小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-望洞庭

1、望洞庭“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式教學(xué)設(shè)計(jì)攀枝花市仁和區(qū)同德鎮(zhèn)中心學(xué)校 楊林芳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)生字，正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 2.結(jié)合注釋，體會(huì)詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的情感?！緦W(xué)習(xí)過程】 一、課件洞庭湖美景導(dǎo)入，板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、第一次“先學(xué)后教”：讀詩(shī)歌.自學(xué)指導(dǎo)一：（1）自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀的時(shí)候注意節(jié)奏，試著畫出節(jié)奏線。 （2）小組齊讀，互相正音。.檢查自學(xué)效果，抽生匯報(bào)讀，相機(jī)正音。 .指導(dǎo)劃節(jié)奏線，再讀詩(shī)歌。試背。 三、第二次“先學(xué)后教”：解詩(shī)意 1.自學(xué)指導(dǎo)二：自由讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。2.檢查自學(xué)效果。抽生匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)

2、生理解詩(shī)意。（1）“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！?課件出示詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思。抽生匯報(bào)，提示重點(diǎn)字詞。相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。 “兩相和 ”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。 秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。 潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。 引導(dǎo)體會(huì)：沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？（朦朦朧朧、模模糊糊。） 這句詩(shī)意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無(wú)風(fēng)，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。引導(dǎo)體會(huì)修辭手法：詩(shī)中把什么比作什么？ 把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅

3、鏡）。 學(xué)生朗讀詩(shī)句。（2）“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺 ?！?課件出示詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思。 抽生匯報(bào)，提示重點(diǎn)字詞。遙望：遠(yuǎn)望。點(diǎn)題，可以看出詩(shī)人離洞庭湖有一段距離，所以詩(shī)的題目是望洞庭。山就是指君山。這句詩(shī)的意思：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤里托著一枚小小的青螺。知道體會(huì)比喻句的妙處：這句詩(shī)中，把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。 把最后一句換成“君山好似一靑螺”，行嗎？ 指導(dǎo)朗讀。四、第三次“先學(xué)后教”：悟詩(shī)情。 1.自學(xué)指導(dǎo)三：再讀詩(shī)歌，結(jié)合插圖，結(jié)合比喻的修辭手法，說說你從詩(shī)句中體會(huì)到了作者怎樣的情感？2.抽生匯報(bào)，指導(dǎo)體會(huì)意境，體會(huì)詩(shī)人對(duì)洞庭湖秋天美麗夜色的喜愛之情。五、拓展積累.欣賞孟浩然的望洞庭湖（前四句）：望洞庭湖 （孟浩然） 八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 2.了解詩(shī)的大意，感受洞庭湖不同的意境。 六、當(dāng)堂練習(xí) 1.填一填?！鞍足y盤里一青螺”用了（ ）的修辭手法，把洞庭湖比作（ ），把君山比作（ ）。2. 說