大家講個(gè)故事，名字叫一對(duì)蟈蟈兒吹牛皮（注意語速和表情，動(dòng)物由小到大，越來越夸張）閑著沒事上村西，碰見兩只蟈蟈兒吹牛皮，大蟈蟈說：“我在南山吃了只鳥?！毙∠X蟈說：“我在北山吃了只雞?！贝笙X蟈說：“

2、我在東山吃了只狗”。誰想來當(dāng)小蟈蟈？它怎么回答？誰想來當(dāng)大蟈蟈？它又會(huì)怎么回答？2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？（從鳥到驢，他們吃得東西越來越大，動(dòng)物越來越大，越來越猛）點(diǎn)評(píng)：剛才的大蟈蟈和小蟈蟈根據(jù)情節(jié)把這個(gè)故事講得很精彩。3、故事還沒完（語速慢下來），他倆吹得正起勁兒,打南來了只大公雞,兩個(gè)一見生了氣,伸伸腿,捋捋須,一齊奔向公雞去.誰來接著講？（公雞吃蟲）你為什么有這種猜測(cè)呢？ 點(diǎn)評(píng)：嗯，你是一個(gè)處處留心的孩子。這是聯(lián)系生活實(shí)際在猜，好。你是根據(jù)情節(jié)內(nèi)容來預(yù)測(cè)，聰明。公雞吃蟲，這就是我們的生活中的。4、（ppt出示完整故事）這就是作家筆下的完整故事，我們預(yù)測(cè)得很好，預(yù)測(cè)可以讓讀書充滿樂趣，預(yù)測(cè)也有一

3、定的方法。有方法的進(jìn)行預(yù)測(cè)，我們還會(huì)有許多收獲哦！今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)四單元：運(yùn)用預(yù)測(cè)策略，漫步童話王國(guó)。二、總結(jié)預(yù)測(cè)基本方法1、過渡語：第四單元讀到了哪些童話？2、我們還根據(jù)故事學(xué)到了哪些預(yù)測(cè)的辦法呢？打開書，再讀故事，快速瀏覽3個(gè)故事，找到我們讀童話時(shí)學(xué)過的預(yù)測(cè)的辦法，總結(jié)出來。 （Ppt 出示表格，估計(jì)時(shí)間）課文預(yù)測(cè)的辦法我在預(yù)測(cè)時(shí)，一般會(huì)用這樣的句子來表達(dá)總也倒不了的老屋插圖、胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子小狗學(xué)叫3、好，我們?cè)陬A(yù)測(cè)時(shí)，還會(huì)用怎樣的句子來表達(dá)呢？4、（匯報(bào)可以快點(diǎn)）你愿意來給我們分享嗎？其他同學(xué)一邊聽一邊修正自己的表格。（要學(xué)會(huì)等學(xué)生）（貼板書）（預(yù)設(shè)：依據(jù)題目、插圖、內(nèi)容、生活、規(guī)

4、律來預(yù)測(cè)）點(diǎn)評(píng)：真是個(gè)善于歸納總結(jié)的孩子！你說的簡(jiǎn)潔明了，很棒！5、通過修改討論我們手上都有一份自己研究的成果和報(bào)告，希望大家運(yùn)用到等會(huì)兒我們的閱讀中。拓展同類閱讀預(yù)測(cè)題目今天，老師還給大家?guī)砹送捁适?，（ppt題目）你最想讀哪篇？根據(jù)題目你覺得它接下來會(huì)發(fā)生什么？（指名23生）（別忘了，我們剛才總結(jié)的句子；你可以用剛才總結(jié)到的句子回答。我們手上的學(xué)習(xí)單大家要會(huì)用哦，可以用上剛才總結(jié)的句子來回答，我猜測(cè)）總結(jié)：你們根據(jù)題目已經(jīng)有了這么多猜想，以后到圖書館去選書，當(dāng)翻一本厚厚的書都可以根據(jù)題目找到喜歡的故事,先睹為快.（粘貼板書）預(yù)測(cè)題目可以幫我們，迅速找到喜歡的內(nèi)容（二）發(fā)揮想象預(yù)測(cè)小真的長(zhǎng)

5、頭發(fā)繪本,根據(jù)情節(jié)和插圖預(yù)測(cè)（看封面）一起看這個(gè)故事，故事叫做？（小真的長(zhǎng)頭發(fā)）小真在哪里？小真咪咪小的，在角落里。那長(zhǎng)頭發(fā)在哪里？（在中間，一圈一圈的都是）這么長(zhǎng)的頭發(fā)會(huì)帶給我們一個(gè)怎樣有趣的故事呢？一起去看一看。（PPT出示繪本插圖和內(nèi)容）（第1幅）你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：小真現(xiàn)在是一頭短發(fā)，但她想留一頭長(zhǎng)發(fā)） （生：小真想留一頭長(zhǎng)發(fā)，但她現(xiàn)在是一頭短發(fā)。來，我們把它換一下順序，這個(gè)就更合理）看，她在想什么？（抽生簡(jiǎn)單說說）對(duì)，你來為大家讀。（第2幅）她又在想什么？你來讀讀。（第3幅）這個(gè)繪本還有很多很多的插圖，我們接著來看下一幅。你能猜到嗎？要是睡在野外？（第4幅）（PPT出示只有插圖沒有

6、文字，一幅圖一幅圖的猜）看看她怎么想的？小真可能會(huì)（好好看圖，再仔細(xì)觀察）（你看到什么，你就這樣猜測(cè)；來，用這樣的句子，我看到什么，我就猜到）故事真得像我們猜測(cè)的這樣嗎？默讀繪本內(nèi)容，看看哪些是你預(yù)測(cè)到了的，哪些是你沒有預(yù)測(cè)到的。（你在暗暗地偷笑；有些同學(xué)忍不住笑；有的同學(xué)在微微的笑，你為什么笑?。浚A(yù)測(cè)的是不是一樣的？）總結(jié):我看大家在讀得時(shí)候都笑了，所以，預(yù)測(cè)插圖可以幫我們找到讀圖的樂趣（三）拓展同類閱讀田鼠太太的項(xiàng)鏈，抓童話故事的反復(fù)結(jié)構(gòu)1、接下來，請(qǐng)大家拿出閱讀單（三），默讀田鼠太太的項(xiàng)鏈這個(gè)童話故事。2、（生拿到被墨水浸染了一半的閱讀單）咦，老師，閱讀單怎么是這樣臟的？3、哦，糟了

7、，肯定是上課前，老師一慌張，不小心把墨水打倒在上面了，故事讀不完，該怎么辦呢？但是我們不是學(xué)了預(yù)測(cè)嗎？（預(yù)設(shè)：我們可以編；我們猜后面會(huì)寫什么）（指名12生）點(diǎn)評(píng)：真聰明！你真能干！你真有想法！4、那請(qǐng)大家安安靜靜的默讀，邊讀邊猜后面會(huì)發(fā)生什么事情。（默讀35分鐘）5、根據(jù)我們之前對(duì)童話故事的總結(jié)，你覺得田鼠太太后面還會(huì)遇到誰？（請(qǐng)你寫在黑板上56個(gè)）6、那么根據(jù)前面我們讀到的童話故事，你覺得作者會(huì)選擇幾個(gè)動(dòng)物來寫？（2個(gè)，為什么？）聽清楚老師的問題。（預(yù)設(shè)1:2個(gè)，因?yàn)榭傄驳共涣说睦衔菥褪?個(gè)。 ）7、童話故事中，相似的情節(jié)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，一般它會(huì)出現(xiàn)三次。我們?cè)诳傄驳共涣说睦衔葜芯妥x到過。8、根

8、據(jù)童話故事中這樣的反復(fù)規(guī)律，請(qǐng)你再看著田鼠太太的項(xiàng)鏈，依據(jù)表格提示，去預(yù)測(cè)，編寫后面的情節(jié)。（生完成表格）三次反復(fù)田鼠太太遇見了誰用糧食交換什么第1次花母雞禮服第2次第3次結(jié)局請(qǐng)你來分享。根據(jù)你的表格把后面的故事講出來。（請(qǐng)最能干的1個(gè)孩子上講）請(qǐng)你講給同學(xué)聽。你聽到了有沒有更精彩的故事，來推薦給大家？給我們大家講一講（請(qǐng)1生上臺(tái)講）一起來看后面的故事，故事的情節(jié)你猜到了嗎？總結(jié):所以，有規(guī)律的預(yù)測(cè)可以幫我們成為故事大王呢！預(yù)測(cè)不同結(jié)局的故事當(dāng)帽子從米蘭上空紛紛墜落時(shí)，續(xù)編結(jié)局大家看，我們有方法的進(jìn)行預(yù)測(cè)，已經(jīng)有了這么多收獲！當(dāng)帽子從米蘭上空紛紛墜落這個(gè)童話故事，就請(qǐng)你回家讀，預(yù)測(cè)結(jié)局，并把它寫下來。故事結(jié)局： 回扣：今天在讀故事的整個(gè)過程中，你們都很認(rèn)真的運(yùn)用如何去預(yù)測(cè)，現(xiàn)在回頭你再來看看標(biāo)題，你之前預(yù)測(cè)的和原文接近嗎？4、總結(jié)：