數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)3篇(數(shù)控車床實(shí)操總結(jié))

1、Word 數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)3篇(數(shù)控車床實(shí)操總結(jié)) 下面是我整理的數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)3篇(數(shù)控車床實(shí)操總結(jié))，供大家閱讀。 數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)1 時(shí)間如流水一般，不經(jīng)意間就這樣無(wú)聲無(wú)息的流過(guò)?；叵脒@兩周以來(lái)的實(shí)習(xí)，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗，有過(guò)微笑。正是這些微笑的片段拼湊成我們認(rèn)生中不行缺少的一部分，也給我們留下了美妙的回憶。 實(shí)習(xí)的第一天，我們來(lái)到數(shù)控實(shí)習(xí)車間，對(duì)什么都很奇怪 ，東看看西看看，但是老師并沒(méi)有立刻滿意我們的奇怪 心。老師卻把我們集中到一起，點(diǎn)了名然后強(qiáng)調(diào)的就是平安問(wèn)題，老師很急躁的訴說(shuō)在數(shù)控車間可能發(fā)生的平安問(wèn)題，讓我們要留意了，可同學(xué)們似乎有點(diǎn)漫不經(jīng)心。面對(duì)我們這幫淘氣的同學(xué)，老師并沒(méi)

2、有耐煩而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“先別急，車床是會(huì)讓你們操作的，但不是現(xiàn)在，你們先得把平安問(wèn)題給留意了，不然要是出了什么事懊悔都來(lái)不及，平安沒(méi)有小事?！?接下來(lái)老師講的就是如何正確開(kāi)關(guān)機(jī)。開(kāi)機(jī)：上總電機(jī)床電源開(kāi)拍下急停按鈕NC開(kāi)旋開(kāi)急停按鈕；關(guān)機(jī)：先回參考點(diǎn)反向移動(dòng)2030mm拍下急停按鈕NC關(guān)機(jī)床電源關(guān)下總電。老師讓我們千萬(wàn)要記住這正確的開(kāi)關(guān)機(jī)，不能弄錯(cuò)了。講完開(kāi)關(guān)機(jī)，老師就開(kāi)頭講對(duì)刀，對(duì)刀就是建立工件坐標(biāo)系，不建立工件坐標(biāo)系，即便有程序也不能加工出零件，所以說(shuō)對(duì)刀是至關(guān)重要的。對(duì)刀之前，機(jī)床得先回參考點(diǎn)，回參考點(diǎn)燈亮后，先按“+X”再按“+Z”按鈕，當(dāng)“+X”和“+Z“的指示燈亮?xí)r，即到參考點(diǎn)，機(jī)

3、床建立起坐標(biāo)系。此時(shí)機(jī)床坐標(biāo)顯示X0.000，Z0.000。 G92對(duì)刀：沿X軸方向切入，沿原路退回MDIG92Z0Enter單段循環(huán)啟動(dòng)；沿Z軸方向切入，沿原路退回MDIG92X測(cè)量值Enter單段循環(huán)啟動(dòng)；G90G00X100Z100Enter單段循環(huán)啟動(dòng)；然后就是老師給了我們一個(gè)程序讓我們動(dòng)手對(duì)刀。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)：“對(duì)完刀之后肯定要校驗(yàn)程序避開(kāi)撞刀?！毙ｒ?yàn)程序的時(shí)候要自動(dòng)且要鎖住機(jī)床然后按循環(huán)啟動(dòng)。校驗(yàn)程序主要是看程序運(yùn)行圖線是否正確。我記得那天我在對(duì)刀的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)第三步是不用按單段循環(huán)啟動(dòng)，我信了，結(jié)果對(duì)刀錯(cuò)誤，校驗(yàn)程序消失錯(cuò)誤提示，堅(jiān)決地，下午自己帶筆記本上課仔細(xì)聽(tīng)和記筆記。每個(gè)人

4、都練習(xí)完G92對(duì)刀后，老師讓我們把程序的起刀點(diǎn)改成X100Z105，重新對(duì)刀運(yùn)行程序，結(jié)果發(fā)覺(jué)刀具離工件越來(lái)越遠(yuǎn)。原來(lái)用G92對(duì)刀時(shí)，對(duì)刀點(diǎn)和起刀點(diǎn)必需全都。還有就是機(jī)床停電后，G92要重新對(duì)刀，由于刀是任意停的，未必停在起刀點(diǎn)，它只在運(yùn)行中有記憶功能。這一個(gè)上午我們都在練習(xí)G92對(duì)刀，同學(xué)們有的耐不住，練過(guò)一遍以后就想讓老師講授接下來(lái)的學(xué)問(wèn)。老師聽(tīng)到這話雖然很興奮但是并沒(méi)有講新學(xué)問(wèn)，只是說(shuō)再多練練，我要的不是你們練幾遍而是嫻熟把握。 下午去的時(shí)候，老師讓我們開(kāi)了機(jī)床，先把上午的內(nèi)容鞏固一遍。也許過(guò)了三非常鐘左右，老師才開(kāi)頭講新的對(duì)刀方法工件坐標(biāo)系選擇（零點(diǎn)偏置），即G54、G55、G56、G

5、59。零點(diǎn)偏置法對(duì)第一把刀：必需要回參考點(diǎn)。Z軸：手動(dòng)試切工件端面，并沿X軸退出；（留意：此時(shí)刀具不能有Z方向的移動(dòng)）。留意此時(shí)的機(jī)床Z軸坐標(biāo)值是不會(huì)有變化的。并將此時(shí)的機(jī)床Z軸值，輸入到程序中所指定的 （G54G59）某個(gè)寄存器的Z中。如：G54寄存器中。X軸：手動(dòng)試切工件直徑，并沿Z軸退出；（留意：此時(shí)刀具不能有X方向的移動(dòng)）。記錄此時(shí)機(jī)床坐標(biāo)系下的X軸坐標(biāo)值X記。停止主軸并測(cè)量試切后的直徑值。計(jì)算刀具到工件軸心時(shí)，機(jī)床坐標(biāo)系下的X值，如：X=X記+（-）。并將此時(shí)的機(jī)床X軸值，輸入到程序中所指定的（G54G59）某個(gè)寄存器的X中。如：G54寄存器中。到此程序中所指定的零點(diǎn)偏置寄存器中（如

6、：G54寄存器中）的X、Z都已經(jīng)輸入了，即完成了對(duì)刀過(guò)程。到此可以看出，G54中的值，就是工件原點(diǎn)相對(duì)機(jī)床坐標(biāo)系下的坐標(biāo)值。零點(diǎn)偏置法對(duì)其次把刀：對(duì)其次把刀時(shí)不用回參考點(diǎn)。Z軸：手動(dòng)將刀具剛好靠到第一把刀所車的工件端面上。（留意：此時(shí)刀具不能有Z方向的移動(dòng)）。并將第一把刀的機(jī)床Z軸值，輸入到程序中所指定的（G54G59）某個(gè)寄存器的Z中。如：G55寄存器中。X軸：手動(dòng)試切工件直徑，并沿Z軸退出；（留意：此時(shí)刀具不能有X方向的移動(dòng)）。記錄此時(shí)機(jī)床坐標(biāo)系下的X軸坐標(biāo)值X記。停止主軸并測(cè)量試切后的直徑值。計(jì)算刀具到工件軸心時(shí)，機(jī)床坐標(biāo)系下的X值，如：X=X記+（-）。并將此時(shí)的機(jī)床X軸值，輸入到程序

7、中所指定的（G54G59）某個(gè)寄存器的X中。如：G55寄存器中。老師講的辛苦，同學(xué)們卻想著明天五一放假去哪里玩。老師看到我們這個(gè)樣子，真的是很無(wú)奈啊，說(shuō)：“我知道你們一心想回家，想著放假，但是今日的實(shí)習(xí)還要連續(xù)，你們?cè)谶@里好好學(xué)點(diǎn)東西，不要鋪張時(shí)間，現(xiàn)在不好好學(xué)，以后到工廠里更學(xué)不到?！崩蠋熞?jiàn)我們不會(huì)編程就給了我們一個(gè)零件的程序，讓我們用新的對(duì)刀 方法做出這個(gè)零件。我們?nèi)嗽谲囬g里操作新的對(duì)刀方法做零件，卻也是不是的拿出手機(jī)看時(shí)間，是不是快到下班時(shí)間了。一到下班時(shí)間，老師說(shuō)放，我們就像擰開(kāi)的水龍頭，打掃好車床關(guān)了機(jī)就往外沖。就這樣，第一天的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。 再回到這里已經(jīng)是三天后，三天的小長(zhǎng)假

8、，我們玩的有點(diǎn)瘋了，幾乎每個(gè)人都是帶著熊貓眼去上班的。今日多來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師帶我們。又是一種新的對(duì)刀方法刀偏法對(duì)刀（多刀對(duì)刀）。對(duì)刀前必需回參考點(diǎn)。1.(1號(hào)刀) Z軸：手動(dòng)試切工件端面，并沿X軸退出；然后打開(kāi)刀偏表，在0001刀偏號(hào)下的試切長(zhǎng)度欄，激活，輸入0，再按確定。此時(shí)在Z軸偏置欄中就會(huì)顯示Z軸的機(jī)床坐標(biāo)系下的坐標(biāo)值。X軸：手動(dòng)試切工件直徑，并沿Z軸退出；停止主軸，測(cè)量試切的直徑值，然后在0001刀偏號(hào)下試切直徑欄將其激活，輸入所測(cè)量的直徑值，后確定。此時(shí)X偏置值即為：機(jī)床坐標(biāo)系下的X坐標(biāo)值加上試切直徑值。至此0001刀偏號(hào)下的X偏置和Z偏置值就確定了，此偏置值即為工件原點(diǎn)在機(jī)床坐標(biāo)系

9、中的值。2.（2號(hào)刀）Z軸：手動(dòng)將刀具剛好靠到1號(hào)刀所車的工件端面上。然后在0002刀偏號(hào)下將試切長(zhǎng)度欄激活，輸入0，后確定。X軸：手動(dòng)試切工件直徑，并沿Z軸退出；停止主軸，測(cè)量試切的直徑值，然后在0002刀偏號(hào)下試切直徑欄將其激活，輸入所測(cè)量的直徑值，后確定。此時(shí)X偏置值即為：機(jī)床坐標(biāo)系下的X坐標(biāo)值加上試切直徑值。至此0002刀偏號(hào)下的X偏置和Z偏置值就確定了。講到這里，對(duì)刀方法是講完了，老師讓我們把上次做的零件用今日教的對(duì)刀方法再做一個(gè)。下午的時(shí)候老師說(shuō)，數(shù)控車床做出來(lái)的零件未必一次就能合格，所以在粗加工結(jié)束后，還要進(jìn)行一次測(cè)量，測(cè)量值加上精加工余量是不是在理論值范圍內(nèi)，假如偏大，則在刀偏

10、表X磨耗欄激活，然后輸入負(fù)的偏大的值，反之則相反。老師幫我們把程序改好后，我就重新做之前那個(gè)零件，不過(guò)，這零件是要教的。 接下來(lái)要做的零件就是在原來(lái)零件的基礎(chǔ)上加上一段直徑15長(zhǎng)度12帶有C1倒角的圓柱，這個(gè)零件要用兩個(gè)程序才能完成。老師不給程序得讓我們自己編，可我們壓根兒就不會(huì)怎么辦？只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，照著之前的程序編。把編好程序輸入機(jī)床電腦。 剛車完第一個(gè)程序，老師說(shuō)，在車球面的時(shí)候要引入刀補(bǔ)，不然車出來(lái)的零件的球面直徑是偏大的。老師教我們?cè)趺匆氲堆a(bǔ)，怎么確定用左刀補(bǔ)還是右刀補(bǔ)，怎么確定刀尖方位號(hào)將之前的編號(hào)程序中添加右刀補(bǔ)，對(duì)完刀就可以直接運(yùn)行了，老師看到我們直接用自動(dòng)，老師說(shuō)：“你們

11、現(xiàn)在不要為了完成任務(wù)而做，先單段在自動(dòng)，單段是為了讓你們知道每一次循環(huán)啟動(dòng)要走那幾步程序。” 接下來(lái)的幾天，都是老師供應(yīng)圖紙，我們自己編程序，做零件。有新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)老師就會(huì)講解新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如螺紋加工。老師教給我們?cè)S多簡(jiǎn)便的公式，真心很便利。 兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)給了我許多的體會(huì)： 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。 在了解、熟識(shí)和把握肯定的數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我的動(dòng)手力量。 數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)2 實(shí)習(xí)目的： 1、簡(jiǎn)潔了解銑床的工作原理及其工作方式； 2、學(xué)會(huì)正確的操作銑床，并能正確使用一種以上的銑床方式。 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 一、基本學(xué)問(wèn)：銑削加工的特點(diǎn)

12、、應(yīng)用范圍。 （1）所實(shí)習(xí)銑床的基本結(jié)構(gòu)、加工范圍。 （2）銑刀的種類、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用及安裝。 （3）銑床常用附件的工作原理、加工方法與應(yīng)用。 （4）工件的安裝方式。 （5）平面、溝槽的銑削方法，尺寸的檢驗(yàn)，銑削用量的選擇。 （6）銑削平安學(xué)問(wèn)。 實(shí)習(xí)總結(jié)： 1。通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的力量；已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。 2。銑床的操作簡(jiǎn)潔易學(xué)，但操作過(guò)程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。 3。作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故

13、銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級(jí)一般為IT9IT7級(jí)，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我信任，隨著技術(shù)日新月異的進(jìn)展，銑削加工肯定會(huì)以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)拓出新輝煌。 4。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)當(dāng)心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培育了我們頑強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力！ 5。培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。 6。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)

14、床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。 7。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)力量就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。兩周的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我

15、們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。 數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)3 實(shí)習(xí)目的： 1、簡(jiǎn)潔了解銑床的工作原理及其工作方式； 2、學(xué)會(huì)正確的操作銑床，并能正確使用一種以上的銑床方式。 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 一、基本學(xué)問(wèn)：銑削加工的特點(diǎn)、應(yīng)用范圍。 （1）所實(shí)習(xí)銑床的基本結(jié)構(gòu)、加工范圍。 （2）銑刀的種類、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用及安裝。 （3）銑床常用附件的工作原理、加工方法與應(yīng)用。 （4）工件的安裝方式。 （5）平面、溝槽的銑削方法，尺寸的檢驗(yàn)，銑削用量的選擇。 （6）銑削平安學(xué)問(wèn)。 實(shí)習(xí)總結(jié)： 1.通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的組成、工作

16、原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的力量；已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。 2.銑床的操作簡(jiǎn)潔易學(xué)，但操作過(guò)程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。 3.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級(jí)一般為IT9IT7級(jí)，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我信任，隨著技術(shù)日新月異的進(jìn)展，銑削加工肯定會(huì)以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)拓出新輝煌。 4.這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)當(dāng)心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同

17、時(shí)也培育了我們頑強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力！ 5.培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。 6.在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。 7.很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)力量就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的

18、，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。兩周的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。 p分頁(yè)標(biāo)題e 我有幸參與了上海海洋高校舉辦的20 xx年數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我對(duì)數(shù)控中級(jí)的把握從當(dāng)時(shí)的朦朧不懂到如今的熟識(shí)并會(huì)操作機(jī)床，加工零件這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，

19、使我在高校的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大，這將受益終生，以下便是我整理的20 xx年數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。 對(duì)于剛開(kāi)頭的編程理解，我個(gè)人還是比較感愛(ài)好，從當(dāng)時(shí)的一知半解到現(xiàn)在熟識(shí)運(yùn)用每個(gè)命令，并理解其含義，都是自己每天不斷的摸索和老師急躁的教育息息相關(guān)。 這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)，主要是對(duì)pa系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容有車床，銑床。暑假之前主要練習(xí)數(shù)控編程，而這個(gè)學(xué)期偏向于機(jī)床操作。通過(guò)電腦編程模擬和下車床操作，以及加工零件。我對(duì)數(shù)控中級(jí)的學(xué)習(xí)有了肯定的把握。 主要總結(jié)以下幾點(diǎn)： 一、對(duì)數(shù)控編程和模擬的理解和運(yùn)用 我很榮幸能有這么好的老師來(lái)教我們數(shù)控編程，其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo)，這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特殊是剛開(kāi)頭接觸編程和機(jī)械加工的時(shí)候，有老師指導(dǎo)進(jìn)步特殊快。記得8月9日那天，老師開(kāi)頭講編程的過(guò)程，特殊對(duì)常常使用的代碼給介紹出來(lái)，然后對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。對(duì)模擬好的零件進(jìn)行模擬加工。通過(guò)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我才慢慢的理解數(shù)控