小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-18富饒的西沙群島改2

1、 18.富饒的西沙群島成都東部新區(qū)養(yǎng)馬小學 蔣萬悅一、教學目標1.認識“富、饒”等12個生字，會寫“富、優(yōu)”等12個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語。2.有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容。3.了解西沙群島是個美麗、富饒的西沙群島，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。二、教學重難點1.通過理解字詞，了解西沙群島的美麗、富饒。2.了解西沙群島的美麗富饒，理解文中有難度的句子。三、課時安排2課時四、教學過程第一課時一、設疑導入今天我們學習富饒的西沙群島，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？讀完這篇課文你就會有所了解。二、初讀課文，解決字詞1.學生自讀課文，注意讀正確

2、，讀流利。2.檢查生字新詞。課件出示詞語：深藍懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞a.指名讀，注意正音。b.開火車練讀，齊讀。c.重點指導難認難寫的字。d.學生練寫生字。3.交流老師提出的問題。a.從地圖上指出西沙群島的具體位置。b.根據(jù)學生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。三、再讀課文，整體感知1.同桌互讀，做到正確、琉璃，然后在小組內(nèi)檢查。2.思考：你對西沙群島的印象是什么？3.交流探究：課文是圍繞哪句話來描寫的？4.課文圍繞中心句從哪幾個方面來描寫西沙群島的？5.課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)的？6.小

3、組交流，給課文劃分段落。第一部分：點明主旨，概述西沙群島是個可愛的地方。第二部分：具體介紹西沙群島優(yōu)美的風景和豐富的特產(chǎn)。第三部分：西沙群島將來會更加美麗富饒。7找出自己喜歡的自然段，反復朗讀體會。四、學習薪資，書寫指導幻燈片出示生字。1指名認讀。2.怎樣才能八這些字寫好？3.學生在字帖上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導。第二課時一、以舊帶新，導入新課1.“五光十色”在文中指什么？2.你想了解西沙群島的哪些方面呢？3.學生大膽質(zhì)疑，教師及時引導，談話導入課堂學習。拿我們就到西沙群島的海底去看看吧！直接引入第二自然段。二、品讀感悟，深化認識1.學習第2自然段。（1）指名讀。（2）思考：西沙群島一帶

4、的海水都有哪些顏色？為什么會有這樣的顏色？（3）指名回答。（4）“五光十色”是什么樣子的呢？為什么說西沙群島一帶的海水“五光十色”？（5）指名答，教師小結：“五光十色”是指色彩繁多、明亮。西沙群島一帶的海水藍綠青黃，色彩繁多，深淺不一，十分艷麗，因此用“五光十色”來形容是十分恰當?shù)摹＃?）這一自然段共有幾句話？是圍繞哪句話來寫的？2.學習第3自然段。（1）讓學生根據(jù)已掌握的方法，自讀。（2）教師用問答法檢查學生自讀情況。（3）學生交流，教師小結。（4）自由朗讀。3.學習第4自然段。（1）學生默讀，用“習第5自然段。（1）讓學生根據(jù)已掌握的方法，自讀。（2）教師用問答法檢查學生自讀情況。（3）學生交流，教師小結。（4）自由朗讀。5.學習第6自然段。（1）讓學生根據(jù)已掌握的方法，自讀。（2）思考：為什么說“富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方”？（3）學生交流，教師小結。（4）自由朗讀。三、聯(lián)