護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)（5篇）

1、Word 護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選5篇） 實(shí)習(xí)正式供應(yīng)了一個(gè)從同學(xué)變成員工，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)（職場(chǎng)）的機(jī)會(huì)，讓大家真實(shí)的接觸職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的（閱歷），以后就業(yè)的道路就會(huì)少走許多彎路。下面我為大家?guī)碜o(hù)理專業(yè)（實(shí)習(xí)（心得體會(huì)），盼望大家喜愛! 護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1 有一分迷茫，有一分期盼，護(hù)士一個(gè)神圣的職業(yè)，白色的燕尾帽象征著純凈高尚。我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還記得剛剛受啟蒙（教育）時(shí)，老師常常教育我們說：“你選擇了護(hù)理，就選擇了奉獻(xiàn)?！?當(dāng)我穿上雪白的護(hù)士服，帶上雪白的燕尾帽，走進(jìn)病房的那一刻才真正明白白衣天使這個(gè)稱號(hào)的背后有多少人在無私的奉獻(xiàn)著；從我的親身經(jīng)受中，

2、我才真實(shí)的感受到這份工作中的苦與累！打針、發(fā)藥、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的歡樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握這生命輪回的航舵。 臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。實(shí)習(xí)伊始，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。 護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正邁入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，甚至可以說是很低微。但透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行沒有護(hù)士，這就說

3、明白護(hù)士的重要性，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)醫(yī)院環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)。 現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我仍是又向往又惶恐

4、，向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床，然后，要在病人身上操縱，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐起來。學(xué)會(huì)如何與病人溝通溝通是在護(hù)理的，不擅長(zhǎng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去良多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以溝通亦是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)由這短短兩三周的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我（總結(jié)）了以下幾點(diǎn)： 1、如何克服心理緊急的問題。 心理緊急時(shí)剛剛邁入護(hù)理行業(yè)的新生不行避的心理問題。心理緊急不行避開，我們可以緊急但不行以把緊急的心情掛于表面，面帶微笑給病人一分心安，病人放松了，自己心理的壓力也就大大減輕了。 2、正確抽吸藥

5、液的問題。 抽藥操作時(shí)不能橫握注射器，即“一把抓”，應(yīng)采納正確的抽吸（方法）。抽藥的空針也不能反復(fù)多次使用，因使用次數(shù)越多微粒的數(shù)量也越多。抽吸時(shí)安瓿不應(yīng)倒置，針頭置于頸口時(shí)，玻璃微粒污染最多，于底部抽吸時(shí)微粒最少，但針頭觸及底部易引起鈍針，因此，主見針頭應(yīng)置于安瓿的中部。向輸液瓶?jī)?nèi)加藥或注射時(shí)，應(yīng)將針管垂直靜止片刻。因大于50m以上的微粒沉淀較快，可使其沉淀于針管內(nèi)，再緩緩注入，同時(shí)盡量削減液體瓶的搖擺，這樣會(huì)使瓶?jī)?nèi)的較大微粒平穩(wěn)沉積于瓶口四周，以削減微粒進(jìn)入體內(nèi)。 3、理論學(xué)問的問題。 從小到大我們的職業(yè)始終是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為政府的，而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問

6、。當(dāng)然考試考從未間斷過，但一旦到需用時(shí)學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷回頭翻書。在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才深切體會(huì)到自認(rèn)為良好的自己早已把老師教給我們的學(xué)問所剩無幾的還給老師了，沒有時(shí)間經(jīng)由的記憶猶如沙灘上的腳印 ，當(dāng)時(shí)似乎深刻顯著，卻經(jīng)不住時(shí)間的清洗。 4、角色轉(zhuǎn)化的問題。 實(shí)習(xí)剛開頭，許多東西都不甚了解，當(dāng)然以前也基本都在試驗(yàn)室練習(xí)過，但到了真正的實(shí)際操縱的時(shí)候，仍有些底氣不足，總在心理嘀咕：我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情老是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目隨著做基礎(chǔ)護(hù)理，隨著操縱。本想說讓我也試一下，但

7、又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我肯定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操縱的要求，老師都是很興奮情愿教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。 5、膽魄的熬煉。 面臨病人，特殊是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操縱的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是醫(yī)學(xué)追求的目標(biāo)，只有正確快速才能早點(diǎn)解決病人的苦痛。 6、無菌觀念和規(guī)范化操做的問題。 在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都夸大無菌觀念，因次，我深刻熟識(shí)了無菌觀念，操縱中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化

8、操縱也其實(shí)是個(gè)很守舊和平安的做法！至于新方法，立異思維，那也得熟悉狀況了再說吧。 7、微笑服務(wù)。 在這里，我看到的是笑臉可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會(huì)絕不遲疑選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽(yáng)光輝煌的笑臉，讓病人感到溫和！ 護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2 十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告辭了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永久告辭了我們的同學(xué)時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了學(xué)問，技術(shù)，友情，閱歷 那一天我們穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的感動(dòng)，那一刻告知我們愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職

9、責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！ 實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都準(zhǔn)時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作的確特別的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開頭我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，慢慢的我們開頭嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓熬煉機(jī)會(huì)，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝

10、自己的。 護(hù)士實(shí)習(xí)是一種簡(jiǎn)單的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作熬煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來便利，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為簡(jiǎn)單的制造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要關(guān)心患者恢復(fù)健康，還要關(guān)心和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起

11、人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。 與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與關(guān)心。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，賜予到位的護(hù)理。 短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)當(dāng)值得興奮，由于我們最終能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去自立完成護(hù)理工作，這為我們的將來踏出了一大步，

12、我們應(yīng)當(dāng)值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論學(xué)問，按時(shí)參與科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理學(xué)問講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論學(xué)問充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是這樣的。 在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不簡(jiǎn)單，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士更不簡(jiǎn)單。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素養(yǎng)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素養(yǎng)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有（文化）儀表方面的素養(yǎng)。 實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓熬煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)覺問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪

13、上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要供應(yīng)最佳的護(hù)理服務(wù)，就必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素養(yǎng)。樂觀向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的心情，遇挫折不灰心，有成果不傲慢;能臨危不懼，在困難和簡(jiǎn)單的環(huán)境中能鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì);有寬敞的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同看法，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能相互溝通閱歷。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)當(dāng)有扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問，把握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能準(zhǔn)時(shí)精確 地制定護(hù)理方案。把握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)學(xué)問，了解最新的護(hù)理理論和信息，樂觀開展和參加

14、護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，超群的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的苦痛，而且能增加自己的自信念，給人一種美的享受;把握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟識(shí)急救藥品的應(yīng)用，能嫻熟地協(xié)作醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，親密觀看患者狀況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，仔細(xì)做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療平安第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀看力，擅長(zhǎng)捕獲有用的信息;有豐富的（想象力），勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，把握與人溝通的技巧，能依據(jù)

15、患者的詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。 在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位公平的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待伴侶親人一樣，為其制造干凈、舒適、平安、有序的診療環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)熱忱地接待患者，用憐憫和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿意其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。 護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3 今年的夏天我過的很不一樣，我們告辭那個(gè)開心的大一生活了，隨之而來的就是我們高校生活的第一個(gè)暑假。今年暑假，我打算為以后的學(xué)醫(yī)生涯奠定更好的基礎(chǔ)，更好地服務(wù)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)，服務(wù)青年同學(xué)的成長(zhǎng)

16、、成才，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，我回到家到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院準(zhǔn)備為期一個(gè)月的實(shí)踐生活。 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬的一個(gè)月時(shí)間就過去了，回憶這段時(shí)間，感想諸多，雖然實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今日，實(shí)踐留給我的思索還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)受之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。 對(duì)我來說這次實(shí)踐心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，遲疑了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到

17、了如何抄寫患者病歷。 病歷的抄寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分： 1、患者的一般狀況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住宅等等。 2、主訴狀況。即患者家屬供應(yīng)的有關(guān)患者的狀況。 3、患者的過去和現(xiàn)在的病史4做過哪些幫助檢查。 4、診斷。 5、處方。 第一天在醫(yī)院里面實(shí)踐，許多方面的東西都不明白，特殊是醫(yī)院里面的整個(gè)工作的運(yùn)作和流程。許多東西我都幫不上忙的，沒錯(cuò)，我現(xiàn)在只有大一的水平，還有許多的專業(yè)學(xué)問都還沒有學(xué)，不過，我得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，由于我以后的職業(yè)就是醫(yī)生，搶救病人是我的職責(zé)。我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)隨時(shí)會(huì)危及病人的生命平安。所以我要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。 早上，在醫(yī)生上班的時(shí)候都會(huì)召開一次會(huì)議，首先由當(dāng)

18、晚值班的護(hù)士具體地說明一下當(dāng)晚病人的狀況，然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說明他們當(dāng)晚查房的狀況。接著，整個(gè)科室的醫(yī)生進(jìn)行一次爭(zhēng)論，針對(duì)當(dāng)晚病人的狀況進(jìn)行爭(zhēng)論，然后想一種對(duì)病人更有效的一種治療方法對(duì)病人進(jìn)行治療。爭(zhēng)論以后，醫(yī)生們就開頭巡查各自的病房。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項(xiàng)重要的工作。一方面，可以準(zhǔn)時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂觀的心理，使病人的病情向好的方向進(jìn)展。緊接著醫(yī)生就寫病歷和看病等等。 下午的工作大致也是這樣子。整一個(gè)流程就籠統(tǒng)地呈現(xiàn)在你面前了。這對(duì)我們以后的工作崗位有了一個(gè)模糊的概念。除了跟隨醫(yī)生巡查病房之外，我們還會(huì)看病歷，初步了解病歷書寫的格式。

19、醫(yī)生的對(duì)病人的細(xì)心診斷最吸引。我都會(huì)細(xì)心地去聽。我們還會(huì)幫病人找病房，測(cè)體重和辦理交費(fèi)手續(xù)之類的。之后，我們還開展了相關(guān)的調(diào)查，我還懂得了與人溝通，溝通是必不行少的，作調(diào)查。問病史等加強(qiáng)了我這方面的力量。這次的實(shí)踐再次讓我看到了我國(guó)的醫(yī)療（保險(xiǎn)）制度還沒有全面地落實(shí)，還有許多人的醫(yī)療需求還未得到保障。 20_年暑期（社會(huì)實(shí)踐）全面結(jié)束，通過實(shí)踐形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我再次熟悉到進(jìn)高校生的全面進(jìn)展的重要性，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、溝通中受到真實(shí)地感染和體驗(yàn)，受到了深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增加。同時(shí)擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了糊涂的定位，不僅發(fā)覺了自己學(xué)問結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，

20、這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。 護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4 時(shí)刻稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了?；仡欉@一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每一天都在進(jìn)步中，日子過得勞碌，倒也寧?kù)o踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活完善向往和期盼來到_醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情；不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間悄然過去了，收獲頗豐，下方我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。 第一，醫(yī)療工作方面。 在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作

21、一樣的參加，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)專科護(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，資料看似簡(jiǎn)潔枯燥，但是過程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。時(shí)刻寸土寸金，只有晚上的時(shí)刻才是自己的。應(yīng)對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中務(wù)必強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人這天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又削減了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會(huì)有意不告知我，熬煉一下我的思索潛質(zhì)，我就從它的臨床癥狀和體征入手，

22、一個(gè)個(gè)的對(duì)著來，但是往往出差錯(cuò)，其次天跑去告知教授，經(jīng)常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的學(xué)問點(diǎn)堅(jiān)固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒遺忘，回到臨床上來，跟三個(gè)月前的一樣。 在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的劇烈不一樣，其中一個(gè)重要的不一樣點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往思索多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往思索的不僅僅是簡(jiǎn)潔而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做具體的病史采集和體格檢查，除此之外，還務(wù)必輔

23、以試驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排解相應(yīng)的疾病，最終得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對(duì)我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切方法和手段去查找病人身上的蛛絲馬跡，最終抓出作案真兇。”這無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。因此說，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每一天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最終必需會(huì)變成一只漂亮的蝴蝶。路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。 其次，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。 在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作

24、為一名護(hù)士，除了專業(yè)學(xué)問和技能過硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等（成語(yǔ)）來形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛苦，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診；思索到病人的經(jīng)濟(jì)狀況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最廉價(jià)的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我堅(jiān)信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到

25、了熱忱、看到了職責(zé)心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線上發(fā)奮挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的狡猾人，人類的宏大莫過于此。 第三，臨床教學(xué)方面。 在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)受了三次教學(xué)查房，雖然花了我們很多精力和時(shí)刻來預(yù)備，但是我們卻收獲了很多課本上看不到的臨床學(xué)問，加深了我們對(duì)疾病的明白和熟悉，打開了我們?cè)\斷疾病的思路，此刻想來，真是很感謝那段勞碌的時(shí)刻，給了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國(guó)（留學(xué)）生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)老師。剛開頭的時(shí)候，的確有點(diǎn)擔(dān)憂，正因自己從沒跟外國(guó)人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊！可這時(shí)，黎教授在旁鼓舞我，說不怕，你必需行。我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開頭說病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是假如連成一句話，又要貼合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么漸漸地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬?guó)留同學(xué)的眉頭一向在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說，要快點(diǎn)把單詞連成（句子），肯定不能給老師丟臉！就這樣，漸漸地我的語(yǔ)速就加快了，最終我發(fā)覺，那群留同學(xué)的眉頭伸展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，贊揚(yáng)我說，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說